Final modulo IV

Carpeta Didáctica de la Asignatura
Administración de Recursos
Humanos

Docente: María Caridad Pinto
Materia: Formación de Programas
de Proyectos Formativos por
Competencias.
Alumnas: Claudia Vaca Diez K.
Carmen Rosales D.
Yalila Quiroga R.

Santa Cruz- Agosto-2012

Carta de Introducción

La asignatura que se presenta a continuación corresponde a Administración de Recursos
Humanos.

Se consideró importante el abordar esta asignatura, ya que es el proceso que nos permite
determinar en forma sistemática y científica la provisión y demanda de la fuerza de trabajo
necesaria para el funcionamiento de una empresa.

La Administración de Recursos Humanos consiste en la planeación, organización, desarrollo y
coordinación, así como también control de técnicas, capaces de promover el desempeño
eficiente del personal, a la vez que la organización representa el medio que permite a las
personas que colaboran en ella alcanzar los objetivos individuales relacionados directa o
indirectamente con el trabajo.

Significa conquistar y mantener las personas en la Organización, trabajando y dando lo
máximo de sí, con actitud positiva y favorable.

Los objetivos de la administración de Recursos Humanos derivan de los objetivos de la
Organización.
Los principales objetivos de la Administración de Recursos Humanos son:
- Crear, mantener y desarrollar un conjunto de personas con habilidades, motivación y
satisfacción suficientes para conseguir los objetivos de la Organización.

- Crear, mantener y desarrollar condiciones organizacionales que permitan la aplicación,
el desarrollo y la satisfacción plena de las personas y el logro de los objetivos
individuales.

- Alcanzar la eficiencia y eficacia con los recursos humanos disponibles.

La Administración de Recursos Humanos implica diferentes funciones desde el inicio al fin de
una relación laboral:
- Reclutar y seleccionar empleados.

- Mantener la relación legal/ contractual: llevar sus legajos, pagarles los salarios, etc.

- Capacitar y entrenar al personal.

- Desarrollar sus carreras/ evaluar su desempeño;

- Vigilar que las compensaciones (pagos) sean correctas

- Despido de los empleados.

A continuación se presenta la Carpeta Didáctica de la Asignatura que corresponde a la
Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos.

PROGRAMA ANALITICO
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS (AADMRH )
I. IDENTIFICACIÓN:

Facultad Ciencias Administrativas y Recursos Humanos
Programa de Formación Lic. en Administración de Empresas
Área de Formación Especifica
Nombre de la Asignatura Administración de Recursos Humanos
Sigla y código AADMRH
Semestre III
Año 2012
Total de Horas 63
Prerrequisitos Administración I - Administración II
Coordinación Vertical Ética Profesional
Coordinación Horizontal Administración I y Administración II
Fecha de elaboración Agosto 2012
Elaborado por: Claudia Vaca Diez K.
c. electrónico: Yalila Quiroga
Carmen Dilia Rosales D.
Aprobado por: Jefe de Carrera de la Facultad de Ciencias Administrativas y
Recursos Humanos

II. Competencias por niveles jerárquicos del perfil:

Macro competencias • Logra incentivar, motivar y formar personal capaz de
desenvolverse de manera idónea en su área, buscando alcanzar el
objetivo personal como el de la Organización.
Competencias de área • Desarrolla la capacidad de trabajar en equipo para formar personas
(globales)
con capacidad de promover satisfactoriamente un clima laboral
óptimo.
• Analiza las necesidades de la Organización para dar soluciones
eficientes y eficaces con el fin de mejorar el ambiente laboral.

Micro competencias Emplea técnicas, dinámicas y Conocimientos para mejorar el
de la asignatura rendimiento laboral, las relaciones interpersonales entre trabajadores,
con el propósito de formar un equipo identificado y enfocado al logro
de los objetivos propios y empresariales.

Elementos de • Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista
competencias
dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e
intereses del personal.
• Conoce y aplica diversas técnicas motivadoras para promover un
clima laboral adecuado.
• Emplea dinámicas para formar un personal identificado, motivado
y enfocado al logro de los objetivos propios y comunes de la
Organización.

III. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS
HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 DESARROLLO DE LOS PROCESOS EN EL
MANEJO DE PERSONAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4 DINÁMICAS PARA FOMENTAR LA MOTIVACION
E IDENTIFICACION EN EL PERSONAL.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5 TRABAJO EN EQUIPO

Unidad de Aprendizaje Nº 1

Título de la Unidad de Aprendizaje: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

Tiempo Total Asignado a la Unidad: 12 horas Total de horas teóricas: 7 Total de horas prácticas: 5

Elemento de competencia Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista dentro de la
Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.

Criterios de verificación Saberes esenciales
• Conceptualización de la Administración de Recursos Saber conocer • Los conceptos acerca de la Administración de Recursos
Humanos Humanos.
• La diferencia entre la Administración General y la de
• La diferencia entre la Administración de Empresas y la recursos humanos.
Administración de Recursos Humanos. • El papel que desempeña el Administrador de Recursos
Humanos.
• Identificación del papel que cumple el Administrador • El aporte que tiene el departamento de Recursos
de Recursos Humanos dentro de una Organización. Humanos a la empresa en general. (ventajas y
desventajas).
• La importancia de implementar el departamento de
Recursos Humanos en una Organización. Saber hacer • Maneja correctamente el concepto de Administración
de Recursos Humanos.
• Análisis de las actividades que desempeña un • Reconoce la diferencia entre el concepto de
Administrador de Recursos Humanos dentro de una administración general y la de recursos humanos.
Empresa (ventajas / desventajas). • Logra reconocer el rol que cumple un Administrador
de recursos humanos dentro de una Empresa.
• Aporte del departamento de Recursos Humanos en la • Analiza las ventajas y desventajas de introducir como
Organización en general. parte del plantel organizacional a un Administrador de
Recursos Humanos.
• Es capaz de reconocer el impacto que tiene el

departamento de Recursos Humanos dentro de la
Organización.

Saber ser • Trabaja en equipo.
• Maneja de forma óptima los conceptos relacionados a
y los temas de estudio
• Es participativo, organizado y respetuoso
Saber convivir
• Trabaja con responsabilidad individual y grupal

Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación

Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño
Mapas mentales, pruebas Informes escritos. Investigación y análisis de Cuestionarios escritos. Registro de desempeño. Registro de desempeño.
orales y escritas acerca Presentación en Power lo que engloba el
del rol que cumple el Point. departamento de Recursos
Administrador de Breve exposición. Humanos.
recursos humanos dentro
de una empresa y sus
aportes a la misma.
Formas de Organización del PEA Conferencias Seminarios Talleres

Horas académicas por formas de 4 4 4
organización
Métodos de enseñanza Expositivas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativo
Recursos didácticos Multimedia Bibliografía básica Papelógrafos
Computadora Bibliografía referencial Multimedia
Pizarra Papelógrafos. Computadora.
Marcadores

Estrategias de aprendizaje Esquemas Videos Mapas mentales/
Resúmenes Esquemas Resúmenes
Apuntes Resúmenes Esquemas

Bibliografía Básica  Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill.
 Administración de personal, Gary Dessler, Prentice Hall.
Bibliografía Referencial  Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL ALTO
DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas

 SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México 1985, 470
Págs.
 WERTHER, William. ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL Y RECURSOS
HUMANOS. McGraw-Hill, México, 1995, 486 Págs.

Título de la Unidad de Aprendizaje: PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONAL

Elemento de competencia Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista dentro de la
Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.

Saber conocer • Cómo hacer la inducción al personal.
• La inducción del personal a la empresa. • Las bases de las relaciones humanas y la importancia
• Las relaciones humanas y la comunicación. de una comunicación adecuada.
• Interés por el trabajo en sí mismo y en los demás. • Incentivar, premiar y estimular al personal para un
• Incentivos, premios y otros estímulos. desempeño eficiente.
• Posición en la empresa. • Capacitar al personal en los diversos ámbitos: laboral,
• Capacitaciones personal, social, etc.
Saber hacer • Una óptima inducción del nuevo trabajador.
• Establece una relación adecuada y abierta con el
personal de las diferentes áreas.

