1. Hábitos de uso del Dinero en
Tweens, según Nivel Socieconómico
Marianela Denegri Coria, Javier Álvarez Gutiérrez.
Universidad de La Frontera
CENTRO DE EXCELENCIA EN PSICOLOGIA ECONOMICA Y DEL
CONSUMO
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2. Antecedentes
Formación de ciudadanos informados
• Creciente • 8 y 13 años • Edad clave
Cambios en hábitos de consumo
influencia de los • Elevado poder • Mercado
niños adquisitivo presente, futuro y
• Aumento del • Alto grado de de influencia
dinero persuasión e • Aporte a
manejado por influencia iniciativas de
los niños • Consumo de socialización
• Cambios bienes, servicios y efectiva
culturalmente medios
transversales
infantiles
Tweens
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3. Antecedentes
Pregunta de investigación
• ¿Existe relación entre hábitos de consumo y nivel socioeconómico en
tweens chilenos?
Objetivos
• Describir los hábitos de consumo y uso del dinero de tweens chilenos de
distinto nivel socioeconómico
• Determinar la relación entre hábitos de consumo y NSE
Hipótesis
• Se espera una relación significativa entre el NSE y los hábitos de
consumo estudiados, observando perfiles diferenciados entre cada NSE
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4. Método
Participantes
• 468 niños, 228 hombres y 240 mujeres de entre 10 y 14 años (M=11,18; DS= 0,585), provenientes
de seis escuelas de la ciudad de Temuco.
Muestreo
• Primera etapa: muestreo intencionado de establecimientos.
• Segunda etapa: muestreo aleatorio de establecimientos obtenidos en la primera etapa.
Diseño
• Enfoque cuantitativo. Diseño transversal y de tipo descriptivo-correlacional.
Instrumento
• Cuestionario de Hábitos de Consumo desarrollado por Denegri et al (2008ª).
Procedimiento de análisis
• Análisis de frecuencias
• Chi cuadrado
• Coeficiente de contingencia
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5. Resultados
92,1% declara recibir dinero
En promedio: $2633,29 (DS= 4140,37)
Mínimo: $100
Máximo: $50000
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6. Resultados
Relación entre frecuencia entrega de dinero y NSE
Nivel socioeconómico
Bajo Medio-bajo Medio-alto Alto Χ² p
Todos los días 10,1% 11,5% 11,8% 1,2% 8,331 0,040*
Semanalmente 22% 13,5% 6,3% 11,5% 12,310 0,006*
Mensualmente 12,8% 31,1% 18,9% 22,6% 13,165 0,004*
Sólo cuando lo pido 52,3% 41,2% 53,5% 48,8% 5,068 0,167
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7. Resultados
Relación entre uso de dinero y NSE
Nivel socioeconómico
Bajo Medio- Medio- Alto Χ² p
bajo alto
Ahorro 38,5% 54,7% 66,9% 65,5% 22,828 0,000*
Comprar regalos 3,7% 0,7% 2,4% 2,4% 2,791 0,425
Comprar cosas 23,9% 8,1% 1,6% 2,4% 42,658 0,000*
para el colegio
Comprar cosas 6,4% 2% 0,8% 2% 11,314 0,010*
para la casa
Comprar otras 27,5% 35,8% 29,9% 33,3% 2,313 0,510
cosas
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8. Resultados
Relación entre decisiones de uso y NSE
Nivel socioeconómico
Medio-
Bajo Medio-bajo Alto
alto
Decide Solo 67,6% 88,5% 80% 78,6%
Conversando con sus padres 16,7% 8,1% 15,2% 16,7%
Padres dicen en qué gastar 11,1% 2,7% 0,8% 1,2%
No recibe dinero 4,6% 0,7% 4% 3,6%
Valor p
Χ² 32,177 0,000
C 0,254 0,000
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9. Resultados
Concepciones sobre el dinero
Nivel socioeconómico
Bajo Medio-bajo Medio-alto Alto Χ² p
Sirve para comprar 64,2% 37,8% 46,5% 59,5% 21,251 0,000*
Es importante 21,1% 43,2% 33,1% 15,5% 25,290 0,000*
Es bueno tener 1,8% 3,4% 1,6% 2,4% 1,141 0,767
Es algo que hace feliz 6,4% 4,1% 3,1% 0% 5,749 0,124
No es importante 9,2% 10,1% 14,2% 21,4% 7,897 0,048*
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10. Discusión
En conclusión
•Se confirma lo encontrado por otros autores.
•Diferencias en el uso del dinero por NSE.
•Presencia del ahorro en NSE medio-alto y alto.
•Información que complementa estudios sobre tweens.
Perfiles por NSE
• Perfiles con características diferenciadas entre sí
Futuras líneas de investigación.
• Estudio longitudinal para observar evolución
• Estudio de los significados atribuidos al dinero, diferenciado por género
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11. Discusión
• Tienen más presente la función básica de dinero.
• Suelen recibir dinero semanalmente.
NSE Bajo • Sus padres influyen significativamente en cómo
usar su dinero.
• Destinan su dinero para el colegio y la casa.
•Consideran importante al dinero.
•Reciben dinero de manera mensual.
NSE Medio •Deciden de manera independiente.
•Destinan su dinero al ahorro.
•Consideran que el dinero no es importante.
•Dinero recibido mensualmente.
NSE Alto •El uso del dinero es discutido con sus padres.
•Presencia del ahorro.
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12. Discusión
En conclusión
•Se confirma lo encontrado por otros autores.
•Diferencias en el uso del dinero por NSE.
•Presencia del ahorro en NSE medio-alto y alto.
•Información que complementa estudios sobre tweens.
Perfiles por NSE
• Perfiles con características diferenciadas entre sí
Futuras líneas de investigación.
• Estudio longitudinal para observar evolución
• Estudio de los significados atribuidos al dinero, diferenciado por género
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13. Referencias
• CNTV y McCann – Ericsson. Informe 8/13: Los Tweens Chilenos. Maval. Santiago.
2003.
• Denegri, Lara, Córdova y Del Valle. Prácticas de ahorro y uso del dinero en Pre
Adolescentes (Tweens) Chilenos. Revista UNIVERSUM, Nº 23. 2008. Vol. 1 (Pp. 24 a
38).
• Furnham, A. y Argyle, M. The psychology of money. Routledge. Londres. 1998
• Guber, S. y Berry, J. Marketing to and through kids. McGraw – Hill. New York. 1993.
• (McNeal, 1969).
• McNeal, J. y Yeh, C. “Taiwanese children as consumers”. Asia – Pacific Internacional
• Journal of Marketing. 1990. Vol. 2, 32 – 43.
• McNeil, J. y Yeh, C.H. “Development of consumer behavior patterns among Chinese
• children”. Journal of Consumer Marketing. 1997. Vol 14, 45-49.
• McNeal, J. Children as Consumers of Commercial and Social Products. Organización
Panamericana de la Salud. Washington, Estados Unidos. 2000.
• Moschis, G. P. Consumer Socialization, A Life Cycle Perspective. Lexington Books, DC
Health Company, Lexington. 1987.
• Ozgen, O. “An Analysis of child consumers in Turkey”. International Journal of
Consumer Studies. 2003. Vol 27, 366-380.
• Rose, G. “Consumer socialization, parental style, and developmental timetables in the
United States and Japan”. Journal of Marketing. 1999. Vol 63, 105-119.
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14. Hábitos de uso del Dinero en
Tweens, según Nivel Socieconómico
Marianela Denegri Coria, Javier Álvarez Gutiérrez.
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CONSUMO
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