1. Anexo 24 – Formato de proyectos de aula
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC
2012-2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
CIRO ALFONSO ARCHILA GRIMALDOS
Escuela Rural Sabana Larga
Institución Educativa Lagunitas
AREAS:
Lengua Castellana-
Interpretación de Imágenes.
.
CONTENIDO DIGITAL:
Wikipedia
Word
Blog
Internet
Google maps
YouTube
power point
ESTANDAR DE
COMPETENCIA:
Interpreto imágenes logrando
realizar textos y comprendiendo
la lectura de los mismos.
COMPETENCIA:
Comunicativa
Argumentativa
Interpretativa
Cognitiva
PROCESO:
Mediante la interpretación de imágenes logro producir textos y luego puedo
comprender la lectura de los mismos textos. Se crea habilidad por parte de los
estudiantes para crear textos a partir de imágenes, este proceso desarrolla la
creatividad y la habilidad para escribir textos e interpretar lecturas.
METODOLOGIA:
Activa y Constructivista, mediante razonamiento lógico, el niño descubre el
conocimiento, dando autonomía para que utilice las estrategias adecuadas para la
comprensión análisis e interpretación de los diferentes tipos de tradiciones
culturales. Donde cada estudiante descubra el conocimiento adecuado referido de
acuerdo a la investigación.
2. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:
Interpretar diferentes clases de imágenes de acuerdo al área del
conocimiento.
Argumentar, describir, explicar, valorar y evidenciar textos.
Utilizo estrategias descriptivas y explicativas para dar a conocer mis ideas
valorando y respetando las normas básicas de la comunicación.
Plasmo textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado
sobre la interpretación de imágenes.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:
APA: Aprendo, practico y aplico
ABP: Aprendizaje basado en problemas
DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:
• Blogs
• Power Point
• Internet
• Google
• Videos
• CDS
• Fotos digitales
• web
PRODUCTOS:
• Blog en donde se recopilarán textos realizados a través de imágenes.
• Al finalizar el proyecto, el estudiante comprende imágenes y crea textos.
• El estudiante desarrolle de forma correcta las competencias.
• El estudiante produzca OVAS sobre interpretación de imágenes.