• Identifica el objetivo que se desea lograr para poder
premiar y estimular al personal de manera adecuada.
• Logra que los trabajadores se sientan parte de la
empresa.
• Capacita o busca capacitaciones para el personal.
Saber ser • Trabaja en equipo.
• Logra interactuar con el personal.
y • Es abierto, respetuoso, organizado, empático.
Saber convivir
• Organiza su tiempo y el de los demás.
• Demuestra interés en las diferentes situaciones que se
presentan en la empresa.


Prueba escrita sobre las Informes y estudios de caso. Participación del Cuestionarios escritos Registro de desempeño. Registro de desempeño.
técnicas del manejo de desarrollo de las prácticas. informes
personal.


organización
Métodos de enseñanza Expositivas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativo
Pizarra Bibliografía referencial Multimedia
Marcadores. Papelógrafos. Y/o retroproyector.

Estrategias de aprendizaje Esquemas Videos Resúmenes
Resúmenes Esquemas Esquemas

Apuntes Resúmenes Casos reales en empresas
de diferentes rubros.

Págs.

Título de la Unidad de Aprendizaje: DESARROLLO DE LOS PROCESOS EN EL MANEJO DE PERSONAL


Elemento de competencia • Conoce y aplica diversas técnicas motivadoras para promover un clima laboral adecuado.
• Análisis de una adecuada y una Saber conocer • Identifica los resultados positivos y negativos de buena y mala inducción al
inadecuada inducción del personal. personal.
• La captación de las necesidades de las áreas y del personal.
• Identificación de las necesidades del • El planteamiento y el desarrollo de las capacitaciones acorde a las necesidades.
personal de las diferentes áreas. • La importancia del incentivo y la retroalimentación.
• La manera de motivar adecuadamente al personal.
• Planteamiento y desarrollo de las
capacitaciones acorde a las
necesidades actuales de la empresa. Saber hacer • Análisis de los beneficios y desventajas de la inducción del personal.
• Capta las necesidades del personal y de las áreas.

• Plantea y lleva a cabo las capacitaciones pertinentes.
• Análisis del logro de los objetivos e • Incentiva y retroalimenta al personal.
identificación del premio o incentivo • Motivar óptimamente al personal.
al equipo.
Saber ser • Trabaja en equipo
• Motivación al personal en general de • Maneja adecuadamente los conceptos relacionados a los temas de estudio
la Organización. • Empático, abierto, comunicativo y respetuoso.
y
• Responsabilidad individual y grupal
• Organiza su tiempo.
Saber convivir • Participativo

• Prueba escrita sobre • Informes. • Informes. Cuestionarios, pruebas • Registro de • Registro de
escritas. desempeño. desempeño.
el manejo de • informes de videos, y • Participación en los
personal. estudios de caso. estudios de casos.
• Estudio y defensa de
los casos que se
presentan en las
empresas.

Formas de organización del PEA Conferencias Seminarios Talleres
Horas académicas por formas de organización 3 4 3
Métodos de enseñanza Exposiciones Aprendizaje cooperativo Aprendizaje
cooperativo
Recursos didácticos Multimedia Papelógrafos Papelógrafos
Pizarra y marcadores Pizarra Pizarra
Marcadores
Estrategias de aprendizaje Apuntes Casos Resúmenes
Ejemplos Esquemas Ejemplos
Resúmenes
Bibliografía básica  Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill.

Bibliografía de apoyo  Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL
ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas

 SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México
1985, 470 Págs.

Título de la Unidad de Aprendizaje: DINÁMICAS PARA FOMENTAR MOTIVACION E IDENTIFICACION EN EL PERSONAL

Elemento de competencia Emplea dinámicas para formar un personal identificado, motivado y enfocado al logro de
los objetivos propios y comunes de la Organización.
• La clave del éxito de una organización: comprometer y Saber conocer • Los elementos que logran que el personal se
lograr que el trabajador se identifique con la empresa. comprometa e identifique con la empresa.
• Las diez recomendaciones para motivar al personal.
• Las diez recomendaciones para motivar al personal por • El tiempo y la manera de utilizar las dinámicas
Noé Chávez Hernández grupales.
• El por qué y para que se utilizan las dinámicas • La aplicación de las dinámicas grupales en una
grupales. Organización.
• El momento preciso y la forma adecuada de utilizar las Saber hacer • Maneja correctamente las pautas que llevan a
dinámicas de grupo. implementar un plan motivador
• Análisis de 5 dinámicas para motivar al personal. • Investiga y examina la dinámica más acertada para la
situación.

