Trastornos de primera infancia: Alimenticios. Del sueño. Miedos. Esfínteres y de evacuación Condiciones especiales: Autismo. Síndrome de Down. Déficit cognitivo. Hiperactividad. Déficit de atención. Dificultades en el aprendizaje. Déficit auditivo. Trastorno del lenguaje, niños talento, trastorno conducta escolar.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
SECCION P1 VALLE DE LA PASCUA
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA CLÍNICA III

2. Los trastornos que se observan en esta presentación
aparecen desde edades muy tempranas hasta antes de la
adolescencia, se trata de un grupo de trastornos caracterizados por
alteraciones características de la interacción social, de las formas
de comunicación, lenguaje, aprendizaje, y por un repertorio
repetitivo, estereotipado y restrictivo de intereses y actividades;
cada trastorno se produce por distintos factores, los cuales se
indicaran en cada trastorno como también se detallara sus
manifestaciones; el trabajo tiene la finalidad de señalar los
diversos trastornos que se presentan en la infancia como ser los
trastornos generalizados del desarrollo, del aprendizaje y
lenguaje, trastornos del sueño, condiciones especiales como el
autismo y el síndrome de Down, entre otros.

3. Los trastornos alimenticios en niños más frecuentes son la anorexia, bulimia, trastorno por atracón, pica,
ingesta selectiva y rumiación; aunque la alimentación es una función básica del ser humano, desde el
momento de nacer, las personas elegimos cómo y cuándo ingerir alimentos, por lo que se convierte en un
modo de comunicación, sociabilización, etc. Este tipo de trastornos tienen un componente genético,
aunque también uno ambiental basado en hábitos alimenticios y cultura, que se puede cambiar; por tanto,
es importante dar una buena educación nutricional a los niños desde que son pequeños.
*La Anorexia Nerviosa es un trastorno de la alimentación que
se ha ido presentando en edades cada vez menores, desde
los 7-8 años, ya comienzan los primeros indicios de
preocupación corporal, realizando algunas conductas de
dieta entre los 8-11 años.
*El inicio del trastorno suele comenzar con la restricción
alimentaria, que se produce por el miedo a engordar y se
mantiene por la distorsión cognitiva que desarrollan.
*Estos niños/as se prohíben ingerir alimentos altamente
calóricos, lo cual combinan con ejercicio físico y algunas
conductas desadaptativas como usar laxantes y provocarse
vómitos; cuando se trata de anorexia nerviosa de tipo
purgativo.

4. En el caso de la bulimia nerviosa, los niños y
adolescentes también pretenden perder peso
mediante conductas inapropiadas, en este
trastorno, son típicos los episodios en los que se
producen atracones, es decir, que el niño ingiere
gran cantidad de comida, normalmente de
contenido hipercalórico; después de presentar un
atracón, los chicos se sienten culpables y pueden
llevar conductas como ejercicio físico intenso, usar
laxantes, autoprovocarse el vómito o simplemente
recurrir a nuevas dietas y practicar ejercicio.
La pica es un trastorno en el que los niños ingieren de
forma continuada sustancias no nutritivas, sin sentir
aversión o asco; estas sustancias varían en función de
la edad que presente el niño: los niños pequeños
suelen ingerir pintura, cuerdas, yeso, etc. La edad más
frecuente para presentar pica suele ser entre 2-3 años,
influyendo también el vivir en una zona con poca
estimulación ambiental.
A pesar de que este trastorno puede provocar
problemas en el organismo (como infecciones u
obstrucciones intestinales), suele tener un buen
pronóstico, remitiendo en la mayoría de los casos de
forma natural.

