2. YADY MARCELA PEREZ

4. NOTAS DE CAMPO Las notas de campo constituyen una actividad central dentro de la investigación por lo que se debe tener cuidado al elaborarlas

5. NOTAS DE CAMPO CLASIFICACION metodológicas teóricas descriptivas consisten en la descripción del desarrollo de las actividades de la investigación y en el informe sobre el desarrollo de la interacción social del investigador en el entorno estudiado están dirigidas a la construcción de una interpretación teórica de la situación a estudio. se centran en lo esencial del objeto a estudio y se informa exhaustivamente la situación observada

6. NOTAS DE CAMPO PARA ESCRIBIR UNAS BUENAS NOTAS DE CAMPO SE DEBE TENER EN CUENTA TRES ASPECTOS MUY IMPORTANTES. se debe tener claro qué escribir, cómo lo debemos escribir y cuándo lo debemos escribir

7. NOTAS DE CAMPO CUÁNDO HAY QUE TOMAR NOTAS? La mayoría de los trabajadores de campo señalan que lo ideal es lo antes posible tras la observación participante, ya que dejarlo para más tarde supone el peligro de que disminuya la calidad. Es recomendable organizar los periodos de observación y anotación para evitar la acumulación de trabajo y además es conveniente tener actualizada la elaboración de notas

8. NOTAS DE CAMPO COMO LAS DEBEMOS HACER ? Se deben tomar de forma breve concreta, sea literal o un resumen de algún punto fundamental, las notas de campo puede restar franqueza o aumentar el nerviosismo .

9. NOTAS DE CAMPO En la primera etapa tendrán un carácter más general ya que aún no está claro lo que hay que priorizar según avancemos las notas se volverán más concretas a la vez que algunas características que en principio no parecían relevantes adquirirán significado

10. NOTAS DE CAMPO No debemos olvidar que la grabación no registra aspectos no verbales ni características físicas de la situación, por eso lo aconsejable es complementar la grabación con algunas notas

11. NOTAS DE CAMPO FECHA: 03 de mayo de 2010 HORA , 11:30AM Esta mañana he asistido a mi primera observación de una clase en el colegio José A. Encinas, me sentí contenta.Llegue al aula de 5to grado de secundaria a las 11: 30 AM, al entrar todos se pusieron de pie en muestra de saludo. Observé que estaban trabajando el tema de Las enfermedades de trasmisión sexual. Había un grupo de alumnos en el medio, conformado por puros varones, que al parecer estaban interesados respecto al tema, pero cuando hacían sus preguntan las realizaban de una manera...