Historia de los Materiales
Audiovisuales
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
MATERIALES AUDIOVISUALES
Grupo 02
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•Andrea Paola Beltrán Morales
•Luis Gu...
OBJETIVOS
General
Conocer, interpretar y aplicarlas las respectivas
normas internacionales, para la descripción de
documen...
Específicos 
•Revisar los conceptos básicos para la Descripción
Normalizada de todo tipo de material no libro. 
•Entender ...
Los medios y tecnologías de la información y comunicación
permiten la expresión de nuestras ideas y sentimientos y el
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Se inventaron los medios basados en la transmisión y
manipulación de ondas como la radio, el teléfono o la
televisión. Se ...
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desconocida cualquier sonido. El telégrafo, el teléfono y sobr...
El uso e impacto pedagógico de los medios audiovisuales en
los procesos educativos, hasta la fecha, ha sido menor de lo
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Esto provoca desajustes culturales entre las experiencias
audiovisuales que niños y jóvenes obtienen en su vida
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una manera mas lenta y tediosa, pues al no contener
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El análisis de información es una de las labores mas
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(folletos explicativos, publicidad.) también se usa la
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audiencia a quien va destinado el documento. El análisis del
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Los materiales audiovisuales deben ser clasificados como
cualquier otro material de la biblioteca, ya que luego de ser
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Dewey más numero de las tablas de Cutter y con la letra
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(SCDD) y Clasificación Decimal Universal (CDU). SCDD:
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CONSECUTIVO)
Se le asigna a cada material en orden de llegada o
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Consiste en determinar un grupo de números para cada clase
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La mayoría de las unidades de información Colombianas
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Los materiales audiovisuales se pueden categorizar en
cinco grupos tomando en cuenta su soporte físico:
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cinco grupos tomando en cuenta su soporte físico:
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Los materiales audiovisuales se pueden categorizar en
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PLASTICOS
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Los materiales audiovisuales se pueden categorizar en cinco grupos
tomando en cuenta su soporte físico:
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Descriptor
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Descriptores visuales
Describen las características visuales de los contenidos
dispuestos en imágenes o videos, describen ...
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Tipos de Documentos
Audiovisuales
• Los documentos audiovisuales se hallan
contenidos en diversos formatos, como
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Tipos de Documentos Audiovisuales
• Documentos audiovisuales según su
formato, que se relaciona con la
estructura y la pro...
Materiales proyectados
Los materiales proyectados son cintas audiovisuales,
diapositivas, filminas y acetatos, le permiten...
Materiales no proyectados
Entre los materiales no proyectados
tenemos la radio, prensa y grabaciones de
audio.
Imágenes fijas
• Las imágenes fijas favorecen la comprensión de los
elementos básicos de la alfabetización visual, permiti...
Materiales cartográficos
Los materiales cartográficos abarcan todos
los materiales que representan la totalidad o
parte de...
EJEMPLO MATERIAL
CARTOGRAFICO
Materiales en micro forma
Los materiales en micro forma es todo aquel
materia como micropelículas, microfichas, micro
opac...
Realia
Realia es un concepto mas amplio que hace
referencia a cualquier objeto real que se
introduzca en la clase y con el...
• Practica de algunas estructuras:
podremos explicar los grados del adjetivo
mostrando objetos de diferentes tamaños;
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• Para establecer situaciones reales de
comunicación.
• Ejemplo, traer objetos de la realidad para
una clase de ingles don...
Multimedios
El termino multimedia se utiliza para referirse a cualquier
objeto o sistema que se utiliza múltiples medios d...
EJEMPLOS DE MULTIMEDIOS
Las transmisiones de multimedios pueden
usar tecnología tanto análoga como digital.
Atlas
Se conoce con el término de atlas al conjunto de mapas de
diferentes regiones del planeta que han sido editados y
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Desde tiempos inmemoriales el hombre ha realizado
proyecciones gráficas del universo en lo que se conoce
como mapas. Cuand...
Ejemplo:
Atlas Universal
Atlas de música.
Google Maps 
 
Partitura
La partitura es aquel texto parcial de una composición u
obra musical, en la cual se representa a uno de los
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Ejemplo:
Partitura Himno Nacional
Música Clásica
La música clásica corresponde únicamente a la música
culta compuesta en el período clásico, de mediados del...
Puede ser llamada también música “culta”; pero en el
concepto moderno, toda música es producto de una
cultura, entendiendo...
