CENTRO REGIONAL DE EDUCACIONNORMALClave: 23DNE0002DCoordinadora: Ninfa Monje CatzínCurso:Observación y Análisis de la Prác...
Gestión escolar¿Qué es?Es la organización escolar, dicha responsable de tener capacidad deliderazgo, la cual debe estar vi...
Características de la escuela efectiva.Una escuela efectiva cuenta con un liderazgo directivo, buenos profesores, clases p...
Programas deinnovación. Conocimientos que loseducadores adquieren mediantecursos.Trayecto formativoDe esa manerarefuerzan ...
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  1. 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIONNORMALClave: 23DNE0002DCoordinadora: Ninfa Monje CatzínCurso:Observación y Análisis de la Práctica EscolarAlumna: Candy Paola Mijangos ItzáSemestre: 2°Grupo: “B”Trabajo: Prácticas y escenarios de la gestiónFelipe Carrillo Puerto Quintana Roo a 03 de mayo del 2013
  2. 2. Gestión escolar¿Qué es?Es la organización escolar, dicha responsable de tener capacidad deliderazgo, la cual debe estar vinculada con el que hacer central de laescuela, es decir en forma de como consiguen recursos que atribuyen a losobjetivos dentro de un sistema educativo a partir de la organización yfuncionamiento del plantel.La gestión escolar: cultura y clima institucionalLa organización de la escueladesde altas instancias del sistemase convierte así en un excelentemedio de control y manipulación.La organización del tiempo y del espacio,la configuración del poder, elestablecimiento de las normas y rituales,el conocimiento de la cultura, de lasrelaciones que influyen de maneraconstante y subrepticia en las personas.Ya que todo si entramado institucional tieneun “andamiaje de roles” que corresponde asu estructura.Prácticas y escenarios de la gestiónParte de:
  3. 3. Características de la escuela efectiva.Una escuela efectiva cuenta con un liderazgo directivo, buenos profesores, clases preparadas,participación de las familias y evaluación permanente, estas son algunas características que hacen auna escuela efectiva:-Profesor efectivo: maneja los contenidos del curriculum, los conoce y domina, y se adapta al grupoque le toque y se enfoca a enseñarlos.-sala de clase efectiva: un espacio agradable donde los tiempos se utilizan de manera óptima para laenseñanza.-Relación escuela-familia: se concluye que no se trataba de que las escuelas hicieran “cosas por lafamilia”, si no que mantenían con relación centrada en los objetivos de aprendizajes de los niños.-Liderazgo: el director está muy implicado en los procesos de aprendizaje y no solo administrar laescuela, lo que significa ese director sea capaz de observar clases, apoyar a los profesores deenseñanza.-Evaluación permanente: revisión regular de auto observación, para evaluar si los objetivosplateados por la escuela que se han cumplido en un periodo especifico.Gestión para la mejoraLa gestión mejora en general toda la organización dentro de la institución y ayuda alrendimiento escolar.
  4. 4. Programas deinnovación. Conocimientos que loseducadores adquieren mediantecursos.Trayecto formativoDe esa manerarefuerzan susconocimientos yllegaran a obtener másconocimientos quepodrán darle a conocera los alumnos.Son los programas deformación, también sonáreas donde se les dainformación a los padres defamilia se realiza mediantecursos, talleres en los cuelesse les da a conocer el temasobre el cual la escuelaquiere trabajar.Que ayuden amejorar lascondiciones de lainstitución, yayuda a laintegración con lasfamilias de losalumnosRefuerza los aprendizajes de losalumnos y mejora el sistema deorganización institucional para obtenermejores resultados.

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