• Identificación de las dinámicas adecuadas para un fin • Reconoce el momento para aplicar dinámicas
específico. motivadoras.
• Analiza las dinámicas y las emplea en las situaciones
• La aplicación de una dinámica grupal motivadora en el que las requieren.
aula de clases.
Saber ser • Trabaja en grupo
• Maneja adecuadamente los conceptos relacionados a
y los temas de estudio
• Es meticuloso, participativo y respetuoso
Saber convivir


Prueba escrita sobre los Informes de campo, Registro de desempeño. Registro de desempeño.
procesos y dinámicas informes de videos, y Observación y Cuestionarios escritos
motivadoras. estudios de caso. participación del Participacón
Desarrollo de la dinámica desarrollo de las prácticas.
grupal.

organización
Métodos de enseñanza Expositivas/ participativas Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje cooperativo.
Prácticas
computadora Bibliografía referencial Multimedia
Pizarra Papelografos. Computadora.
Marcadores Pizarra
Retroproyector

Estrategias de aprendizaje Dinámicas Videos Casos reales (motivación
Resúmenes Esquemas en una empresa real)

Apuntes Resúmenes Resúmenes
Esquemas

Págs.

Título de la Unidad de Aprendizaje: TRABAJO EN EQUIPO

Elemento de competencia Promueve un adecuado trabajo en equipo, logrando identificar las necesidades y motivaciones del
personal con el fin de alcanzar los objetivos propios y comunes de la Organización.
• La conceptualización de Trabajo en Saber • La definición de trabajo en equipo.
equipo. conocer • La importancia y ventajas que conlleva el trabajo en equipo.
• Importancia del trabajo en equipo. • Maneras de formar equipos orientados a los objetivos.
• Formación de equipos • El rol que desempeña el líder o el Administrador de Recursos Humanos
en lo que concierne al trabajo en equipo.
• Rol del líder o del Administrador de • Las posibles técnicas de trabajo en equipo.
Recursos Humanos. • Las estrategias que fomentan el trabajo en equipo.

• Técnicas de trabajo en equipo. Saber hacer • Forma equipos que se orienten al logro de los objetivos propios y de la

organización en general.
• Estrategias que fomentan el trabajo • Desempeñarse de manera tal que induzca un trabajo grupal óptimo.
en equipo. • Aplica técnicas para lograr un trabajo eficiente de equipo.
• Conoce y administra estrategias que fomentan el trabajo en equipo.
Saber ser • Resalta la responsabilidad individual en el trabajo en equipo
• Promueve el interés y reflexión en los temas de estudio
Y • Induce a las personas a formar un equipo eficiente.
• Promueve la solidaridad, honestidad, puntualidad, respeto, disciplina y
Saber
dedicación en el trabajo en equipo.
convivir
• Plantea cuestiones.


• Prueba escrita los • Presentación de • Exposición de los • Cuestionario • Registro de • Registro de desempeño.
conceptos del informes informes • participación. desempeño.
trabajo e equipo. • Dinámicas que • Discusión en
• Planteamiento y demuestren la grupo
soluciones de eficacia de la • Participación
casos. propuesta. activa.
. • videos

Formas de organización del PEA Conferencias Seminarios Talleres Prácticas de laboratorio
Horas académicas por forma de 3 3 5 5
organización
Métodos de enseñanza Estudio de casos Aprendizaje Prácticas Aprendizaje cooperativo
Expositivas / cooperativo
Participativas
Recursos didácticos Multimedia Papelógrafos Multimedia Estudios de situaciones
Pizarra Multimedia Pizarra reales en empresas.
marcadores Bibliografía Marcadores

computadora específica

Estrategias de aprendizaje Resúmenes Esquemas Esquemas Apuntes
Apuntes Intercambio de Debates. resúmenes
ideas
Resúmenes
Bibliografía básica  Administración de recursos humanos, Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill.
Bibliografía de apoyo  Mc. Graw Hall. ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL
ALTO DESEMPENO. Galicia Arias, Trillas

 SILICEO, Alfonso, CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE PERSONAL. México
1985, 470 Págs.

