1. MUÑECO DE ALPISTE

2. • Propósito: Que el niño conozca lo que es
trabajar en equipo, en conjunto y bajo órdenes
especificas así como conocer que es un proceso,
a relacionarse con la naturaleza, al darse cuenta
que todo lleva su tiempo y un orden, adquirir
nuevos conocimientos como una forma de
cosechar los alimentos que diario comen y
relacionar esto en su vida diaria.

3. INICIO:
Pedir a los niños que iremos a la cancha a realizar un experimento, haremos unas
caritas con el material que mamá trajo para ellos.
DESARROLLO:
Cortaremos la media de nylon o pantimedia a la mitad, abriremos la media y
colocar allí bastantes semillas y luego aserrín.
La educadora ayudará acomodar bien la media, ya con el relleno, formando una
esfera y posteriormente, cerrar con un nudo, quedando así la parte de las semillas
arriba.
CIERRE:
Para hacer la nariz y orejas, se pellizca un pedacito de media con relleno y se
enrolla con hilo, para asegurar la forma. Y decoraremos pegando ojos móviles con
el silicón y decoraran al gusto de cada uno, para terminar se deberá remojar el
muñeco durante 15 min y luego colocarlo en un plato de plástico.

4. Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Competencia: Entiende en qué consiste un experimento y
anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para
poner a prueba una idea.
Aprendizajes esperados:
• Comunica los resultados de experiencias realizadas.
• Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un
fenómeno natural o una situación de experimentación, y las
modifica como consecuencia de esa experiencia.
Aspectos: mundo natural
Estándares curriculares:
• Comunica los resultados de observaciones y experimentos en
forma oral.
• Expresa curiosidad por los fenómenos científicos en una
variedad de contextos.

5. • Materiales:
• Una media de nylon (pantimedia).
• Aserrín fino.
• Semillas de alpiste.
• Hilo de coser o lana.
• Plato plástico hondo.
• Pistola de silicón o silicón frío.
• Ojos móviles medianos o grandes y objetos para
decorar al gusto

6. Aspecto a
evaluar
Lo hizo en
todo
momento
Lo mostro lo
necesario
Lo mostro rara
vez
No lo
mostro
Expresa curiosidad por los
fenómenos científicos en
una variedad de contextos.
Comunica los resultados
de observaciones y
experimentos en forma
oral.
Muestra interés en la
actividad.
Muestra conocimiento de
lo abordado en lo que fue
el proceso de
experimentación.

7. APLICACIÓN
• INICIO
Les mostré imágenes del material que ocuparíamos
y de el proceso de crecimiento de una planta,
pregunte si habían traído el material que les pedí y
que si sabían que haríamos con ellos, después de
que todos me contestaron, les explique que es lo
que haríamos con ellos y que tranquilos iríamos
haciéndolo paso por paso, que un experimento se
debe hacer con cuidado y paso a paso.

8. • DESARROLLO
Por mesa de 4 integrantes les repartí las semillas
de alpiste, su media y el plato de unicel para que
poco a poco metieran la semillas, después de
que por equipo terminaran les puse un
recipiente con aserrín, antes de ponerlo les
explique que este material era peligroso para
sus ojos que lo tomaran con cuidado al quedar
comprendido tuvieron a su alcance el material.

9. • CIERRE
Los niños que iban terminando les pedí que les ayudaran
a sus compañeros, tanto era el interés de ellos que
fácilmente se pusieron ayudar a los demás, después me
puse en la puerta y uno por uno les fui dando ojitos para
que los pegaran donde quisieran, al ir terminando iban
pasando de 4 en 4 a mojar sus muñecos en un recipiente
con agua y a colocarlos en el sol con su respectivo plato
de unicel. Después del receso para reforzar lo aprendido
les di una imagen de como crecer una plantita en un
frasco para que la colorearan y les explique que es así
como las semillas que metieron a la media crecerán.

10. CONCLUSIÓN
• Mis expectativas del día en que aplicaría mi
experimento es que no tendría el control del
grupo ya que es muy numeroso y son niños de
primer grado, lo que hice fue captar su atención
con preguntándoles que si les gustaban los
experimentos, si ya habían hecho uno, si saben
como deben de comportarse cuando hacen algo,
que se familiarizaran con los materiales y
relacionarlos donde los han visto y utilizado,
después de eso fui dando el material poco a poco
y haciendo que ellos mismos me apoyaran a
controlar al grupo.

11. Me vi en la necesidad de hacer esto con los
niños ya que la maestra del grupo no estaba y
no quería que pasara algún accidente con los
materiales, el tiempo me alcanzo
adecuadamente para actividad y después de
terminar, al preguntarle a los niños si lo habían
disfrutado y gustado hacer el experimento,
dijeron que si. además de que identificaron que
el alpiste como la planta de la imagen crecería
en un tiempo.