5. Es el trastorno que afecta a los más
pequeños , a menudo antes de los 6
años; consiste en una elección
excesivamente caprichosa y restrictiva de
los alimentos que comen; por lo tanto,
no se ingiere la cantidad adecuada y
variada de alimentos y esto afecta al
crecimiento de los pequeños; según los
alimentos que se excluyan puede
aparecer una falta de vitaminas, y si se
abusa de otros, los niños pueden sufrir
obesidad.
La rumiación se da en mayor medida en chicos que
tienen algún tipo de retraso mental, al igual que sucede
con la pica; aunque en la mayor parte de los casos se da
una remisión espontánea a medida que aumenta la edad,
en numerosas ocasiones se cronifica.
De hecho, se estima que la tasa de mortalidad puede
llegar a un 25% de los casos, debido a la malnutrición,
desgarro esofágico y otras causas orgánicas.

6. Los trastornos del sueño se caracterizan por provocar problemas en relación al hecho de dormir e
incluyen la dificultad para conciliar el sueño o permanecer dormido, quedarse dormido en
momentos inapropiados, tener demasiado sueño o conductas anormales durante el sueño.
El insomnio se caracteriza por la
dificultad para iniciar y mantener el
sueño, o bien la sensación de no haber
dormido bien y que esto se alargue, al
menos, durante un mes seguido. El
trastorno del insomnio es uno de los
problemas más frecuentes en los niños y
normalmente, con la ayuda de los
profesionales sanitarios y de su apoyo se
puede tratar y resolver.
Este síndrome se caracteriza por la
necesidad urgente de mover las piernas
en situaciones de reposo, hecho que
aparece en muchos casos asociado a una
sensación desagradable; es un trastorno
que tiene un gran impacto en la calidad
de vida del niño y puede provocarle
insomnio y cansancio durante el día; del
que se desconocen las causas aunque
parece que hay predisposición familiar.
Este síndrome es una alteración del ritmo del sueño
que comienza a manifestarse, normalmente, a partir
del 10 años; se caracteriza por insomnio a la hora de
acostarse y por la dificultad para despertarse por la
mañana en el momento que toca, lo que conlleva
somnolencia durante el día; el niño puede
manifestar cansancio diurno, bajo rendimiento
escolar y/o disminución de la atención.

7. Este es un trastorno respiratorio que se
produce durante el sueño y se
caracteriza por la presencia de episodios
repetidos de obstrucción completa o
parcial de las vías aéreas superiores
porque las partes blandas de la garganta
se colapsan y se cierran durante el
periodo de sueño.
El sonambulismo es un trastorno del
sueño muy común en niños en edad
escolar; suele ser benigno y se resuelve
con la edad sin necesidad de
tratamiento; el niño no responde a
estímulos externos y no recuerda nada
Los terrores nocturnos son un tipo de trastorno del
sueño que parece una pesadilla aunque mucho más
espectacular. El niño, mientras está durmiendo, se
incorpora bruscamente en la cama gritando y
llorando, alterado y agitado. Como en el
sonambulismo, el niño no responde a estímulos
externos y no recuerda nada.
Las pesadillas son estados del sueño largos, elaborados,
complejos, con aumento progresivo de la sensación de
miedo o de ansiedad. El niño se despierta muy
asustado y totalmente alerta. Describe con todo detalle
que el sueño que ha tenido ha sido muy angustioso y
aterrador. A menudo el niño cree que lo que ha soñado
ha ocurrido realmente.

