Presentación con algunas reglas de ortografía puntual y acentual.

1. Profesora: Claudia Zambra
DHC- IP-CFT Santo Tomás

2. Ortografía
La palabra “ortografía” viene del griego y está
compuesta de (orthos – correcto) y (grafo – escribir).
Se refiere a “escribir correctamente”.

3. Los puntos provienen de una carta que un joven Antón de
26 años escribió a su hermano Nikolai cuando éste tenía
28 y comenzaba a ganar fama como pintor en la capital
rusa Fechada en Moscú en 1886 la misiva pretende ser
una serie de consejos para un artista incipiente que según
el modelo romántico se quejaba de que nadie lo entendía
La gente te entiende perfectamente bien Si tú no te
entiendes a ti mismo no es culpa de ellos le escribió
entonces Chéjov en un tono recriminatorio pero también
totalmente lúcido y lo más importante coherente Se trata
en suma de un documento que vale la pena conocer y
reflexionar confrontar con nuestras propias actitudes y
preguntarnos en qué medida convertimos lo que sabemos
en acciones que hacen bien a nuestro mundo nuestro
pequeño íntimo mundo

4. Ortografía puntual
CLASIFICACIÓN DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
DELIMITADORES
PRINCIPALES
Establecen los límites
entre las unidades
discursivas (grupos
sintácticos, oraciones,
enunciados)
Punto .
Coma ,
Punto y coma ;
Dos puntos :
DELIMITADORES DE
SEGUNDO DISCURSO
Delimitan un segundo
discurso que interrumpe
al principal (para
introducir un inciso o
explicación, citar palabras
de otra persona, etc.)
Paréntesis ( )
Corchetes [ ]
Raya -
Comillas “ “
INDICADORES DE
MODALIDAD (Y
OMISIÓN)
Informan sobre la actitud
del hablante
(exclamación, pregunta,
duda)
Signos de interrogación ¿
?
Signos de exclamación ¡ !
Puntos suspensivos …

5. El punto
Señala el final de un enunciado –que no sea
interrogativo ni exclamativo– , o de un párrafo.
Punto seguido.
Punto aparte.
Punto final.
Los títulos NO llevan punto.
Si se termina una oración con paréntesis, raya, comillas
o corchete, el punto va DESPUÉS del signo. Ejemplo:
Se llamaba Juan Castro (si no recuerdo mal).

6. La coma
1. Coma e incisos (precisiones, ampliaciones,
rectificaciones, circunstancias)
El volcán Villarica, como todos saben, está en Chile.
La conferencia de Eduardo Torres, experto en
biotecnología, fue muy aplaudida.
La casa, que está al borde del mar, es muy luminosa.
2. Coma y vocativos (sustantivos o pronombres que se
emplean para dirigirse al interlocutor)
Javier, no me gusta que salgas tan tarde.
A ver, usted, acérquese inmediatamente.

7. La coma
3. Coma y conectores discursivos
Se ha llevado todas sus cosas de la casa. O sea, no piensa
volver.
Mi nombre es Ana. Nadie, sin embargo, me llama así.
Estaba lesionado, pero, con todo y eso, logró llegar a la meta.
4. Coma y construcciones causales, finales,
condicionales, concesivas, comparativas e ilativas
Ya que, pues, puesto que, que, como
Tuvimos que arrendar dos cabañas, ya que al final llegaron
diez personas.
Cierra, que hace frío.
Como no ha llamado, supongo que estará bien.

8. La coma
5. Coma y estructuras coordinadas (unión de dos o
más elementos, equiparándolos. Si la unión implica
una suma, se denomina copulativa: pan y queso. Si
implica alternativa: pan o queso. Si implica oposición:
pan, pero no queso).
Si la adición de elementos análogos es más de dos, se
utiliza coma: pan, queso, jamón y mayonesa.

9. ¿Uso de coma antes de “y” o de
“o”?
1. Relación de elementos separados por punto y coma:
En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en
los estantes, los vasos, y los alimentos, en la despensa.
2. Cuando la secuencia que encabeza enlaza con toda la
oración anterior (no sólo con la palabra que la antecede):
Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.
No sé si ir de vacaciones a San Antonio o las Cruces, o
quedarme en la casa.
3. Cuando tiene valor adversativo:
Le aconsejé que no comprara esa casa, y no hizo caso.

