EDUCACIÓN FÍSICA


 Programas NB1 y NB2




     Ministerio de Educación
¿Qué se espera de la Educación
                 Física?


Que los niños y niñas:
•   Desarrollen sus habilidades motrices
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Aspectos que contribuyen al desarrollo armónico de
niños y niñas a través de la práctica sistemática de la
               ...
Principios orientadores de la intervención
               pedagógica del subsector:
   Adecuar las tareas motrices a los ...
Ejes Temáticos
            NB1 – NB2


•   Desarrollo motriz y calidad de vida


•   Juegos motrices, juegos deportivos y
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Desarrollo Motriz y calidad de vida
                 Focos temáticos

             NB1                           NB2

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Desarrollo Motriz y calidad de vida
               Aprendizajes esperados
             NB1                             NB2...
Juegos motrices, juegos deportivos y
       actividades predeportivas
            Focos temáticos

          NB1          ...
Juegos motrices, juegos deportivos y
         actividades predeportivas
          Aprendizajes esperados
           NB1   ...
Actividades motrices recreativas y al
                 aire libre
              Focos temáticos
            NB1           ...
Actividades motrices recreativas y al
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            Aprendizajes Esperados

            NB1    ...
Aspectos Fundamentales Para la Evaluación NB1 y NB2

• Diagnóstico

• Evaluación de los rendimiento y avances personales

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Visión general del primer ciclo de Educación Básica
             NB1                            NB2
  1er año          2° ...
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  1. 1. EDUCACIÓN FÍSICA Programas NB1 y NB2 Ministerio de Educación
  2. 2. ¿Qué se espera de la Educación Física? Que los niños y niñas: • Desarrollen sus habilidades motrices • Desarrollen habilidades sociales y personales y una actitud de cuidado de la naturaleza • Desarrollen hábitos de vida activa y reconozcan la importancia de ella para su calidad de vida • Se recreen a través de actividades físicas y rítmicas
  3. 3. Aspectos que contribuyen al desarrollo armónico de niños y niñas a través de la práctica sistemática de la actividad física:  Desarrollo cualitativo de las habilidades motoras básicas  Conocimiento y valoración de la estructura y funciones del cuerpo humano  El movimiento que permite participar con eficiencia en las actividades físicas y juegos.  La recreación, que permite reproducir en el tiempo libre las conductas de sana entretención adquiridas en la educación formal.  El lenguaje corporal, que permite ponerse en contacto con uno mismo y los demás.  La creatividad que permite dar respuestas múltiples a los problemas motores y de interacción social que se plantean en el nivel.
  4. 4. Principios orientadores de la intervención pedagógica del subsector:  Adecuar las tareas motrices a los aprendizajes previos de los niños y niñas, a sus características individuales, a su nivel evolutivo y a las características del medio social y natural en que se desenvuelven.  Retroalimentar a los alumnos y alumnas sobre sus progresos.  Despertar el deseo de participación y curiosidad en los niños y niñas  Contribuir a la construcción de una autoimagen positiva en sus alumno y alumnas, dándoles libertad para decidir equivocarse, sin miedo al error.  Privilegiar estrategias que favorezcan la creatividad, la exploración, el trabajo cooperativo, el desarrollo de habilidades sociales y la inclusión de todos los estudiantes.  Promover el respeto por el medio natural y socio cultural.
  5. 5. Ejes Temáticos NB1 – NB2 • Desarrollo motriz y calidad de vida • Juegos motrices, juegos deportivos y actividades predeportivas • Actividades motrices recreativas y al aire libre
  6. 6. Desarrollo Motriz y calidad de vida Focos temáticos NB1 NB2 Habilidades Motrices Básicas: Combinación de Habilidades • Locomoción Motrices Básicas: • Equilibrio • Manipulación de objetos e • Desplazamientos en implementos distintos espacios y planos • Desplazamiento • Incorporación de ritmos • Desarrollo de esquemas • Destrezas Básicas: giros, rodadas, balanceo Salud y calidad de vida: Salud y Calidad de vida: • Efectos del ejercicio físico • Hábitos : Higiene y en el organismo seguridad • Ejercicio físico y salud • Importancia del ejercicio • Seguridad físico
  7. 7. Desarrollo Motriz y calidad de vida Aprendizajes esperados NB1 NB2 • Realizan tareas motrices • Amplían sus respuestas básicas y desarrollan motrices ante globalmente sus situaciones nuevas de capacidades físicas. movimiento. • Reconocen la importancia • Reconocen tipos de del cuidado del cuerpo y ritmos y los interpretan adoptan medidas básicas de con acciones motrices higiene y de seguridad en coordinadas. la realización de las • Valoran el ejercicio actividades físicas. físico y reconocen su efecto en el organismo.
  8. 8. Juegos motrices, juegos deportivos y actividades predeportivas Focos temáticos NB1 NB2 • Utilización de implementos en • Juegos de competencia juegos deportivos y simples: actividades predeportivas correr, atrapar, • Aspectos reglamentarios esquivar. básicos: campo de juego, tiempo de • Utilización de juego, normas y implementos simples: procedimientos lanzar, recibir, • Realización de actividades apuntar. predeportivas, individuales y colectivas
  9. 9. Juegos motrices, juegos deportivos y actividades predeportivas Aprendizajes esperados NB1 NB2 • Diseñan juegos deportivos. • Participan activamente en juegos y actividades • Muestran dominio y control físicas, estableciendo de implementos en actividades predeportivas. relaciones equilibradas y constructivas con los • Aplican sistemas simples de juego para avanzar, demás. anotar y defender. • Adaptan su movimiento a diferentes demandas • Utilizan aspectos reglamentarios del juego planteadas por distintos deportivo relacionados con tipos de juegos. el espacio de juego, tiempo de juego y roles de los jugadores.
  10. 10. Actividades motrices recreativas y al aire libre Focos temáticos NB1 NB2 • Recursos expresivos y • Expresión motriz comunicativos de su cuerpo • Danzas folclóricas • Expresión corporal como • Habilidades sociales medio de comunicación, creación y espontáneidad • Elementos básicos de vida al aire libre: • Actividades en contacto orientación y cuidado del con la naturaleza medio ambiente
  11. 11. Actividades motrices recreativas y al aire libre Aprendizajes Esperados NB1 NB2 • Descubren y utilizan los • Manifiestan gracia y recursos expresivos y sentimiento durante la comunicativos de su práctica de danzas cuerpo. folclóricas. • Desarrollan sus • Crean coreografías para las habilidades motoras danzas practicadas. básicas participando en actividades recreativas. • Muestran habilidades para • Participan en juegos y trabajar colaborativamente y actividades físicas al aire en equipo. libre y disfrutan del contacto con la • Promueven el cuidado del naturaleza. medio ambiente.
  12. 12. Aspectos Fundamentales Para la Evaluación NB1 y NB2 • Diagnóstico • Evaluación de los rendimiento y avances personales • Dimensiones de la evaluación: 1. Motriz 2. Cognitiva 3. Habilidades sociales y personales • Escenarios para la evaluación: 1. Actividades ordinarias de clases 2. Actividades especialmente diseñadas 3. Realidad de juego y tipos de competencias
  13. 13. Visión general del primer ciclo de Educación Básica NB1 NB2 1er año 2° año 3er año 4° año Explorando las Explorando Desarrollo y Juegos posibilidades de movimientos en creación de deportivos. movimiento del relación al movimientos. propio cuerpo. entorno. Motricidad al Adaptación, Actividades Adaptación, integración y aire libre. motrices construcción y complejización recreativas. mejoramiento de las de los posibilidades de movimientos. movimiento.

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