Globo
El globo terráqueo es una de las formas más comunes y
útiles de representar el planeta Tierra. El mismo es un
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El globo terráqueo es una invención que data de hace
mucho tiempo, existiendo algunos de ellos ya en la Edad
Media en mano...
Ejemplo:
Globo Terráqueo
Gráfica
En términos generales, la palabra gráfica refiere a la
escritura o la imprenta y todo lo relativo a ellas.
Pero ta...
Ejemplos :
Gráfica de Columna Gráfica Circular
Recurso Electrónico
Un recurso electrónico es el conjunto de materiales
compuestos por datos (información numérica, textua...
Es decir, los recursos electrónicos están formados por
documentos (en el sentido más amplio del término), libros,
publicac...
Clasificación de los recursos electrónicos por su naturaleza
Datos Programas Combinación
Datos electrónicos
Datos electrón...
Clasificación de los recursos electrónicos por su forma de publicación / actualización
Monografías Recursos continuos
Indi...
Grabaciones Sonoras
Son cintas magnéticas, discos, bandas sonoras o
grabaciones audiovisuales, discos de lectura óptica lá...
ETAPAS DE LA HISTORIA DE LA GRABACIÓN 
SONORA 
RECOPILATORIO DE VÍDEOS SOBRE APARATOS DE 
GRABACIÓN
Archivos de Datos Legibles   por Computador.
 Comprenden la descripción de los archivos que están
codificados para su mani...
bibliográfica de recursos electrónicos. Y las normas siguen
hoy en un continuo proceso de cambios, modificaciones y
puesta...
WEBGRAFIA
• http://www.slideshare.net/oliverfacha/clasificacion-de-medios-
• http://www.cienciadelainformacion.edu.co/
• h...
• http://es.wikipedia.org/wiki/Tesauro
• http://www.peremarques.net/mav.html
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Presentación materiales audiovisuales

  1. 1. Historia de los Materiales Audiovisuales
  2. 2. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO MATERIALES AUDIOVISUALES Grupo 02 •Diana Patricia Gutiérrez •Andrea Paola Beltrán Morales •Luis Guiovanni Torres Alvarado Tutora Alba L. Alcaraz Gallego
  3. 3. OBJETIVOS General Conocer, interpretar y aplicarlas las respectivas normas internacionales, para la descripción de documentos audiovisuales o material no libro, así como los procedimientos fundamentales para normalizar y analizar la información contenida en dichos materiales, logrando facilitar la transferencia de información.
  4. 4. Específicos  •Revisar los conceptos básicos para la Descripción Normalizada de todo tipo de material no libro.  •Entender y aplicar los conceptos básicos requeridos para realizar el análisis del material no libro. •Representar el conocimiento contenido en los materiales no libros mediante información procesada, permitiendo así su identificación, recuperación y transferencia de la misma. OBJETIVOS
  5. 5. Los medios y tecnologías de la información y comunicación permiten la expresión de nuestras ideas y sentimientos y el intercambio de información independientemente del tiempo y del espacio. Tienen, además un rol fundamental en los cambios culturales y sociales. A través de ellos el hombre ha podido transmitir de generación en generación sus pensamientos y conocimientos construyendo así el pasado y la civilización actual. Algunos inventos han tenido un fuerte impacto social y cultural como por ejemplo la imprenta. El avance, progreso y evolución de una determinada sociedad en sus diversos planos está afectada por las tecnologías predominantes en ciertos períodos históricos. El final del siglo XIX y el comienzo del XX fue una época de descubrimientos y creaciones tecnológicas. Historia y Evolución de los Materiales Audiovisuales
  6. 6. Se inventaron los medios basados en la transmisión y manipulación de ondas como la radio, el teléfono o la televisión. Se crearon nuevos soportes físicos que se basan en la transformación de la materia mediante procesos químicos como las películas, las placas fotográficas o las cintas magnéticas. Estos avances en el hardware tecnológico implicaron nuevas formas de representación de la información que podían imitar o asemejarse de forma fiel a la realidad utilizando el sonido y la imagen. La información no se codificaba en símbolos de la naturaleza abstracta, como es la escritura, sino mediante signos similares a los que perciben nuestros sentidos en la realidad. La fotografía permitía captar un instante o escena de la realidad con mayor grado de realismo o isomorfismo que la pintura. Historia y Evolución de los Materiales Audiovisuales
  7. 7. Las grabaciones discográficas reproducían con una fidelidad desconocida cualquier sonido. El telégrafo, el teléfono y sobre todo la radio permitían que ese sonido fuera enviado y recibido a distancia. El medio que desde un punto de vista sociocultural tendrá un impacto cuasi revolucionario sobre nuestra civilización será el lenguaje audiovisual primeramente manifestado en las salas cinematográficas y años después en la intimidad del hogar a través del al televisión y el video. El leguaje audiovisual, a diferencia del alfabético no requiere un aprendizaje previo y extenso por parte de cada sujeto ya que no utiliza códigos abstractos, sino representaciones figurativas. El lenguaje audiovisual es un lenguaje total, es una expresión global que aglutina a la mayor parte de nuestros sentidos. Historia y Evolución de los Materiales Audiovisuales