10. Punto y coma
Punto y coma entre oraciones yuxtapuestas: separa
oraciones sintácticamente independientes entre las
que existe una estrecha relación semántica.
En cuanto recibieron el aviso, salieron a buscarlo; aún
estaba vivo cuando lo encontraron.
Puede irse a casa; ya no hay nada más que hacer.

11. Punto y coma
Punto y coma entre unidades coordinadas
A) Coordinadas copulativas y disyuntivas: para separar
los miembros de las construcciones copulativas y
disyuntivas en las que se suceden expresiones complejas
que incluyen comas o que presentan cierta longitud.
Ejemplo:
Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la
izquierda; el segundo, por la derecha.
Nos queda mucho por hacer antes del viaje: terminar el
trabajo pendiente; ir a la agencia de viajes; despedirnos de
nuestros padres, etc.

12. Punto y coma
B) Coordinadas adversativas: se escribe punto y
coma ante las conjunciones pero, mas, aunque, cuando
las oraciones vinculadas tienen cierta longitud, y
especialmente si alguna de ellas presenta comas
internas.
No vivió mucho tiempo en aquella ciudad tan lejana;
pero, mientras estuvo allí, disfrutó de todo lo que le
ofrecía.

13. Punto y coma
Punto y coma ante conectores: se recomienda
escribir punto y coma delante de conectores
discursivos que vinculan periodos de cierta longitud.
Los jugadores se entrenaron intensamente durante
todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron los
esperados.
Se había trasladado a una ciudad en la que no conocía
a nadie; así pues, tuvo que esforzarse por establecer
nuevas relaciones.
(Se recomienda el uso del punto en caso que los
periodos sean muy extensos).

14. Dos puntos
Al igual que la coma y el punto y coma, los dos puntos
delimitan unidades sintácticas inferiores al enunciado, y
detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que
sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto
precedente.
Dos puntos en enumeraciones (de carácter explicativo y
en forma de lista):
Compré dos libros: uno de Cortázar y otro de García Márquez.
Mis aficiones son:
 leer
 viajar
 dibujar

15. Dos puntos
Cuando los elementos de la enumeración se escriben en
primer lugar, los dos puntos sirven para dar paso al
concepto que los engloba:
Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena
alimentación.
Dos puntos y ejemplificaciones:
De vez en cuando tiene algunos comportamientos
inexplicables: hoy ha venido a la oficina con los zapatos
cambiados.
Dos puntos y discurso directo:
Dijo Ortega y Gasset: “La claridad es la cortesía del filósofo”.

16. Dos puntos
Dos puntos en títulos y epígrafes
Es frecuente utilizarlos para separar el concepto general
del aspecto parcial que va a tratarse:
La literatura medieval: fuentes y desarrollo
Dos puntos en cartas y documentos administrativos
Tras las fórmulas de saludo en el encabezamiento de
cartas y documentos:
Estimado Juan:
Le agradeceré que en el plazo más breve posible…

17. Ortografía acentualPalabras polisílabas según la posición de la sílaba tónica
Agudas La sílaba tónica es la última coliBRÍ, miRAR, taLÓN
Graves La sílaba tónica es la
penúltima
Ángel, ceLESte, MARtes
Esdrújulas La sílaba tónica es la
antepenúltima.
Página, Típico, Único
Sobreesdrújulas La sílaba tónica es la anterior a
la antepenúltima.
imaGÍneselas, CÓmaselo
Secuencias vocálicas
Diptongo Dos vocales sucesivas que forman parte
de la misma sílaba.
Au-la, deu-da, vier-nes
Triptongo Tres vocales sucesivas que forman parte
de la misma sílaba.
Cam-biáis, miau
Hiato Dos vocales sucesivas que forman parte
de sílabas distintas.
Fe-o, ha-bí-a
Pro-hí-bo

18. Acentuación diacrítica
Se utiliza para diferenciar palabras que se escriben
igual pero tienen distinto valor.
Todas las palabras que se escriben con tilde diacrítica
NO deberían llevarla de acuerdo a las normas
generales de acentuación. En todas ellas la función de
la tilde no es señalar la sílaba tónica, sino diferenciarla
de otra idéntica, pero de pronunciación átona.

