2. Surgió con los trabajos del alemán Ludwing Von
Bertalanffy que fueron publicados entre 1950 y
1968.
Vio la necesidad de sintetizar e integrar teorías
anteriores y organizar los conocimientos para
lograr una mayor eficacia.
3. Bertalanffy: “El todo es más que la suma
algebraica de sus partes”.
Constructivismo (piaget): la inteligencia
humana diseña el mundo a partir de las
visiones que se tenga de el.
El pensamiento sistémico permite apreciar la
realidad con una complejidad extrema y hay
una necesidad de entenderla para apreciarla
y actuar adecuadamente, es decir con
criterio “holista” =entero, todo.
4. “Es el estudio de las relaciones entre las
partes de un ente integrado y de su
comportamiento como un todo con respecto
a su entorno”
Sistema abierto: Interconexión con el entorno
Equifinalidad: bajo diversas condiciones se es
capaz de llegar al mismo estado final.
5. A partir del trabajo de Bertalanffy surgieron
estudios que cuestionaban la inadecuación
de las ciencias clásicas para explicar los
fenómenos biológicos, psicológicos y sociales
surgiendo de la interdisciplinariedad que iba
más allá.
Las diferentes disciplinas comparten
conocimientos entre sí.
La búsqueda de una sola ciencia se expresa a
través de la TGS
6. Trata de encontrar las propiedades comunes
a las entidades que se llaman sistemas. se
presentan en todos los niveles de la realidad
pero que tradicionalmente son objetivos de
disciplinas académicas diferentes.
7. Integrar los conocimientos de todas las
ciencias en un mismo enfoque y que los
descubrimientos de cada una sean aplicadas
en las demás.
8. Método científico: solo percibe el mundo real
de manera inconexa
Ludwing Von Bertalanffy cuestiona su
aplicación en biología, debido a que se basa
en una visión mecanicista y causal.
9. Actitud del observador, que se basa en la
percepción del mundo real en términos de
totalidades, para su análisis, comprensión y
acción.
10. Los sistemas son sinérgicos y recursivos.
Desde la perspectiva holista, cuando se habla de
una totalidad se puede referir a todo el universo
porque en el fondo es la mayor totalidad
conocida. Sin embargo cuando estamos
estudiando algún fenómeno humano necesitamos
poner limites.
Por la TGS, se puede ubicar un “conjunto de
partes interrelacionadas” que constituyen un
sistema reconocible porque se identifican sus
limites, se puede analizar, describirlo y
establecer sus causas dentro de su entorno o
sistema.
11. Se puede considerar un sistema a cualquier
entidad que se muestra independiente y
coherente, aunque se encuentre situado
dentro de un sistema o que este contenga a
otros subsistemas menores, a esto se le
llama recursividad de los sistemas.
12. La cibernética se refiera a los sistemas
autónomos , estos son capaces de encontrar
un objetivo por sí mismos sin necesidad de
ser guiados o controlados por alguien o algo
fuera del sistema.
Los mecanismos de control permiten que el
sistema replantee continuamente su andar
para llegar a la meta.
13. La familia, las relaciones, los grupos de
desconocidos, matrimonios, etc. Pueden
entenderse como circuitos de
retroalimentación ya que la conducta de cada
persona perteneciente estos grupos, afecta la
de cada una de las otras y es, a su ves,
afectada por las demás.
14. Los sistemas existen
dentro de sistemas
Las funciones de un
sistema dependen
de su estructura
Los sistemas son
abiertos
15. 1.Tendencia hacia
la integración de
diversas ciencias
sociales y
naturales.
2.Esa integración
se orienta hacia
la teoría de
sistemas.
3. Es una manera
más amplia de
estudiar los
campos no físicos
del conocimiento
científico.
4. Con esta teoría
se aproxima al
objetivo de la
unidad e la
ciencia.
5.Las propiedades
de los sistemas
se presentan
cuando se
estudian
globalmente.
17. Sistemas es un todo organizado
GLOBALISMO (totalidad)
PROPÓSITO(Objetivo)
18. Abiertos: no presentan un intercambio con el
medio ambiente que los rodea.
Cerrados: interactúan con su medio
ambiente, restauran su energía y reparan
perdidas en su propia organización.
19. 1. Entrada del insumo o impulso
(input):
Es la fuerza del arranque del
sistema.
2. Procesamiento o transformador
(throughput):
Es el fenómeno que produce
cambios
3. Salida del producto o resultado
(Output)
4. Retroacción, retroalimentación,
retroinformación (feedback):
Es la función de retorno del
sistema que tiende a comparar la
salida
5. Ambiente: es el medio que
envuelve externamente al
sistema
20. Sistemas vivos (organismos) Sistemas organizados(organización)
Nacen, heredan sus rasgos
estructurales.
Mueren, su tiempo de vida
es limitado.
Tienen un ciclo de vida
predeterminado.
Son concretos: pueden
describirse en términos
físicos y químicos.
Son completos: el
parasitismo y la simbiosis
son excepcionales.
La enfermedad se define
como un disturbio en el
proceso vital.
Son organizados, adquieren su
estructura por etapas.
Pueden reorganizarse,
teóricamente tienen vida
ilimitada; pueden resurgir.
No tienen ciclo de vida
definido.
Son abstractos: el sistema
puede descubrirse en términos
psicológicos.
Son incompletos: dependen de
la cooperación de otras
organizaciones.
El problema se define como un
desvío de las normas sociales.
21. Tendencia de los sistemas, especialmente
naturales a mantener ciertos factores críticos
dentro rango de variación estrechamente
limitado. En los sistemas sociales significa
que el sistema soportará variaciones en su
estructura y podrá mantenerse estable y será
capas de corregir su finalidad en forma
natural.
22. Los sistemas sociales son capaces de
mantener su finalidad o su propósito estable,
a pesar de que estos sean un objeto de
presiones para que cambien.
23. A pesar de los cambios en el ambiente los
resultados se alcanzan
24. Capacidad que tiene un sistema de
modificarse a sí mismo y a su estructura
básica
25. El enfoque de sistemas implica la
conceptualización de lo que es la realidad en
términos de totalidades
Un modelo es una representación de la
realidad; es una abstracción, una
simplificación de la misma.
1. Modelos físicos
2. Modelos abstractos
26. Físicos Abstractos
Son representaciones
físicas de la realidad
Ejemplos:
maquetas,
reducciones a escala.
Son de tipo verbal,
matemático o gráfico.
La diferencia está en
el lenguaje que cada
uno utiliza para
expresar la
conceptualización de
la realidad.
27. Positivista: suponer que la misión de la
organización está definida (Ackoff)
Fenomenológico: la misión de la organización
no está definida (Husserl)
Hermenéutico: La realidad está en el
observante y no fuera de él (Tranfield)