  8. 8. El uso e impacto pedagógico de los medios audiovisuales en los procesos educativos, hasta la fecha, ha sido menor de lo que se podría esperar. Esto se debe a los costos económicos de estos medios, la dificultad de producir y elaborar materiales audiovisuales por parte de los docentes y alumnos, y diversos tipos de resistencias ante la presencia de la cultura audiovisual en las escuelas que no han facilitado que los medios audiovisuales sean algo habitual en las aulas. Historia de los Materiales Audiovisuales
  9. 9. Esto provoca desajustes culturales entre las experiencias audiovisuales que niños y jóvenes obtienen en su vida cotidiana, y las formas y recursos didácticos utilizados en las escuelas que en su mayoría son de naturaleza impresa. No obstante, en algunos contextos educativos es observable el uso y abuso de la proyección de películas que muchas veces no tienen relación con la asignatura y su contenido. Es tarea de los maestros el cuidar escrupulosamente el correcto uso de los materiales audio visuales. Historia y Evolución de los Materiales Audiovisuales
  10. 10. Es claro que el Análisis de esta información se realiza de una manera mas lenta y tediosa, pues al no contener índices, ni resúmenes, por lo tanto deben ser visionados en tiempo real, y como resultado hace que su análisis sea mas complejo que el de los libros. Su proceso descripción debe ser mas detallado para evitar problemas en la recuperación de la información para esto debemos basarnos en las normas ISBD (G), NBN y RCAA, Es es decir que son las normas que se aplican para los materiales no libro o material Audiovisual. .     Análisis de la Información.
  11. 11. El análisis de información es una de las labores mas importantes dentro de las Unidades de Información, ya que de nada sirve invertir sumas elevadas de dinero adquiriendo material que es difícilmente recuperado. Seria además insólito contar con bases de datos de poca credibilidad por parte de los usuarios que la utilicen, desafortunadamente el escaso análisis es una constante en la unidades de información, en donde prima la cantidad de documentos que salgan al servicio y no la calidad aplicada en el análisis de la información. Importancia del Análisis de Información en las Unidades de Información.
  12. 12. Es de resaltar que el análisis de información cada vez refleja mayor importancia gracias a el desarrollo del OPAC o catálogos accesibles Online, los catálogos colaborativos entre otros. Pero lo mas importante es poder romper ese concepto desfavorable por parte de los usuarios que determina que la información buscada nunca aparece, y esto solo se puede hacer aplicando las políticas de calidad exigidas para este tipo de descripciones en donde la característica primordial debe ser brindar información clara y de calidad. Importancia del Análisis de Información en las Unidades de Información.
  13. 13. Las Herramientas utilizadas para el análisis de información, Descríbalas. Las herramientas con las que se debe contar para realizar el análisis de la información son : las Reglas de catalogación Anglo Americanas, ISBD (G) y (NBM) Por medio de estas herramientas y su correcto uso se puede garantizar que el material analizado cumpla con los mas altos estándares. El análisis documental de las películas y video grabaciones debe iniciarse con una descripción bibliográfica. La fuente principal de información para video grabaciones y películas es la Información textual que aparece en los fotogramas del inicio y final de la película. Herramientas Utilizadas para el Análisis de Información
  14. 14. Se toma el material textual que acompañe al documento (folletos explicativos, publicidad.) también se usa la información textual que aparece en el empaque. Muchas veces no es posible localizar el titulo, el catalogador lo redactará. Reflejando el contenido.. Después del titulo, se redacta la mención de responsabilidad, con el nombre de las personas o entidades que han elaborado la película o el video. Tres son las personas que intervienen den la elección y la creación de una película: el productor, el director y el guionista. Las menciones de responsabilidad que se deben citar en el área del titulo: productor, guionista y director o realizador. Las característica física se deben apuntar en el área 5 Herramientas Utilizadas para el Análisis de Información
  15. 15. Se citara cuando una obra es una tesis doctoral; el tipo de audiencia a quien va destinado el documento. El análisis del contenido de los documentos de imágenes en movimiento presupone una gran inversión de tiempo y dinero, ya que el análisis debe ser profundo y detallado. Se debe indicar la forma audiovisual del documento: entrevista, declaraciones, reportajes, película de ficción, video didáctico. Una vez realizada la descripción documental es necesario decidir por que puntos acceso de deberá ordenar y recuperar en el catalogo. El punto de acceso principal suele ser el titulo, aunque se harán asentamientos secundarios por nombre del director, del productor, del guionista y de otros posibles autores literarios. Herramientas Utilizadas para el Análisis de Información
  16. 16. La Designación General del Material (DGM) es el término que permite identificar, de forma muy general, el tipo o clase de material que se está registrando y es información que se registra en el área del título para que el usuario reconozca el material. En la hoja correspondiente a “Libros” se registra la DGM sólo si se trata de Material en braille o manuscritos. En el resto de los casos se omite su registro. Designación General de Material.
