1. ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO EL PORVENIR
IED
NÚCLEO TÉCNICO
PROYECTO CURRICULAR
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
Juan Carlos Gómez
Juan Carlos Gómez
2. “El desarrollo humano es el aumento de la riqueza de la vida
humana en lugar de la riqueza de la economía en la que los seres
humanos viven, que es sólo una parte de la vida misma”. (…)”
Amartya Sen
Juan Carlos Gómez
3. Comprende la creación de un entorno en el que
las personas puedan desarrollar su máximo
potencial y llevar adelante una vida productiva y
creativa de acuerdo con sus necesidades e
intereses. Las personas son la verdadera riqueza
de las naciones. Por lo tanto, el desarrollo implica
ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore
Juan Carlos Gómez
4. El desarrollo como libertad
“...El desarrollo puede concebirse (...) como
un proceso de expansión de las libertades
reales de las que disfrutan los individuos,
concebidas éstas como capacidades
personales para la realización del proyecto
de vida y su calor en el contexto de la
convivencia social ”
(Amartya Sen, 2000)
Juan Carlos Gómez
5. ¿Cómo entender la pobreza?
¿Cómo entender la pobreza?
•• Pobreza = Privación de las
Pobreza
capacidades básicas de una persona
(capacidad de ser y hacer )
•• Capacidades =
Capacidades
Libertades
fundamentales de las que una persona
debe gozar para realizar el proyecto de
vida que más valora
Juan Carlos Gómez
6. EL DESARROLLO HUMANO
LIBERTADES POLÍTICAS
SERVICIOS
ECONÓMICOS
OPORTUNIDADES
SOCIALES
GARANTÍA DE TRANSPARENCIA Y
SEGURIDAD PROTECTORA
Juan Carlos Gómez
7. LIBERTADES QUE CONTRIBUYEN A LA EXPANSION DE LAS
CAPACIDADES DE LA PERSONA
• Libertades políticas: oportunidades que tienen los individuos para decidir
quién los debe gobernar y con qué principios, así como investigar y criticar a
las autoridades.
• Los servicios económicos: se refiere a la oportunidad de los individuos de
utilizar los recursos económicos para consumir, producir o realizar intercambios
• Las oportunidades sociales : se refieren a los sistemas de educación,
sanidad, etc. que tiene la sociedad y que influyen en la libertad del individuo
para vivir mejor.
• Las garantías de transparencia: se refiere a la necesidad de franqueza
que pueden necesitar los individuos, la libertad para relacionarse con la
garantía de divulgación de información y claridad.
• La seguridad protectora : se refiere a una red de protección social que
impide que la población caiga en la miseria incluso en la inanición y muerte.
Son mecanismos fijos de protección y adhoc.
9. El objetivo del desarrollo es
crear un ambiente propicio para
que la gente disfrute de una
vida larga, saludable y creativa”,
(Mahbub ul Haq y Amartya Sen, 2000 )
Juan Carlos Gómez
10. Educación-Desarrollo Humano
1. La educación como elemento clave para el desarrollo económico,
social, político, cultural, etc.
2. Educación: instrumento clave para comprender y brindar
soluciones a los problemas de nacionalismos excluyentes, de
conflictos étnicos, xenofobia e intolerancia, fundamentalismos de
carácter religioso y mecanismos de exclusión a nivel mundial.
Juan Carlos Gómez
11. Educación-Desarrollo Humano
3. La educación es, por lo tanto, un factor decisivo para la socialización de los
jóvenes para la transmisión de los valores relacionados con la ciudadanía,
la democracia, la solidaridad y la tolerancia.
4. El sistema educativo bebe garantizar a todos los ciudadanos la oportunidad
de adquirir conocimientos sobre la ciencia y la tecnología y desarrollarlas
para satisfacer necesidades colectivas (alfabetización científica).
5. Educar a la mujer mejora la nutrición, la higiene y la salud familiares,
promueve e impulsa la educación de los hijos permitiendo el cambio de
actitudes sociales
6. La educación deben favorecer el uso competente del conocimiento en pro
de la sociedad.
Juan Carlos Gómez
13. ¿QUIÉN SOY YO?
EL ÁGUILA REAL
Un hombre se encontró un huevo de águila. Se lo llevó y lo colocó en el
nido de una gallina de corral. El aguilucho fue incubado y creció con la
nidada de pollos.
Durante toda su vida, el águila hizo lo mismo que hacían los pollos,
pensando que era un pollo. Escarbaba la tierra en busca de gusanos e
insectos, piando y cacareando. Incluso sacudía las alas y volaba unos
metros por el aire, al igual que los pollos. Después de todo, ¿no es así
como vuelan los pollos?
Pasaron los años y el águila se hizo vieja. Un día divisó muy por encima
de ella, en el límpido cielo, una magnífica ave que flotaba elegante y
majestuosamente por entre las corrientes de aire, moviendo apenas sus
poderosas alas doradas.
La vieja águila miraba asombrada hacia arriba. “¿Qué es eso?”,
preguntó a una gallina que estaba junto a ella.
“Es el águila el rey de las aves”, respondió la gallina. “Pero no pienses
en ello. Tú y yo somos diferentes de él.”
De manera que el águila no volvió a pensar en ello. Y murió creyendo
que era una gallina de corral.
Juan Carlos Gómez
