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- 8. DÉFICIT DE ATENCIÓN IMPULSIVIDAD HIPERACTIVIDAD Como se ve, la hiperactividad es un síntoma del trastorno por déficit de atención
- 9. ¿Qué conductas presentan los niños con estas dificultades?
Notas del editor
- Algunas de las características de las personas observables de manera directa o indirecta pueden ser causa de dificultades por parte de la persona que las posee dependiendo de las circunstancias físicas o sociales. Cuando son caract claramente observables que implican una limitación, las sociedades avanzadas efectúan modificaciones para facilitar el desenvolvimiento de estas personas. Las diversas capacidades atencionales son muy diferentes entre las personas, dependiendo de condiciones biológicas q no son observables directamente Durante el desarrollo infantil afectan notablemente a todos los aprendizajes La ausencia de ajustes metodológicos en los programas educativos suele ser un factor explicativo de fracaso escolar alterar las relaciones sociales (escolares, familiares...) El desconocimiento de la capacidad atencional de un niño su entorno le exija un comportamiento que no es capaz de mantener con regularidad proceso de deterioro progresivo de las relaciones instaurándose progresivamente una situación de inadaptación escolar, familiar, social y personal.
- Explicar lo del consenso científico. Diferencia entre “CONDICIÓN” (no “enfermedad”) y “TRASTORNO” (situación temporal de inadaptación con el consiguiente malestar emocional) Diferencias cuantitativas: tda leve, moderado, grave
- Anatómicamente hay diferencias estructurales y de funcionamiento (disfunción de la corteza del lóbulo frontal) Base orgánica: déficit de neurotransmisores Base genética...
- FALTAS DE ORTOGRAFÍA TAREAS REPETITIVAS (CÁLCULO) FALLOS IMPORTANTES EN TAREAS “DOBLES” B. LE CUESTA ESPERAR SU TURNO EN LOS JUEGOS SE SALTA REGLAS D. ENCARGOS A MEDIO CUMPLIR
- E. ESTO HACE QUE SE LE ACUMULE EL TRABAJO MALA GESTIÓN DEL TIEMPO, NO SON CONSCIENTES DE SU DURACIÓN. MALA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS F . PORQUE LE CUESTA MUCHO MÁS QUE A LOS DEMÁS NIÑOS. TIENDE A FRACASAR Y A EVITAR LAS TAREAS EN LAS QUE FRACASA PARECE TENER POCO INTERÉS EN SU CUIDADO PERSONAL, ES DESALIÑADO, SE MANCHA LA ROPA ES DESORDENADO EN SUS COSAS, ROPA, JUGUETES... EN LAS TAREAS ESCOLARES ES TAMBIÉN DESORDENADO, TIENE MALA LETRA, NO PRESENTA BIEN LOS EJERCICIOS...
- C. EN ADOLESCENTES O ADULTOS PUEDE LIMITARSE A SENTIMIENTOS SUBJETIVOS DE INQUIETUD