  17. 17. Es el término (DEM) que sirve para indicar la clase específica  del material (generalmente la clase de objeto físico) a la que  pertenece  el  ítem.  Esta  información  se  consigna  unida  a  la  descripción física, es más específica que la DGM y la registra  el catalogador atendiendo al objeto registrado.  En la hoja correspondiente a “Libros” se registra la DGM sólo  si se trata de Material en braille o manuscritos. En el resto de  los casos se omite su registro. La Designación Específica del  Material  (DEM)  es  el  término  que  sirve  para  indicar  la  clase  específica del material (generalmente la clase de objeto físico)  a la que pertenece el ítem. Esta información se consigna unida  a  la  descripción  física,  es  más  específica  que  la  DGM  y  la  registra el catalogador atendiendo al objeto registrado Designación Especifica del Material.
  18. 18. Los materiales audiovisuales deben ser clasificados como cualquier otro material de la biblioteca, ya que luego de ser identificados requieren una ubicación correcta con los otros materiales con que se relaciona su contenido. Entre los sistemas de clasificación con mayor difusión encontramos el Sistema de Clasificación Dewey (CCDD21), El sistema de la biblioteca del congreso (LCC), El sistema de Clasificación Universal (CDU), Clasificación de Cutter y el facetado. Definición de los Sistemas de Clasificación.
  19. 19. SISTEMA DE CLASIFICACION DEWAY Dewey más numero de las tablas de Cutter y con la letra distintiva en mayúscula sobre el número de clasificación, cuya función es identificar las diferentes clases de materiales, mediante una letra específica. Ejemplo: D= Diapositivas M= Mapas C= Casetes Multimedios, etc. Un mapa general de Colombia quedaría: M 912.861 I58 Una colección de videos sobre bibliotecas infantiles V 027.62 I58 Definición de los Sistemas de Clasificación.
  20. 20. (SCDD) y Clasificación Decimal Universal (CDU). SCDD: Sistema creado por el bibliotecario norteamericano Melvin Dewey. Su primera edición, de 1876, tenía 1000 secciones; la edición actual, la vigésima, tiene aproximadamente 20.000. La Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos es la encargada de mantener al día esta clasificación. Las notaciones de este sistema se organizan en clases, divisiones y secciones. Las notaciones nunca son inferiores a los tres dígitos. La clase es el primer dígito de la notación, el dígito siguiente corresponde a la división y el siguiente a la sección. Si el tema debe ser más especificado, a estos tres dígitos le siguen tantos como sean necesarios hasta precisar el tema y se separan de los tres primeros por medio de un punto y luego por grupos de tres dígitos. CDU: sistema basado en la CDD, creado por Paul Otlet y Henri Lafontaine en 1895. La Federación Internacional de Información y Documentación es la responsable de su actualización. Existen versiones completas, abreviadas y especializadas de esta clasificación. Definición de los Sistemas de Clasificación.
  21. 21. CLASIFICACION NUMERO DE ACCESO (NO. CONSECUTIVO) Se le asigna a cada material en orden de llegada o procesamiento técnico) con una letra distintiva codificada, donde se reemplaza el numero de clasificación y el numero de Cutre una letra por una letra y un numero de inventario, indicando len cada clase de material. D D D D 0001 0002 0003 0004 etc. V V V V etc. 0001 0002 0003 0004 Este sistema es muy simple y propio para bibliotecas escolares y publicas pequeñas. Definición de los Sistemas de Clasificación.