8. El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es
un trastorno neurobiológico del
desarrollo que ya se manifiesta durante
los tres primeros años de vida y que
perdurará a lo largo de todo el ciclo vital.
Los síntomas fundamentales del autismo
son dos:
• Deficiencias persistentes en la
comunicación y en la interacción social.
• Patrones restrictivos y repetitivos de
comportamiento, intereses o
actividades.
El síndrome de Down es un trastorno genético
ocasionado cuando una división celular anormal
produce material genético adicional del cromosoma 21.
El síndrome de Down se caracteriza por una apariencia
física típica, discapacidad intelectual y retrasos en el
desarrollo; además, puede estar asociado con
enfermedades cardíacas o de la glándula tiroides;
pueden sufrir desarrollo tardío, discapacidad de
aprendizaje, talla baja o retraso del habla en un niño.
El Déficit Cognitivo consiste en un
funcionamiento intelectual por debajo
del promedio, que se presenta junto
con deficiencias de adaptación y se
manifiesta durante el período del
desarrollo. Los niños con discapacidad
cognitiva tendrían dificultades
principalmente en el desarrollo de la
inteligencia verbal y matemática,
mientras que en la mayoría de casos
conservar intactas sus demás inteligencias
tales como artística y musical.
La hiperactividad es un trastorno de la conducta de los niños,
descrito por primera vez en 1902, por Still; se trata de niños
que desarrollan una intensa actividad motora, que se
mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga
un propósito. No hay un único examen para diagnosticar el
TDAH y hay muchos otros problemas, como la ansiedad, la
depresión y ciertos tipos de trastornos del aprendizaje, que
pueden presentar síntomas similares.

9. Es un trastorno común de la infancia y puede
afectar a los niños de distintas maneras; hace
que a un niño le sea difícil concentrarse y
prestar atención; algunos niños pueden ser
hiperactivos o tener problemas para tener
paciencia. Es frecuente encontrar estas
características de falta de atención,
hiperactividad o impulsividad en conductas
propias de la infancia, puesto que es natural que
los niños estén muy activos, presten poca
atención, escuchen poco… Pero es importante
diferenciar entre un comportamiento “normal” y
uno que no lo es.
Las dificultades de aprendizaje y de
atención son problemas a nivel del
cerebro y por lo general son
hereditarios; aproximadamente 20%
de los niños tienen dificultades de
aprendizaje y de atención.
Las dificultades de aprendizaje y de
atención se manifiestan de diferentes
maneras y con diferentes grados de
severidad. Algunos chicos podrían
tener dificultades para leer, escribir,
con las matemáticas, la organización,
la concentración, otros con la
comprensión auditiva, las habilidades
sociales, las habilidades motoras o una
combinación de ellas.
Se denomina déficit auditivo a una
alteración cualitativa o cuantitativa de la
percepción auditiva que provoca una
disfunción en el sistema de audición del
individuo. Tradicionalmente conocida
como sordera, esta merma de la
capacidad de la audición es una
degradación en el sistema auditivo.

10. Un “trastorno del habla o lenguaje” se refiere a los problemas de la comunicación u otras áreas relacionadas, tales como
las funciones motoras orales, estos atrasos y trastornos varían desde simples sustituciones de sonido hasta la inhabilidad
de comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral para el habla y alimentación. Algunas causas de los
impedimentos del habla o lenguaje incluyen la pérdida auditiva, trastornos neurológicos, lesión cerebral, discapacidad
intelectual, abuso de drogas, impedimentos tales como labio leporino, y abuso o mal uso vocal. Sin embargo, con mucha
frecuencia se desconoce la causa.
DISFASIA: Es un trastorno de la organización del
lenguaje en evolución, los niños que tienen este tipo de
trastorno muestra un lenguaje desorganizado.
DISARTRIAS: Es un trastorno de la organización del
lenguaje en evolución. Los niños que tienen este tipo de
trastorno muestra un lenguaje desorganizado.
TARTAMUDEO: Cuadro clínico que suele observarse
alrededor de los 3 años, es decir en el momento en que
el niño empieza a enfrentarse con complejas formas
gramaticales.
MUTISMO ELECTIVO: Este trastorno es aquel en que
el niño que lo padece deja de hablar en determinados
lugares o con determinadas personas. Puede durar
semanas, meses. Este trastorno se presenta en niños
tímidos, con una gran dependencia padre / madre.