CARTA DESCRIPTIVA
Programa de Formación Profesional: Licenciado en Administración de Empresas
Área de Formación: Específica Asignatura: Administración de Recursos Humanos
Unidad de Aprendizaje Nº 1: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

Nº Se H. Fe Propósitos del Contenidos Evaluación Formas de Métodos de Recursos Observación
Clase ma A. cha docente Saberes organizar clase enseñanza didácticos
na
1 1 2 Establecer el -Conocer la información general Diagnóstica Expositiva Expositivo/ Pizarra, Distribuir a los
primer vínculo con acerca de la asignatura que se Preguntas y participativo marcadores, estudiantes en
el estudiante; esta ofreciendo. respuestas. multimedia, grupos, no más
transmitirles la -Realice una lluvia de ideas de computadora de cinco
información las expectativas acerca de la . participantes.
general acerca del asignatura.
programa de la -Capacidad de relacionarse de
asignatura; evaluar manera abierta, cooperativa y
el grado de respetuosacon los demás.
conocimiento que
tienen los
estudiantes para
empezar a dar la
introducción de la
nueva asignatura.

2 1 2 Hacer la -Introducción a Administración Participació Expositiva; Expositivo , Pizarra, Organizar en
diferenciación entre de Recursos Humanos. n a través Grupos de Análisis Marcadores, grupos de
la Administración de Lluvia trabajo. Mesa esquemas. Multimedia. aprox. 5
General y la de -Dinámica grupal que logre de ideas; redonda, donde computadora participantes
Recursos mostrar la diferencia en una Desarrollo cada uno aporta ; material para conformar
Humanos, con el empresa entre las actividades trabajo con sus impreso, la mesa
fin de que el que realiza el Administrador de grupal. conocimientos. fotocopias redonda.
estudiante pueda Empresas y el de Recursos temas
reconocer e Humanos. relacionados
identificar los roles
de cada puesto.

3 1-2 2 Demostrar la Bibliografía de la Expositiva; Expositivo Multimedia Cada grupo
importancia que Administración de Recursos Lluvia de Grupos de Aprendizaje Pizarra maximo de
tiene el Humanos y la evolución que se ideas, trabajo ccoperativo. cinco
departamento de obtuvo a través de la incersión exposición. colaborativo participantes
Recursos humanos del area de RR.HH. Presentació
en una empresa y n de
como se ha ido .Casos específicos relacionados conocimien
implementado en con el beneficio que han tenido tos de
las organizaciones. las empresas con la introducción manera
(tomar casos de del departamento de RR.HH. escrita.
empresa reales,
donde se demueste
los cambios que
surgieron, sus
beneficios y las
dificultades que se
presentaron en el
proceso.
4 2 2 Explicar la Relación de las Desarrollo Expositiva, Expositivo, Pizarra Lectura de
importancia que ha empresas pre y posterior al participativ participativa. Participativo multimedia informes
ido adquiriendo la departamento de Recursos o de y de análisis. empresariales
función que Humanos. exposicione donde se
desempeña el Posicionamiento del s con muestre un
profesional en el área de Recursos Humanos material cambio positivo
área de Recursos dentro de la Organización y la a raíz de la

Humanos, para que evaluación de los beneficios que incersión del
el estudiante logre conlleva. departamento
evaluar los aportes de RR.HH.
que tiene éste a la
organización y los
impactos que tiene
en el ambiente
laboral.

Nº Se H. Fe Propósitos del Contenidos Evaluación Formas de Métodos de Recursos Observación
Clase ma A. cha docente Saberes organizar clase enseñanza didácticos
na
5 2 2 Promover un Relación entre la situación antes Presentació Expositiva : Aprendizaje Multimedia, Lectura de
análisis de parte de y después de la aparición del n de Práctico cooperativo Pizarra antecedentes y
los estudiantes de departamento de Recursos ejemplos, Papelógrafos casos en
las actividades que Humanos dentro de las análisis y y empresas reales.
realiza un Organizaciones. de informes marcadores (también
Administrador de empresarial utilizar
Recursos es, donde bibliografía
Humanos, muestren como
identificar sus un cambio referencia).
funciones y a raíz del
nombrar los departamen
beneficios y/ o to de
desventajas que RR.HH.
han surgido dentro
de las empresas a
partir de la
introducción de
este departamento.