19. Ortografía acentual
Tilde diacrítica en monosílabos
tú -Pronombre personal:
Tú eres mi amigo.
tu -Posesivo:
¿Dónde está tu casa?
él -Pronombre personal:
Él es una gran persona.
el -Artículo:
El cartero ya vino.
mí -Pronombre personal:
Hazlo por mí.
Dependo de mí mismo.
mi -Posesivo:
Olvidé mi cuaderno.
sí -Pronombre personal:
Está orgullosa de sí misma.
-Adverbio de afirmación:
Sí, estoy de acuerdo.
-Sustantivo (afirmación):
Dio el sí.
si -Condicional:
Si lo encuentras, dímelo.
Pregúntale si quiere ir.
Haz como si no lo supieras.
¡Si yo no sabía!
-Sustantivo (nota musical)
té -Sustantivo:
Una taza de té.
te -Pronombre (distintos
valores):
Ayer no te vi en la fiesta.
-Sustantivo: la letra te.

20. Ortografía acentualTilde diacrítica en monosílabos
más -Cuantificador (adverbio,
determinante o pronombre):
Ana vive más lejos que tú.
No puedes pedir más.
Cada vez tiene más juguetes.
- En diversas locuciones:
Es de lo más refinado.
Tonto más que tonto.
-Conjunción con valor de suma
o adición:
Seis más cuatro, diez.
Son ocho más los invitados.
-En la locución conjuntiva
‘más que’ (valor: ‘sino’):
No habla más que con él.
-Sustantivo: signo matemático
(+)
Coloca el más entre las cifras.
mas Conjunción adversativa,
equivale a ‘pero’:
Trajo muchos regalos, mas no a
todos.

21. Ortografía acentual
Tilde diacrítica en monosílabos
dé -Forma del verbo dar:
Dé gracias porque no fue nada
grave.
de -Preposición:
Viene de un país lejano.
-Sustantivo: letra de.
sé -Forma del verbo SER:
Sé más discreto, por favor.
-Forma del verbo SABER:
Yo sé exactamente lo que pasó.
se -Pronombre (distintos
valores):
¿Se encuentra bien?
Luis se preparó la comida por
la noche.
Siempre se queja por todo.
-Indicador de impersonalidad:
Aquí se trabaja mucho.
-Indicador de pasiva refleja:
Se hacen trajes a la medida
OJO: TI NO LLEVA TILDE DIACRÍTICA, PUES NO HAY NINGUNA OTRA
PALABRA QUE SE ESCRIBA IGUAL CON LA QUE PUEDA SER CONFUNDIDA.
Esto es para ti.

22. Tilde diacrítica en qué/que, cuál/cual, cómo/como, cuán/cuan,
cuánto/cuanto, cuándo/cuando y (a)dónde/(a)donde
Con
tilde
Con valor interrogativo o
exclamativo
(directas e indirectas)
¿Adónde va?
¡Qué calor!
No sé qué hora es.
Es increíble cuánto sabe.
Sustantivados (con valor de
sustantivo)
Lo que importa ahora es el cuándo.
Locuciones A cuál más raro.
Sin tilde Como relativos,
conjunciones y otros valores
Juan hizo la casa donde vivimos.
Quien termine antes, tendrá premio.
Dijo que iríamos todos.
Solo lo quiere como amigo.
Con o
sin tilde
No había dónde/donde sentarse.
Ya tengo quién/quien me acompañe.
Depende de cuánto/cuanto sea.
Oyó cómo/como se rompían los
cristales.

23. No llevan tilde diacrítica
‘di’, del verbo DECIR y ‘di’ del verbo DAR;
‘ve’, del verbo IR y ‘ve’ del verbo VE;
‘fue’ y ‘fui’, del verbo IR y ‘fue’ y ‘fui’ del verbo SER;
‘sal’, del verbo SALIR y ‘sal’, sustantivo;
‘vino’, del verbo VENIR y ‘vino’, sustantivo
TILDE EN AÚN/AUN
-CUANDO SE PUEDE SUSTITUIR POR ‘TODAVÍA’, LLEVA TILDE:
después de tantos años, aún está esperando que vuelva.
peor aún que no contestar, es contestar mal.
-CUANDO SIGNIFICA HASTA, INCLUSO, TAMBIÉN, NO LLEVA
TILDE:
Pueden quejarse y aun negarse a participar, pero lo haremos.
Ni aun de lejos se parece a su hermano.
Aprobaron todos, aun los que no estudiaron nunca.

24. No llevan tilde diacrítica
De acuerdo a las reglas actuales de acentuación: la
palabra ‘solo’, cuando es adverbio (solamente) y
cuando es adjetivo (‘estaba muy solo’).
Ejemplo: Estaré sólo un mes. Estaré solo un mes.
Pronombres demostrativos este, ese y aquel (con
femeninos y plurales) cuando funcionan como
pronombres: compra ese; aquella era la más
inteligente.