  22. 22. CLASIFICACION CONVENCIONAL POR MATERIA O FACETADO En este sistema el número de Dewey es reemplazado por las letras iniciales de las materias, debidamente codificadas y a las cuales se les adiciona el número de acceso, el cual puede ser consecutivo para cualquier clase de material o iniciado en cada clase, Ejemplo: BOT BOT BOT 001 002 003 BOT ZOO BOT 001 002 003 (BOT=botánica y ZOO = zoología) Definición de los Sistemas de Clasificación.
  23. 23. CLASIFICACION GRUPOS NUMÉRICOS Consiste en determinar un grupo de números para cada clase de material en orden consecutivo. El solo bloque de números determina la clase de material así: 0000 – 0999 para películas 1000 – 1999 para casetes 2000 – 2999 para discos. Etc. Con este sistema debe colocarse una instrucción al respecto encima del catálogo, donde el lector pueda conocer la codificación esto es que: *Los ceros son películas *Los mil son casetes, etc. Este sistema tiene la desventaja que limita el numero de materiales en cada grupo. Finalmente, otros sistemas pueden diseñarse o adaptarse, de acuerdo a las características propias de cada material, de su contenido, forma y del uso que presente el material mismo. Definición de los Sistemas de Clasificación.
  24. 24. La mayoría de las unidades de información Colombianas utilizan para clasificar su colecciones audiovisuales el sistema facetado o el Sistemas de Clasificación Decimal. El sistema facetado proporciona rapidez en la asignación de la signatura topográfica uno de los procesos en algunos casos mas dispendioso en los otros sistemas, este sistemas presenta el problema que la ubicación del material es por orden de procesamiento o llegada y si se desea hacer la separación por alguna forma temática, se debe crear una nueva colección, por ejemplo: si lo que deseamos clasificar son unas tesis de Zootecnia en CD-ROM y hemos creado la siguiente signatura ZOOT / 0001 / 2008, cuando deseemos clasificar las tesis de Diseño Industrial es claro que se les debe crear una clasificación. Sistema de clasificación  Recomendado  para el Análisis de los Materiales  Audiovisuales
  25. 25. Por algunos de estos inconvenientes es que algunas unidades de información emplean Sistemas de Clasificación mas específicos como el Dewey. El cual clasifica los materiales por contenido. Sistema de clasificación  Recomendado  para el Análisis de los Materiales  Audiovisuales
  26. 26. Los materiales audiovisuales se pueden categorizar en cinco grupos tomando en cuenta su soporte físico: PAPEL Fotografías Partituras Musicales Dibujos Grabados Carteles Material Cartográfico Categorías de los Materiales Audiovisuales o Material no Libro.
  27. 27. Los materiales audiovisuales se pueden categorizar en cinco grupos tomando en cuenta su soporte físico: PELICULA Microformas. Diapositivas. Películas Animadas. Categorías de los Materiales Audiovisuales o Material no Libro.
  28. 28. Los materiales audiovisuales se pueden categorizar en cinco grupos tomando en cuenta su soporte físico: MANGETICOS Casetes Videos Categorías de los Materiales Audiovisuales o Material no Libro.
  29. 29. Los materiales audiovisuales se pueden categorizar en cinco grupos tomando en cuenta su soporte físico: PLASTICOS Transparencia Discos de Vinilo Categorías de los Materiales Audiovisuales o Material no Libro.
  30. 30. Los materiales audiovisuales se pueden categorizar en cinco grupos tomando en cuenta su soporte físico: SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO ÓPTICO CD-A CD-ROM CD-I DAT CD-ROM XA CD-V CD+G CD-ASSIST Categorías de los Materiales Audiovisuales o Material no Libro.
  31. 31. Descriptor Es cada uno de los términos o expresiones escogidos entre un conjunto de sinónimos o cuasi sinónimos para representar (en calidad de término preferido) generalmente de manera unívoca, un concepto susceptible de aparecer con cierta frecuencia en los documentos indizables, y en las consultas que se realicen
  32. 32. Descriptores visuales Describen las características visuales de los contenidos dispuestos en imágenes o videos, describen detalles elementales tales como la forma, el color, la textura o el movimiento, entre otros, se dividen en dos grupos: •Descriptores de información general: contienen descriptores de bajo nivel, dan una descripción a cerca del color, formas y regiones, texturas y movimiento, •Descriptores de información de dominio específico: proporcionan información acerca de los objetos y eventos que van apareciendo en la escena. Un ejemplo muy concreto seria el de reconocimiento facial.
