1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C.
COLEGIO EL PORVENIR IED
Resolución de aprobación N° 2541 del 28 de Agosto de 2002 CODIGO DEL DANE 21110200240
PROYECTO DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
NÚCLEO TÉCNICO
Asignatura: PIS IV (Proyecto Integrador de Semestre)
Coord. Juan Carlos Gómez
Grupos 1 y 2

2. Grupo
Tema
1
Cuidado del
cuerpo y
prácticas
corporales
2
Coordinación
dinámico
general
3
Actividad
física
4
Lateralidad –
Orientación
espacial
5
Lateralidad
6
Expresión
corporal
7
Desarrollo de
Autoestima
8
Coordinación
viso manual
9
Coordinación
Visopédica
10
Práctica
deportiva y
cuidado del
cuerpo
11
Capacidades
coordinativas
rítmicas
12
Habilidades
sociales
Integrantes
Yuly Rodríguez
Diego Piraján
Sofía López
Sebastián Burgos
Lina María Flórez
Julieth Galeano
Javier Caro
Daniela Gómez
Angélica Cortez
Carolina Martínez
Johan Méndez
Emily Jaramillo
Katherine Gil
Andrey Amado
Miguel Ramírez
Leidy Rincón
Gineth Hoyos
John Benítez
Maritza Rodríguez
Jennifer Gutiérrez
Germán Castro
Jimena Herrera
Duvan Moreno
Jandry Hernández
Carol García
Cecilia Mancilla
Jazmín López
Yeraldín Marulanda
Luis Calderón
Jeison Lara
Jefferson Caballos
Francisco Silvestre
Tatiana Quesada
Dary Cuervo
Santiago Correa
Héctor Preciado
Oscar Vargas
Richard Rey
Jonathan Garcia
Julian Aguilar
Yeraldine Rivera
Cristhian Casallas
Cristhian Rojas
Juan Hernández
Miguel Rodríguez
Jeniffer Sáenz
Angélica Tiguaque
Diana Álvarez
Tatiana Jiménez
11
Pregunta de investigación
1
¿Cómo se puede favorecer el uso adecuado del
2
cuerpo mediante las prácticas corporales propias del
4
voleibol en estudiantes del grado 603 JM del colegio
1
El Porvenir?
4
¿Qué actividades lúdicas pueden mejorar la
1
coordinación dinámico general en niños de 6 a 7 años
3
del curso 103 JM del colegio El Porvenir?
3
4 ¿Qué actividades se pueden implementar en un grupo
3
de jóvenes de 13 a15 años del grado 801 J.M del
1
Colegio El Porvenir IED para mejorar la conducción
1
del balón?
1
¿Qué actividades contribuyen al reconocimiento de
3
lateralidad y orientación espacial en un grupo de 35
3
niños de transición 04 del colegio El Porvenir
3
jornada mañana sede A?
1
¿Qué actividades recreativas se pueden llevar a cabo
3
en un grupo de 30 niños del curso 102 del Colegio El
2
Porvenir IED J.M. para fortalecer su lateralidad?
2
2
Cómo fortalecer la expresión corporal en los niños
2
del curso T3 J.M. del colegio El Porvenir IED por
2 medio de la implementación de estrategias aplicadas
2
desde la danza folclórica.
2 ¿Cómo propiciar el desarrollo de la autoestima en un
2 grupo de 40 estudiantes del curso 303 del colegio El
2
Porvenir IED, J.M., sede A por medio de la pre2
danza?
2
¿De que manera se podrá mejorar la coordinación
2
viso-manual en los niños del curso 301 JM DE EL
1
Colegio El Porvenir Sede A, a través de actividades
3
recreativas y talleres de motricidad fina?
¿De qué manera se podrá mejorar la coordinación
1 visopédica en los niños de 9 a 11 años del Colegio El
1
Porvenir IED, jornada mañana a través de juegos
3
predeportivos enfocando en el fútbol?
4
¿Qué actividades se pueden implementar en 40
4 jóvenes del colegio El Porvenir IED, Sede B Jornada
4 tarde para incentivar la práctica deportiva y con ello
4
el cuidado de su cuerpo?
4 ¿Qué actividades se pueden implementar en los niños
4
del grado 305 del colegio El Porvenir IED, jornada
4
mañana para mejorar las capacidades coordinativas
4
específicamente rítmicas?
3 Qué actividades relacionadas con el teatro romántico
3
permiten potenciar las habilidades sociales en un
3
grupo de 15 niños del jardín Universo Mágico
1
ubicado en el barrio El Porvenir Reservado VIII
1
Población
Director
Codirector
PIS
Curso
603 J.M.
Carlos
Bermúdez
Fredy
Rocha
Curso
103 J.M.
Angélica
Sáenz
Nubia
Acosta
Curso
801 J.M.
Raúl
Gómez
Angélica
Sáenz
Transición
02 J.M.
Fredy
Rocha
Raúl
Gómez
Gabriel
Delgado
Nubia
Acosta
J.M.
Edwin
Urrego
Fredy
Rocha
Curso
303 J.M.
Jaime
Castillo
Juan Carlos
Gómez
Curso
301 J.M.
Aurora
Rozo
Juan Carlos
Gómez
Curso 402
Aura
Ordóñez
Fredy
Rocha
40
Estudiantes
J.T.
Oscar
Martínez
Orlando
Chavarro
Curso
305 J.M.
Nataly
Castro
Jardín
15 niños
Liliana
López
Curso
102 J.M.
Transición 3
Raúl
Gómez
Angélica
Sáenz

3. SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C.
COLEGIO EL PORVENIR IED
Resolución de aprobación N° 2541 del 28 de Agosto de 2002 CODIGO DEL DANE 21110200240
PROYECTO DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA - UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
NÚCLEO TÉCNICO
Asignatura: PIS IV (Proyecto Integrador de Semestre)
Coord. Juan Carlos Gómez
Grupos 3 y 4

4. Población
Director
Codirector
PIS
Jardín
20 niños
Henry
Manrique
Juan Carlos
Gómez
Curso
802 J.M.
Ramón
Darío
Ortiz
Orlando
Chavarro
CDC
20 adultos
Nelly
Lancheros
Nubia
Acosta
Curso
401 J.M.
Pedro
Ramírez
Angélica
Sáenz
¿Qué actividades lúdicas se pueden implementar en 8
niños que presentan discapacidad cognitiva leve en el
centro Crecer de Bosa para mejorar su atención en un
ambiente educativo?
Centro Crecer
8 niños
Hamilton
Linares
Angélica
Sáenz
1
1
1
1
¿Cómo se podría estimular el desarrollo de la
motricidad gruesa por medio del ritmo, en un grupo
de 40 estudiantes del curso 101 de la jornada mañana
del colegio el Porvenir IED?
Curso
101 J.M.
Iván
Ramos
Yenny Amaya
Luisa Molina
Lina Díaz
Liliana Motoa
3
3
3
3
¿De qué manera se puede fortalecer la coordinación
motriz general en 26 niños de 4 años de edad del
jardín Mis Pequeños Gigantes ubicado en el sector de
Bosa Nueva E Esperanza a través de juegos y rondas
infantiles?
Jardín
26 niños
(4 años)
John
Harvey
Fernández
Raúl
Gómez
Lateralidad
Jurleny Rodríguez
Camila Díaz
Carolina Callejas
Yeimy Medina
4
4
4
4
Cuáles son las actividades que permiten fortalecer y
mejorar la lateralidad en un grupo de 38 estudiantes
de transición 06 del colegio El Prevenir IED, Sede B
Transición
6
Nataly
Castro
Nubia
Acosta
9
Coordinación
general
Carolina Espejo
Xiomara Sánchez
Gined Rojas
Paola Nieto
4
4
4
4
Cómo potenciar el desarrollo de la coordinación
general en el curso 304 del Colegio El Porvenir, sede
B, a partir de ritmos musicales
Curso
304
Hitaio
Álvarez
Fredy
Rocha
10
Juegos
predeportivos
Leonardo Herrera
Carlos Duque
Edwin Sandoval
Karen Rodríguez
2
2
2
3
¿Cómo influirían los juegos pre-deportivos de fútbol
para crear hábitos sanos y promover el uso adecuado
del tiempo libre en los estudiantes del curso 702 de la
David
Tarazona
Orlando
Chavarro
Grupo
Tema
Integrantes
11
Pregunta de investigación
1
Orientación
espacial
Práctica
deportiva para
la convivencia
Tatiana Cabrera
Liliana Galeano
Geraldine Mesa
Tatiana Pineda
Alex Navia
Carlos Coha
Carlos Santana
Rigoberto Peñuela
1
1
1
1
3
3
3
3
3
Reconocimiento
del cuerpo
(esquema
corporal)
Lizeth Torres
Fernanda Gamba
Nataly García
Lorena Burbano
1
1
1
1
4
Coordinación
Dinámicogeneral
Felipe Angulo
Steven Casallas
Steven Rojas
Francisco Linares
1
1
3
1
¿De qué manera influyen las actividades lúdicas en
una población de 20 niños con edades entre 3 y 4
años del Jardín Huellitas Creativas para reforzar la
orientación espacial?
¿Cómo fortalecer la interacción (comunicativa y
convivencial) en el grupo de estudiantes del grado
ochocientos dos (802) del colegio El Porvenir I.E.D,
jornada mañana, sede A, mediante la práctica
deportiva?
Cómo las danzas influyen en un grupo de 20 adultos
mayores con edades entre 60 y 80 años del Centro de
Desarrollo Comunitario (CDC) en el Barrio El
Porvenir para posibilitar mantenimiento y
mejoramiento de sus condiciones de vida
reconociendo su cuerpo y capacidades
Mediante qué actividades recreativas se logrará
fortalecer los problemas de coordinación dinámico
general que presentan los estudiantes del curso 401
del Colegio El Porvenir IED, J.M.
2
5
Mejoramiento
de la atención
escolar
Tatiana Bernal
Lorena Fierro
1
1
2
6
Motricidad
gruesa
Alejandra Díaz
Evelyn Ramírez
Jessica González
Yaneth Puentes
7
Coordinación
de la motricidad
8
Geraldine
Hernández
Curso
702
J.M.
Raúl
Gómez