6 3 2 Orientar al Elaborar un Perfil de En proceso Expositiva; Aprendizaje Bibliografía Lectura tema
estudiante para que investigación del impacto que el perfil de Taller práctico. cooperativo, básica; práctica para
realice un análisis tiene este departamento para las investigaci Método Guía lab.; toma de
del aporte de la demás áreas y el análisis del ón científico Profesores, previos.
Administración de aporte que tiene a ellas. internet. Realizar un
Recursos Humanos Visitas a cuestionario
a la Empresa en empresas. base para

general, el impacto investigación.
que causa en cada
área, y fomentar la
investigación sobre
el mismo.

Plan de clases
I. Identificación

Nombre de la Asignatura: Administración de Recursos Humanos
Numero de clase: 1
Tema de la clase: Introducción a la Administración de Recursos Humanos.
Unidad de Aprendizaje: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS
DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica
humanista dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.
Tipo de clase: Expositiva/ participativa

II. Introducción de la clase

Tiempo estimado (min) Conocimientos previos Aplicaciones del tema
Administración general I Interpretación del papel que juega
Administración general II el Administrador de Recursos
15 min. Humanos dentro de una
Organización.

III. Desarrollo de la clase

Tiempo Saberes Métodos Técnicas de Evaluación Recursos
estimado esenciales de aprendizaje continua didácticos
(min) enseñanza
Administració Expositivo Participación. Pizarra
n General I y II Aprendizaje Retroproyector
cooperativo.
30 min.

Administració Participación. Cuestionario Pizarra
n General I y Trabajo en escrito Retroproyector
II. grupo. Diagnóstico
30 min.

IV. Cierre de la clase: Dirección del Proceso de Aprendizaje

Tiempo estimado Retroalimentación Tema de la Autoevaluación del tema
(min) requerida próxima clase
La diferencia entre
15 min. Conocimientos la Administración Administración.
sólidos de de Empresas y la Lograr identificar la
Administración Administración de diferencia entre la
general. Administración General y la
Recursos Humanos.
que concierne al área de
RR.HH.

Plan de clases
I. Identificación

Nombre de la Asignatura: Administración de Recursos Humanos
Numero de clase: 2
Tema de la clase: Diferencia entre la Administración General y la administración de RR.HH.
Unidad de Aprendizaje: ROL DEL ADMISNITRADOR DE RECURSOS HUMANOS
DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
• Elemento de competencia: Adquiere conocimientos administrativos bajo la óptica humanista
dentro de la Organización, para reconocer las necesidades e intereses del personal.
Tipo de clase: Participativa, Expositiva, Debate, Análisis y Conclusiones

II. Introducción de la clase

Tiempo estimado (min) Conocimientos previos Aplicaciones del tema
Administración General I y
II.
5 min. Introducción de
Administración de RR.HH.

III. Desarrollo de la clase

Tiempo Saberes Métodos de Técnicas de Evaluación Recursos
estimado esenciales enseñanza aprendizaje continua didácticos
(min)
Introducción a Expositivo , Participación Pizarra,
Administración Análisis Marcadores,
de Recursos esquemas. Multimedia.
Humanos. computadora;
material
impreso,
40 min. fotocopias
temas
relacionados

Dinámica Expositivo , Participación, Diagnóstico Pizarra,
grupal que Análisis exposición, trabajo Marcadores,
40 min. logre mostrar esquemas. grupal Multimedia.
la diferencia en computadora;
una empresa material
entre las impreso,
actividades que fotocopias
realiza el temas
Administrador relacionados
de Empresas y
el de Recursos
Humanos.

IV. Cierre de la clase: Dirección del Proceso de Aprendizaje

Tiempo estimado Retroalimentación Tema de la Autoevaluación del tema
(min) requerida próxima clase
Implementación Análisis y Conclusiones
5 min. Conocimientos Del departamento
sólidos de de RRHH en la

Administración Empresa
general.

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