  33. 33. Ejemplo Descriptor Visual
  34. 34. Tipos de Documentos Audiovisuales • Los documentos audiovisuales se hallan contenidos en diversos formatos, como cintas, rollos de película, discos digitales, negativos de las imágenes y de sonido, • Documentos audiovisuales según su soporte físico, que hace referencia al tipo de material y sus características técnicas, en el cual está almacenada la información audiovisual,
  35. 35. Tipos de Documentos Audiovisuales • Documentos audiovisuales según su formato, que se relaciona con la estructura y la profundidad de la información grabada • Documentos audiovisuales según su género, que se basa en el tipo de programa que le da origen, en el contenido y en el tipo de información generada.
  36. 36. Materiales proyectados Los materiales proyectados son cintas audiovisuales, diapositivas, filminas y acetatos, le permiten al educador transmitir información a grandes números de personas al mismo tiempo.
  37. 37. Materiales no proyectados Entre los materiales no proyectados tenemos la radio, prensa y grabaciones de audio.
  38. 38. Imágenes fijas • Las imágenes fijas favorecen la comprensión de los elementos básicos de la alfabetización visual, permitir que el usuario centrara su atención, confirmara interacciones, clasificara y distinguirá hechos, se enfrentara a menor cantidad de texto escrito. En muchas ocasiones la imagen sustituye el objeto que representa, en otros casos reemplaza a la palabra.
  39. 39. Materiales cartográficos Los materiales cartográficos abarcan todos los materiales que representan la totalidad o parte de la tierra o de cualquier cuerpo celeste, se incluyen: mapas, planos, cartas aeronáuticas, globos, diagrama de bloques, sección de mapas, fotografías aéreas.
  40. 40. EJEMPLO MATERIAL CARTOGRAFICO
  41. 41. Materiales en micro forma Los materiales en micro forma es todo aquel materia como micropelículas, microfichas, micro opacos y tarjetas de ventana. Las micro formas pueden ser reproducciones de materiales impresos o gráficos existentes o pueden ser publicaciones originales.
  42. 42. Realia Realia es un concepto mas amplio que hace referencia a cualquier objeto real que se introduzca en la clase y con el que podemos realizar las siguientes actividades, •Presentar el vocabulario: ilustración de las palabras que deseemos introducir sin tener que recurrir a la lengua materna. •Describir objetos: tamaños, formas, materiales, usos, etc.
  43. 43. • Practica de algunas estructuras: podremos explicar los grados del adjetivo mostrando objetos de diferentes tamaños; también podremos ejemplificar las preposiciones colocando los objetos en distintos lugares, etc. • Como material auxiliar para ”role-plays”, para crear un ambiente concreto y que las actividades sean mucho mas reales.
  44. 44. • Para establecer situaciones reales de comunicación. • Ejemplo, traer objetos de la realidad para una clase de ingles donde los estudiantes asocian los objetos con las palabras.
  45. 45. Multimedios El termino multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que se utiliza múltiples medios de expresión (Físicos o digitales) para presentar o comunicar información, de allí la expresión “multi-medios”. Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc, Las presentaciones multimedia pueden verse en un escenario, proyectarse, transmitirse o reproducirse localmente en un dispositivo por medio de un reproductor de multimedia en vivo o grabada
  46. 46. EJEMPLOS DE MULTIMEDIOS Las transmisiones de multimedios pueden usar tecnología tanto análoga como digital.
  47. 47. Atlas Se conoce con el término de atlas al conjunto de mapas de diferentes regiones del planeta que han sido editados y publicados de manera conjunta en un libro o colección. El atlas si bien ha perdido hoy en día importancia frente a la disponibilidad que en internet hay de imágenes cartográficas, ha sido históricamente un tipo de material muy importante y utilizado no sólo por cartógrafos sino también por navegantes, astrónomos, comerciantes e intelectuales que necesitaban contar con los diferentes mapas en grupo.  
  48. 48. Desde tiempos inmemoriales el hombre ha realizado proyecciones gráficas del universo en lo que se conoce como mapas. Cuando la cartografía comenzó a desarrollarse de manera masiva a partir del conocimiento de gran parte del planeta en la época del Renacimiento, los científicos, astrónomos, cartógrafos y navegantes debieron acumular todo ese conocimiento categorizándolo y uniéndolo de acuerdo a sus intereses o necesidades. El atlas surge entonces como un medio para concentrar toda la información cartográfica necesaria.