11. AFASIA: Es un trastorno del habla. Los niños no hablan. Puede darse en niños pequeños por un trauma o accidente y en
mayores por lesión cerebral
ECOLALIA: Es una perturbación del lenguaje en la que el sujeto repite involuntariamente una palabra o frase que
acaba de pronunciar otra persona en su presencia, a modo de eco . Normalmente esa repetición tiene un tono de burla,
es farfullante o se repite entrecortadamente.
DISLEXIA: Es un trastorno en la organización del lenguaje escrito, en la lectura. Los niños disléxicos muestran
dificultades en el aprendizaje de la lectura. Suele acompañarse de otras alteraciones como por ejemplo: disartria
(alteración del ritmo de la escritura), dislogia (hablar con confusión de presente, pasado y futuro).
DISLALIA: Es un trastorno de la expresión del lenguaje, es de tipo fonético. Los niños que presentan este trastorno
hacen sustituciones de sílabas. Se trata de un trastorno en la articulación de palabras y constituye una problemática muy
común en niños de edades entre 5 y 8 años.

12. Es todo aquel individuo que, demuestra poseer una
superioridad mental enjuiciada objetivamente tras la
aplicación de una completa batería de test que
conjuntamente evaluarán además de su capacidad
intelectual, su superior madurez social y emocional y
su salud física; al mismo tiempo que su creatividad.
Conjuntamente una evaluación subjetiva que valore la
originalidad de sus trabajos, su rápida orientación,
concentración, interés por los diversos temas, y el
denominado desempeño sobresaliente.
El trastorno de conducta es una alteración del
comportamiento, que a veces es diagnosticada en
la infancia; éste se caracteriza por un
comportamiento antisocial que viola las normas y
reglas adecuadas para la edad.

13. Son varios los trastornos importantes de la salud mental, como
la depresión y los trastornos de la conducta alimentaria empiezan con
frecuencia durante la infancia y la adolescencia; otros trastornos, como
el autismo solo empiezan durante la infancia; con algunas excepciones,
los síntomas de los trastornos de la salud mental tienden a ser similares
a los sentimientos que todo niño experimenta, como tristeza, ira,
desconfianza, emoción, retraimiento y soledad; la diferencia entre un
trastorno y un sentimiento normal es el punto en que el sentimiento
adquiere una fortaleza tan intensa y abrumadora que afecta el normal
desarrollo de las actividades de la vida cotidiana del niño o le hace
sufrir; por lo tanto, los médicos deben utilizar un grado significativo de
sentido común para determinar cuándo algunos pensamientos y
emociones particulares dejan de ser un componente normal de la
infancia para convertirse en un trastorno.

14. García, L. Causas del autismo infantil. Disponible en URL: https://www.etapainfantil.com/causas-
autismo (consultado el 30/10/2018)
Guía Infantil, Anorexia en niños y niñas. Disponible en:
https://www.guiainfantil.com/salud/enfermedades/anorexia.htm (consultado el 30/10/2018)
Guiaintanil.com, Niños hiperactivos. Disponible en:
https://www.guiainfantil.com/salud/cuidadosespeciales/la_hiperactividad.htm (consultado el
30/10/2018)
Torres, P. Déficit cognitivo en la infancia. Disponible en URL:: https://www.psicoactiva.com/blog/el-
deficit-cognitivo-en-la-infancia/ (consultado el 30/10/2018)
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https://www.webconsultas.com/dieta-y-nutricion/trastornos-alimentarios/sindrome-del-comedor-
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Reguera, L. La regulación emocional en los trastornos de la conducta alimentaria. Disponible en URL:
https://lamenteesmaravillosa.com/la-regulacion-emocional-en-los-trastornos-de-la-conducta-
alimentaria/ (consultado el 30/10/2018)
Rodríguez L. Trastornos de conducta en niños y adolescentes. Disponible en URL:
http://www.familiaysalud.es/vivimos-sanos/salud-emocional/trastornos-emocionales/trastornos-de-
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Salvador, R. Trastornos de eliminación en la infancia, causas, síntomas y tratamiento. Disponible en
URL: https://psicologiaymente.com/clinica/trastornos-de-eliminacion (consultado el 30/10/2018)