Este estudio examinó los patrones de alfabetización económica, consumo y endeudamiento de 881 estudiantes universitarios de pedagogía en Chile. Los resultados mostraron niveles bajos de alfabetización económica, especialmente en historia. Las mujeres mostraron un mayor riesgo de estilos de consumo compulsivo. El estudio concluye que se necesitan nuevos modelos de educación económica en la formación docente para mejorar los conocimientos y habilidades financieras de los futuros profesores.