  49. 49. Ejemplo: Atlas Universal Atlas de música. Google Maps   
  50. 50. Partitura La partitura es aquel texto parcial de una composición u obra musical, en la cual se representa a uno de los instrumentos o voces que integran la obra completa, es decir, habrá tantas partituras como instrumentos y voces haya, el panista tiene la suya, el trompetista otra y así sucesivamente. En tanto, para los que no sabían esto y creían que la partitura incluía a toda la composición va la aclaración y el nombre de esta en español: parte príncipe. Las partituras están compuestas por un pentagrama sobre el cual se ubicarán los componentes musicales de la obra como ser notas y figuras, las alteraciones, la armadura de clave, el tempo, las ligaduras entre las notas y cualquier otra contingencia que haga a la interpretación de la pieza musical.
  51. 51. Ejemplo: Partitura Himno Nacional
  52. 52. Música Clásica La música clásica corresponde únicamente a la música culta compuesta en el período clásico, de mediados del siglo XVIII hasta principios del XIX. El término “música  clásica” se ha extendido también a la música seria compuesta entre el Medioevo y el presente. En general se le llama “clásica”, pero los que saben, dicen que tal nombre se debe reservar para tal música, pero sólo para la que se hizo en un tiempo determinado, que se conoce como el período clásico de la música, aquel periodo en el que se destacaron Haydn, Mozart y Beethoven.
  53. 53. Puede ser llamada también música “culta”; pero en el concepto moderno, toda música es producto de una cultura, entendiendo por ésta, el conjunto de ideas, creencias religiosas, ciencias, artes y costumbres que forman y caracterizan el estado social de un pueblo o una raza.   Ejemplo: Mozart
  54. 54. Globo El globo terráqueo es una de las formas más comunes y útiles de representar el planeta Tierra. El mismo es un elemento a escala diseñado en base a la forma y a la superficie del planeta así como también en relación a los límites políticos de los continentes y de los países que en ellos se encuentran. Es una de las únicas formas tridimensionales de representación de la Tierra ya que los mapas son bidimensionales y muchas veces a causa de esto se pierde en ellos la real dimensión del territorio.
  55. 55. El globo terráqueo es una invención que data de hace mucho tiempo, existiendo algunos de ellos ya en la Edad Media en manos árabes y chinas, es decir, no occidentales. Para comprender la utilidad de los mismos debemos tener en cuenta que por mucho tiempo el ser humano pensó que la Tierra era plana, por lo cual el mismo comenzó a ser utilizado luego de que la expansión ultramarina llevada a cabo por Europa confirmó las suposiciones y teorías sobre su redondez o esfericidad. Desde entonces el globo terráqueo se ha vuelto un elemento importante de conocimiento para la navegación y la cartografía ya que es el modo más certero de representar la forma y la superficie del planeta Tierra.
  56. 56. Ejemplo: Globo Terráqueo
  57. 57. Gráfica En términos generales, la palabra gráfica refiere a la escritura o la imprenta y todo lo relativo a ellas. Pero también, por gráfica, se entiende a la representación de datos, casi siempre numéricos, aunque también pueden ser figuras o signos, a través de líneas superficies o símbolos para determinar la relación que estos mantienen entre sí. En tanto, puede darse que sea un conjunto de puntos, los cuales se plasmarán en coordenadas cartesianas y que servirán para analizar el comportamiento de un proceso determinado o bien un conjunto de signos o elementos que nos permitan descifrar o interpretar algún fenómeno, entre otras cuestiones.
  58. 58. Ejemplos : Gráfica de Columna Gráfica Circular
  59. 59. Recurso Electrónico Un recurso electrónico es el conjunto de materiales compuestos por datos (información numérica, textual, gráficos, imágenes y sonido o una combinación de ellos); programas (instrucciones o rutinas para la ejecución de determinadas tareas, como el procesamiento de los datos) y/o una combinación de ambos, datos y programas electrónicos, servicios en línea y multimedia interactivos, codificados para ser manipulados por ordenador.
  60. 60. Es decir, los recursos electrónicos están formados por documentos (en el sentido más amplio del término), libros, publicaciones periódicas, mapas, imágenes, grabaciones sonoras, música, proyectables, contenidos digitalizados, páginas de contenido y sistemas de acceso a documentos o servicios en línea como las bases de datos en línea, portales, sedes web, foros de discusión, buscadores / motores de búsqueda.
