bloques y aprendizajes esperados educación física secundaria

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Contenidos de los bloques de Educación Física Secundaria
Grado Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V
Primero
“Conocimiento de sí mismo” “Aprendamos a jugar en
equipo”
“Todos contra todos y en el
mismo equipo”
“El deporte educativo: como
formular estrategias
“Activo mi cuerpo, cuido mi
salud”
Integración de la corporeidad Dominio y control de la motricidad Dominio y control de la motricidad Dominio y control de la motricidad Integración de la corporeidad
Para plantear y solucionar
problemas
Para plantear y solucionar
problemas
Para plantear y solucionar
problemas
*Describe características, físicas,
corporales y afectivas dentro de
su diversidad. *Se comunica
empleando movimientos para
mantener su condición fisica.
* opina sobre el reconocimiento
de su cuerpo, se comunica y
trata a sus compañeros
mediantes juegos y actividades
físicas.
*Explica los elementos
estructuralesel juego propone
acciones para un mejor
desempeño. *control de
movimientos estática ydinámica
manipula objetos yfavorece su
experiencia motriz. *intercambia y
aplica reglas en el desarrollo de
acciones motrices.
*identifica estrategias de juego
para conseguir metas. *utiliza
desempeños motrices individual
y colectivo. *actúa con
responsabilidad, cooperación
para resolver situaciones que
implican acuerdos y riesgos.
* identifica roles en dinámicas de
grupo. *pone a prueba sus
experiencias para formular
estrategias para resolver
problemas. * Actitud respetuosa
entre compañeros para contribuir
al desarrollo del juego limpio.
* describe e integra su
disponibilidad corporal, conoce
su cuerpo y sus capacidades.
*mantiene un estilo de vida
activo y saludable realizando
actividad fisica. *usa su tiempo
libre en acciones que ayuden a
cuidar su salud.
Segundo
“Proyecto y construyo lo que
soy”
“La importancia del juego
limpio”
“Las estrategias de
iniciación deportiva”
“Acuerdos para solucionar
acuerdos”
“Todo un reto mejorar mi
condición fisica”
Integración de la corporeidad Expresión y realización de Expresión y realización de Dominio y control de la motricidad Expresión y realización de
Desempeños motrices sencillos y
complejos.
Desempeños motrices sencillos y
complejos.
Para plantear y solucionar
problemas
Desempeños motrices sencillos y
complejos.
*identifica emociones,
sentimientos y actitudes con el
juego y el deporte escolar.
*propone acciones motrices que
le permitan experimentar sus
posibilidades motrices. *
favorecer los procesos de
socialización con sus
compañeros.
*identifica el móvil del juego y
sus implicaciones en su
desempeño. *emplea roles de
participación para atender sus
responsabilidades y los retos del
juego. *muestra compromiso
para favorecer el juego limpio.
*identifica sus posibilidades
motrices, el pensamiento
estratégico.* adapta movimientos
en tiempo y espacio para poner
aprueba capacidades. *toma
decisiones que favorecen una
participación grupal equilibrada
*la importancia de las reglas en
el trabajo colectivo y toma de
decisiones grupales en juegos
de invasión. * utiliza el
pensamiento divergente
mediante el dialogo para
establecer y resolver acciones
motrices. * a prueba
estrategias creadas en
colectivo para una meta.
* planea actividades para
favorecer su condición fisica.
* adapta sus esquemas motores
y actividades motrices para
mejorar su condición fisica.
* establece acciones que le
permiten cuidar su cuerpo, su
salud para un bienestar óptimo.
Tercero
“los lenguajes del cuerpo:
sentido y significado”
“Te invito a jugar:
acordemos reglas”
“Ajustes y estrategias en el
juego”
“Cooperación y
confrontación en actividades
paradójicas”
“Las actividades físicas y los
juegos en mi escuela”
Integración de la corporeidad Expresión y realización de Dominio y control de la motricidad Expresión y realización de Dominio y control de la motricidad
Desempeños motrices sencillos y
complejos.
Para plantear y solucionar
problemas
Desempeños motrices sencillos y
complejos.
Para plantear y solucionar
problemas
*trasmite ideas, sentimientos y
vivencias mediante formas de
expresión y comunicación.
* aplica y lleva a cabo formas de
comunicación por medio de su
expresión corporal. * se expresa
y se comunica corporalmente en
actividades de representación y
pone en práctica la creatividad.
* planifica y realiza torneos
mediante el juego limpio.
*propone códigos d ética en
juegos y deportes que
contribuyen a la convivencia.
* establece metas para su vida
diaria.
*distingue el reglamento,
acciones ofensivas y defensivas,
y determina tácticas. * propone
estrategias y soluciones tácticas
que favorezcan el trabajo
colaborativo. * participa en
acuerdos. *
* conoce los elementos del juego
paradójico para atender su lógica
interna. * favorece la
autosuperacion y confianza en si
mismo. * colabora en la
planificación de situaciones
ofensivas y defensivas en trabajo
colaborativo.
*relaciona sus aprendizajes
adquiridos en su vida diaria y en
situacionesequitativasde trabajo
y colaboración. * consolida su
autodisciplina yla actividad fisica
de mejora personal. * expresa la
importancia de sus experiencias y
de sus compañeros para
comprender sus aprendizajes y
los aspectos a mejorar.