2. Licenciatura en la Enseñanza del Ingles
Desarrollo de Habilidades en el Uso de la Tecnología, la
Información y la Comunicación (DHTIC)
“Método Heurístico”
Profesora: Jared Sarai Vázquez Ojeda
4. Fundado por Comenio y Ratichius, tipo
de escuela que se desarrolló en XVII
cuyo significado es “Método y Orden”
5. Le proporcionara a los alumnos el mismo
método todas las ocasiones que sean
necesarias y será presentado siempre de
las misma manera, pues su repaso será lo
que asegure el éxito del alumno.
7. Algunos docentes consideran que el método
que lleva a los alumnos a memorizar
“procedimientos”, es el más viable pero la
verdad es que el método en ocasiones resulta
ineficaz en la aplicación a la vida cotidiana
9. La capacidad heurística es un rasgo
característico delos seres humanos, el
arte de la ciencia y el descubrimiento,
de la invención, de resolver problemas
mediante la creatividad y el
pensamiento lateral o divergente
11. Si no puedes entender un problema,
dibújalo
Si no encuentras una solución, imagina
una que sea correcta y deduce hacia
atrás
Si el problema es abstracto, examina un
ejemplo concreto
12. Tal vez conservemos algunas
características del método
tradicional pero también pondremos
algo nuevo, “fresco”, que nos ayude
aún más, para que el aula no resulte
inservible para los alumnos
13. • Bibliografía:
• Mieles, M. M., & Klever Montero, K. L. (2012). Metodología
basada en elmétodo heurístico de polya para el aprendizaje de
la resolución de problemasmatemáticos (Vol. 2). Escenarios.
• Morelo, M., & Salvador, A.
(s.f.).http://www2.caminos.upm.es/Departamentos/matematica
s/Fdistancia/PIE/Problemas/METODO_HEUR%C3%8DSTIC
O.pdf. Obtenido
dehttp://www2.caminos.upm.es/Departamentos/matematicas/F
distancia/PIE/Problemas/METODO_HEUR%C3%8DSTICO.p
df.
• Small, C. (1991). Musica. Sociedad. Educacion. Mexico, DF:
Alianza
