Presentación del Curso Virtual de Español (AVE)
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Presentación del Curso de Español Virtual (AVE) creada por el equipo de profesores de AVE del Instituto Cervantes de Río de Janeiro
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- 7. En los cursos del AVE se ha optado, principalmente, por la variedad culta del espa ñ ol peninsular, si bien est á n representadas las principales variedades del espa ñ ol de Espa ñ a y de Am é rica , con informaci ó n sobre su procedencia. ¿Qué español se enseña?
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- 13. Junto con las actividades, en el AVE los estudiantes y profesores de español disponen de un glosario, un espacio para colocar enlaces y documentos de internet, y un sistema de seguimiento y evaluación automático
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- 16. ... en un material elaborado espec í ficamente para los cursos as í como material aut é ntico procedente del cine, la literatura, los medios de comunicaci ó n y la propia internet. El contenido cultural consiste ...
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- 57. Tengo más preguntas... Baltasar Pena Abal Vilma Rossana Caballero María Blanca Pérez Gómez Belén García Llamas Responsable Aula Multimedia y AVE gllamas@cervantes.es Instituto Cervantes de Río de Janeiro
- 58. CVC . Centro Virtual Cervantes . Sede en Internet del Instituto Cervantes creada para difundir la lengua española y la cultura en español: exposiciones, monográficos, obras de referencia, ... cvc . cervantes . es / http://cvc.cervantes.es/ Aula de lengua Actividades del AVE. Lecturas paso a paso Literatura Pasatiempos de Rayuela Didactired Otros materiales Lengua
Notas del editor
- Aclarado el potencial de las NTIC Aclarado que cada uno, por su cuenta las integra en su vida: profesor, alumnos Aclarado que Las propuestas docentes deben evolucionar en paralelo con los cambios sociales y culturales. Estamos hablando de la progresiva introducción de la NTIC en la vida cotidiana. Pero fundamentalmente, por que tienen realmente algo que aportar, algo con lo que enriquecer el proceso. La cuestión que hay que plantearse no es tanto NTIC sí o no, sino cómo. La respuesta no es única. Una posible respuesta, que esperamos les parezca válida, es la que venimos a presentar aquí. De manera que nuestra propuesta responde a la cuestión acerca de cómo integrar, incorporar el potencial de las NTIC a la actividad docente
- Aclarado el potencial de las NTIC Aclarado que cada uno, por su cuenta las integra en su vida: profesor, alumnos Aclarado que Las propuestas docentes deben evolucionar en paralelo con los cambios sociales y culturales. Estamos hablando de la progresiva introducción de la NTIC en la vida cotidiana. Pero fundamentalmente, por que tienen realmente algo que aportar, algo con lo que enriquecer el proceso. La cuestión que hay que plantearse no es tanto NTIC sí o no, sino cómo. La respuesta no es única. Una posible respuesta, que esperamos les parezca válida, es la que venimos a presentar aquí. De manera que nuestra propuesta responde a la cuestión acerca de cómo integrar, incorporar el potencial de las NTIC a la actividad docente
- Calentamiento para el camino de Santiago. Texto para leer.
- Aclarado el potencial de las NTIC Aclarado que cada uno, por su cuenta las integra en su vida: profesor, alumnos Aclarado que Las propuestas docentes deben evolucionar en paralelo con los cambios sociales y culturales. Estamos hablando de la progresiva introducción de la NTIC en la vida cotidiana. Pero fundamentalmente, por que tienen realmente algo que aportar, algo con lo que enriquecer el proceso. La cuestión que hay que plantearse no es tanto NTIC sí o no, sino cómo. La respuesta no es única. Una posible respuesta, que esperamos les parezca válida, es la que venimos a presentar aquí. De manera que nuestra propuesta responde a la cuestión acerca de cómo integrar, incorporar el potencial de las NTIC a la actividad docente
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