Basada en la investigación que Educase realiza cada año sobre las tecnologías que se adoptarán en la educación superior. Una presentación que tuve el gusto de compartir en el evento anual de ACBSP en Chicago el pasado junio del 2014.

1. Nuevas Tecnologías
para la enseñanza y el aprendizaje
Panorama 2014

2. Engaged Learning in the Digital Age
¿Por qué?

3. Poh, Swenson, & Picard 2010

11. Mihaly Csikszentmihalyi

12. A los 21 años…
Video Juegos +10,000 horas
+200,000 correos electrónicos
+20,000 horas TV
+10,000 horas teléfono celular
Leído -5,000 horas
Estudiantes del Siglo XXI

13. Tecnología
Koehler & Mishra, 2006
TPCK
Technological Pedagogical Content Knowledge

14. Niveles de Uso de la Tecnología
El poder de la tecnología para transformar el aprendizaje
Permite un rediseño significativo de las tareas.
Actúa como una herramienta substituta directa con mejora funcional.
Actúa como una herramienta substituta directa sin mejora funcional.
Permite la creación de nuevas tareas antes inconcebibles.
AcentuaciónTransformación
Redefinición
Modificación
Incremento
Substitución
Rubén R. Puentedura, 2008
SAMR MODEL – Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition

15. 2004
- learning objects
- scalable vector objects
- rapid prototyping
2005
- extended learning
- ubiquitous wireless
- intelligent searching
2006
- social networking
- personal broadcasting
- phones in their pockets
2007
- user created content
- social networking
- mobile phones
2008
- grassroot video
- collaboration webs
- mobile broadband
2009
mobiles
- cloud computing
- geo-everything
*The New Media Consortium
*EDUCAUSELearning Initiative

16. 2010
ü Cómputo Móvil
ü Contenido Abierto
ü Libros Electrónicos

17. 2011
ü Cómputo Móvil
ü Libros Electrónicos

18. 2012
ü Cómputo en tabletas
ü Aplicaciones móviles

19. 2013
ü Cómputo en tableta y aplicaciones
móviles
ü Salón de Clases Invertido
(Flipped Classroom)
ü MOOC´s
(Cursos Abiertos Masivos En-línea)

21. Arma de:
Instrucción
Masiva

22. Cómputo en Tabletas

24. Quick Office
Nearpood
Simplemind Evernote
Dropbox Penultimate
Keynote Numbers Pages

26. E·D·UEditorial Digital UNID
Libros Electrónicos (eBooks)
Libros Digitales (Digital Books)
Audio Libro (Audio Book)

27. Si queremos fomentar la lectura, tenemos
que entender que hay un sector de las
n u e v a s g e n e r a c i o n e s q u e l e e ,
efectivamente, bastante, pero que lee
desde las plataformas digitales.
- José Carreño
Director del Fondo de Cultura Económica

28. 2014
ü Salón de Clases Invertido
(Flipped Classroom)
ü Learning Analytics

29. Salón de clases invertido
Flipped Classroom

31. Zzzz
Zzzz
¿
¿
?
?
90% Revisión de contenido
10% Aplicación del contenido
Nohay tiempo para la diferenciación

32. Los profesores crean 3 videos por semana ó
recomiendan sitios como Khan Academy
Los estudiantes ven en casa los videos de 5-7 minutos
de duración, o en la escuela si no tienen acceso a
Internet
Los estudiantes escriben preguntas y hacen
anotaciones en el grupo de facebook ó en el blog de la
clase
El horario de clase se utiliza para hacer prácticas y
actividades interactivas para ilustrar los conceptos
Metodología
Los profesores crean 3 videos por semana ó
recomiendan sitios como Khan Academy
Los estudiantes ven en casa los videos de 5-7
minutos, o en la escuela si no tienen acceso a
internet
Los estudiante escriben preguntas en el grupo
de Facebook ó en blog de la clase
El horario de la clase se utiliza para hacer prácticas
y actividades interactivas

33. 90% Aplicación del contenido
10% Revisión del contenido
Síhay tiempo para la diferenciación

34. Los estudiantes se
desaniman menos
Los profesores refuerzan los
conceptos que no se
entendieron
Los profesores apoyan más
a los estudiantes en clase.
Beneficios
Los estudiantes se desaniman menos
Los profesores refuerzan los conceptos que
no se entendieron
Los profesores apoyan más a los estudiantes
en clase

35. Alvin
Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que
no saben leer y escribir, sino los que no puedan
aprender, desaprender y reaprender

36. @RectorUNID
/RectorUNID
¡Muchas gracias!
carlosguereca.com