  61. 61. Clasificación de los recursos electrónicos por su naturaleza Datos Programas Combinación Datos electrónicos Datos electrónicos numéricos Datos electrónicos estadísticos Datos electrónicos de texto (bases de datos,  boletines informativos) Revistas electrónicas Datos electrónicos de representación  (gráficos, mapas, fotografías...) Datos electrónicos de imágenes, mapas,  sonido, etc. Programa electrónico de bases de datos, de hojas de cálculo, etc. Programa electrónico de sistemas operativos, de recuperación, de procesamiento, de lenguajes de programación. Datos de imágenes y programas Datos de texto y programas Bases de datos bibliográficas con servicios en línea Otros... Arana Montes propone la siguiente clasificación de los recursos electrónicos:
  62. 62. Clasificación de los recursos electrónicos por su forma de publicación / actualización Monografías Recursos continuos Individuales Colecciones Publicaciones periódicas: revistas, periódicos, series... Recursos actualizables o integrables (son aquellos recursos continuados que se completan o se modifican por medio de actualizaciones periódicas, p. ej., catálogos en línea, bases de datos bibliográficas, sitios web, listas de discusión, etc). Clasificación de los recursos electrónicos por la forma de acceso Acceso local Acceso remoto • Disco magnético u óptico • Casetes  • Etc. • Carácter restringido • Libre o abierto: Web, archivos abiertos OAI.
  63. 63. Grabaciones Sonoras Son cintas magnéticas, discos, bandas sonoras o grabaciones audiovisuales, discos de lectura óptica láser destinadas a la recepción pública mediante la radiodifusión o por cualquier otro medio, y su consumo particular o individual.
  64. 64. ETAPAS DE LA HISTORIA DE LA GRABACIÓN  SONORA 
  65. 65. RECOPILATORIO DE VÍDEOS SOBRE APARATOS DE  GRABACIÓN
  66. 66. Archivos de Datos Legibles   por Computador.  Comprenden la descripción de los archivos que están codificados para su manipulación en el computador. Estos archivos comprenden datos y programas. Los archivos de computador pueden estar almacenados en medios disponibles para acceso directo.  Con el paso del tiempo, la IFLA, ha ido ampliando sus ISBD a medida que han surgido nuevos soportes y materiales no librarios. En 1988 se publicaron la ISBD (CP) para partes de una publicación y la ISBD (CF) para la descripción bibliográfica de archivos de datos legibles por ordenador. Esta última norma quedó muy pronto obsoleta por los nuevos avances tecnológicos y tuvo que actualizarse en 1997 con la ISBD (ER) para la descripción
  67. 67. bibliográfica de recursos electrónicos. Y las normas siguen hoy en un continuo proceso de cambios, modificaciones y puestas al día. En realidad, las diferencias tanto formales como de contenido entre todos los diferentes ISBN son mínimas, aunque cada una cuenta con sus propios elementos específicos.
  68. 68. WEBGRAFIA • http://www.slideshare.net/oliverfacha/clasificacion-de-medios- • http://www.cienciadelainformacion.edu.co/ • http://www.slideshare.net/ana2pau/materiales-audiovisuales • http://liliana207.espacioblog.com/post/2006/08/28/el-analisis-y • http://www.cienciadelainformacion.edu.co/pluginfile.php/11322
  69. 69. • http://es.wikipedia.org/wiki/Tesauro • http://www.peremarques.net/mav.html • https://www.google.com.co/#q=.+Materiales+cartogr%C3%A1 • http://aceproject.org/main/espanol/ve/veg01c.htm • http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/prof/fvalle/te • http://www.ehowenespanol.com/metodo-didactico-realia-clase
  70. 70. • http://www.definicionabc.com/geografia/atlas.php#ix • http://www.definicionabc.com/general/partitura.php# • http://generosmusicales.supaw.com/musica_cla sica.htm • http://www.definicionabc.com/geografia/globo- terraqueo.php#ixzz2zTZjYlwG • http://www.definicionabc.com/comunicacion/grafica. php#ixzz2zTbSIbx2 • http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/627/ PID_00143755/web/main/m1/v1_4.html
  71. 71. • http://mariajesusmusica.wordpress.com/category/rec ursos-ordenados-por-temas-musicales/grabacion- sonora • http://ares.cnice.mec.es/informes/13/contenido/6.htm • http://docencia.udea.edu.co/bibliotecologia/Descripci onBibliografica/mnl_arch_datos.html • http://www.hipertexto.info/documentos/descr_bib.ht m

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