1. P
S
I
C
O
M
O
T
R
I
C
I
D
A
D

5. CU ERPO Soporte físico que permite el
movimiento
Permite establecer una
MOVIMIE relación con el entorno
N TO
Movimiento Comportamiento
BA SE (Práxico)
N EU ROFISIOLOGIC
A

6. AMBITOS DE APRENDIZAJE EN LA ACTIVIDAD
FÍSICA
•SENSORIAL Y PERCEPTIVO-MOTOR
•CAPACIDAD FÍSICA
•AFECTIVO-SOCIAL
•COGNITIVO

7. SENSO-PERCEPTIVO
•MAYOR CONTROL KINESTÉSICO DE SUS
ACCIONES MOTORAS
•USO RACIONAL DEL TIEMPO Y ESPACIO DE
MOVIMIENTO
•MAYOR CAPACIDAD DE MANIPULACIÓN DE
OBJETOS
•CAPACIDAD DE CAPTAR INFORMACIÓN
RELEVANTE DEL ENTORNO DE ACCIÓN

8. AFECTIVO-SOCIAL
•INTERACTUAR POSITIVAMENTE CON SUS PARES
•MODIFICAR ACTITUDES Y MOTIVACIONES
•INTEGRARSE A GRUPOS, DESARROLLAR LEA LTADES
Y METAS COMUNES
•VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA COMO
HÁBITO DE VIDA
•MODIFICAR ESCALA DE VALORES CON ESPACIO PARA
LA ACTIVIDAD FÍSICA

9. COGNITIVO
•APRENDIZAJE DE TAREAS MOTORAS IMPREVISTAS
•CREACIÓN DE NUEVAS FORMAS DE MOVIMIENTO SEGÚN
ENTORNO
•ACTUACIÓN TÁCTICA Y ESTRATÉGICA ANTE
PROBLEMÁTICAS MOTRÍCES
•ADOPTAR DECISIONES OPORTUNAS Y RÁPIDAS A
PROBLEMAS MOTRICES
•PROYECTAR ACCIONES MOTRICES

10. •CONFIANZA EN SÍ MISMO
•AMPLIACIÓN DE CAMPO MOTIVACIONAL
•AMPLIACIÓN DE INTERESES
•VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y
•DEPORTE
•PERMANENCIA EN PROGRAMAS DEPORTIVOS
•INTERÉS DE PARTICIPACIÓN

11. NIVELES DE INTERVENCIÓN
REHABILITACIÓN PSICOTERAPIA EDUCACIÓN
FÍSICA Rehabilitación Prevención
Médico Sensorial. Detección
rehabilitador Rehabilitación problemas
Fisioterapeuta Lenguaje escolares

12. EDU CA CIÓN
Prevención: Conocer los patrones de desarrollo
Detección deficiencias y programación de acciones
Desarrollar o mejorar dimensión deficitaria

13. LA PSICOMOTRICIDAD FAVORECE EL DESARROLLO
DE LOS SOPORTES COGNITIVOS, SOCIO-AFECTIVOS
Y MOTORES DEL NIÑO
Posibilita el acceso al aprendizaje.
La interacción es una situación de aprendizaje.
El movimiento tiene un papel importante
para que se den los aprendizajes.

14. PSICOMOTRICIDAD
MOVIMIENTO
INTERACCIÓN
PROVOCA
APRENDIZAJE

15. SITUACIÓN NECESIDAD
PENSAR SIGNIFICADO
¿CUMPLIMOS LA DEMANDA CEREBRAL?