2. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
OBJETO DEL ANALISIS DE LA INFORMACIÓNOBJETO DEL ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
El objetivo del análisis de información es obtenerEl objetivo del análisis de información es obtener
ideas relevantes, de las distintas fuentes deideas relevantes, de las distintas fuentes de
información, lo cual permite expresar el contenidoinformación, lo cual permite expresar el contenido
sin ambigüedades, con el propósito de almacenar ysin ambigüedades, con el propósito de almacenar y
recuperar la información contenida.recuperar la información contenida.

3. TEORIA DE LA METODOLOGIATEORIA DE LA METODOLOGIA
DE LA INVESTIGACIONDE LA INVESTIGACION
Científicamente la metodología es un procedimiento generalCientíficamente la metodología es un procedimiento general
para lograr de una manera precisa el objetivo de lapara lograr de una manera precisa el objetivo de la
investigación; la metodología de la investigación es lainvestigación; la metodología de la investigación es la
herramienta para desarrollar conocimiento.herramienta para desarrollar conocimiento.
CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

4. DEFINICION DE LA METODOLOGÍA DE LADEFINICION DE LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN.INVESTIGACIÓN.
CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por serEs la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser
reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidadreflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad
obtener conocimientos y solucionar problemas científicos,obtener conocimientos y solucionar problemas científicos,
filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante unfilosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un
proceso.proceso.

5. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
OBJETIVOS DE LA TEORIA DE LA METODOLOGÍA DE LAOBJETIVOS DE LA TEORIA DE LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN.INVESTIGACIÓN.
El objeto de al investigación científica es aquello a lo que seEl objeto de al investigación científica es aquello a lo que se
aplica el pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevoaplica el pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo
conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza queconocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que
hay que conquistar con métodos que aseguren la garantíahay que conquistar con métodos que aseguren la garantía
de obtención de una verdad contrastable por toda lade obtención de una verdad contrastable por toda la
comunidad científica.comunidad científica.

6. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESOELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO
CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda
investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;
Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de
métodos y técnicas adecuados;
Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la
solución de una problemática detectada.

7. COMPONENTES MINIMOS DE UN PROYECTO DECOMPONENTES MINIMOS DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Los componentes mínimos nunca deben faltar en la elaboración de un proyecto su
ubicación y la puntualidad con que se describe cada uno de ellos, puede variar
dependiendo del fin con que se elabore el documento.
Los componentes mínimos de un proyecto son: Titulo, Introducción, Antecedentes,
Justificación, Planteamiento del problema, Hipótesis del trabajo, Objetivos, Marco teórico,
Metodología, Cronograma de actividades, Presupuesto, Bibliografía y anexos.

8. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
RECURSOSRECURSOS
• Recursos auxiliares de la observación
•Observación directa y la indirecta
•Observación participante y no participante
•Observación estructurada y no estructurada
•Observación de campo y de laboratorio
•Observación individual y de equipo

9. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
FASES FUNDAMENTALES DE LA INFORMACIÓNFASES FUNDAMENTALES DE LA INFORMACIÓN
A partir de tal enfoque pueden reconocerse en todo el proceso
algunas grandes fases o momentos (6) a través de las cuales va
tomando forma el camino que debe recorrer al científico. Estas
fases o momentos son: el lógico, el metodológico, el técnico y el
sintético.
•Momento lógico
•Momento metodológico
•Momento técnico
•Momento sintético

10. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
¿POR QUE ES IMPORTANTE ESTABLECER OBJETIVOS EN UNA¿POR QUE ES IMPORTANTE ESTABLECER OBJETIVOS EN UNA
INVESTIGACIÓN?INVESTIGACIÓN?
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a
desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas,
además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.

11. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
¿CUÁLES SON LOS DOS NIVELES DE OBJETIVOS QUE SE¿CUÁLES SON LOS DOS NIVELES DE OBJETIVOS QUE SE
PLANTEAN EN TODA INVESTIGACIÓN?PLANTEAN EN TODA INVESTIGACIÓN?
Comprensivo:
Predecir (proveer, pronosticar,
predecir)
Proponer (plantear, formular, y
diseñar)
Modificar (cambiar, aplicar,
mejorar)
Interactivo:
Confirmar (verificar, demostrar,
demostrar)
Evaluar (Valorar estimar
ajustar)

12. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS QUE LE COMPETEN A LA¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS QUE LE COMPETEN A LA
EPISTEMOLOGÍA?EPISTEMOLOGÍA?
Si bien en sus inicios la tarea de la
epistemología fue la de establecer
normas de cientificidad de la validez
general, a las que se deberían
atenerse los científicos si querían
edificar sus teorías sobre
fundamentos sólidos, ahora su
interés el llamado problema de
demarcación, es decir, la cuestión de
cómo distinguir entre ciencia y
metafísica, o entre ciencia genuina y
seduciencia.

13. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
¿QUE ES CIENCIA?¿QUE ES CIENCIA?
La ciencia (del latín ciencia 'conocimiento') es el conjunto de
conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante
la observación de patrones regulares, de razonamientos y de
experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan
preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados

14. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIASCLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
1. Formales
• Lógica
• Matemática
2. Factuales
• De la materia
• Biológicas
• Humanas

15. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
¿QUÉ ES CONOCIMIENTO FÁCTICO?¿QUÉ ES CONOCIMIENTO FÁCTICO?
Las ciencias fácticas, por su parte, consideran la existencia de la
lógica necesaria pero no suficiente. Es por eso que necesitan
contrastar sus hipótesis con la realidad objetiva para
comprobar si los enunciados se verifican en la realidad.

16. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO FÁCTICOCARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO FÁCTICO
• Racional.
• Fáctico.
• Objetivo.
• Metódico.
• Auto-Correctivo o Progresivo
• General
• Sistemático
• Acumulativo

17. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
¿QUE ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?¿QUE ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?
La investigación científica es la búsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a problemas de carácter
científico; el método científico indica el camino que se ha de
transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera
de recorrerlo.

18. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
TIPOS DE CONOCIMIENTOTIPOS DE CONOCIMIENTO
• Conocimiento Científico.
• Conocimiento
Artístico.
• Conocimiento
Revelado.
• Conocimiento
Empírico.

19. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
PROCESOS DE BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICOPROCESOS DE BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
El proceso del conocimiento inicia al entrar en contacto los órganos
de los sentidos con el mundo exterior, esto quiere decir que
desde el momento en que nos relacionamos y percibimos nuestro
entorno iniciamos el conocimiento y descubrimiento del mismo.

20. CONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACONCEPTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION EN LA ADMINSTRACIÓNIMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION EN LA ADMINSTRACIÓN
La necesidad de estudiar la investigación. El estudio de los métodos de la
investigación proporciona al conocimiento y a las capacidades necesarios
para decidir a problemas y para ganar desafíos en el ambiente dinámico
de la decisión. Tres factores estimulan los estudios de los problemas de la
administración: la necesidad de una información mejor; la disponibilidad
de las técnicas y de las herramientas para las necesidades; y la
sobrecarga de la información.

21. FUENTES DE IDEASFUENTES DE IDEAS
Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de
investigación, entre las que podemos mencionar las experiencias individuales,
los trabajos escritos, teoría, descubrimientos producto de investigaciones,
conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso
presentimientos. Sin embargo las fuentes que originan las ideas no se
relacionan con la calidad de estas o dicho de otra forma, el origen de una idea
no condiciona su calidad.
LA IDEA DE INVESTIGACIÓNLA IDEA DE INVESTIGACIÓN

22. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIONORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION
La organización de la información constituye actualmente un factor de
éxito en las empresas. La introducción del ordenador en el mundo
empresarial revolucionó por completo el sector. Se desarrollaron más
tarde bases de datos y aplicaciones dedicadas a optimizar la gestión
de información, debido a la relevancia de este aspecto en el mundo
empresarial.
LA IDEA DE INVESTIGACIÓNLA IDEA DE INVESTIGACIÓN

23. TIPOS DE VARIABLESTIPOS DE VARIABLES
• Variable cualitativa
• Variable cualitativa nominal
• Variable cuantitativa
• Variable discreta
• Variable continua
LA IDEA DE INVESTIGACIÓNLA IDEA DE INVESTIGACIÓN

24. TIPOS DE INVESTIGACIONTIPOS DE INVESTIGACION
• Investigación exploratoria.
• Investigación descriptiva.
• Investigación correlacional.
• Investigación explicativa.
LA IDEA DE INVESTIGACIÓNLA IDEA DE INVESTIGACIÓN

25. PROCEDIMIENTO INDUCTIVOPROCEDIMIENTO INDUCTIVO
Es el razonamiento que,
partiendo de casos
particulares, se eleva a
conocimientos generales.
Este método permite la
formación de hipótesis,
investigación de leyes
científicas, y
las demostraciones. La indu
cción puede ser completa o
incompleta.
CORRIENTES METODOLOGICAS ACTUALESCORRIENTES METODOLOGICAS ACTUALES

26. PROCEDIMIENTO DEDUCTIVOPROCEDIMIENTO DEDUCTIVO
Sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios
conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t,
podremos calcular la velocidad de un avión. La matemática es la
ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y
definiciones.
CORRIENTES METODOLOGICAS ACTUALESCORRIENTES METODOLOGICAS ACTUALES

27. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓNMÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
• Método histórico
•Método dialéctico
•Método genético
•Método comparativo.
CORRIENTES METODOLOGICAS ACTUALESCORRIENTES METODOLOGICAS ACTUALES

28. NORMAS TÉCNICAS PAR ALA PRESENTACIÓN DE REFERENCIASNORMAS TÉCNICAS PAR ALA PRESENTACIÓN DE REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICASBIBLIOGRÁFICAS
MÉTODO APA
Nombre del autor (si está
disponible). (Fecha de
revisión o copyright, si Está
disponible). Título de la
página o lugar. Recuperado el
(fecha de acceso), de (URL-
dirección)
CORRIENTES METODOLOGICAS ACTUALESCORRIENTES METODOLOGICAS ACTUALES
MÉTODO ICONTEC
ALDANA ROZO, Luís Enrique.
Octava Jornada internacional
de derecho penal. Bogotá:
Universidad Externado de
Colombia, 1987. 20p

29. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Definir y plantear un problema relacionado con los usuarios de la
información es el primer paso que se debe dar para formular
cualquier estudio de usuarios; en su redacción se pueden detectar en
forma implícita y sintética los objetivos, el contenido, la metodología
y, en general, las características del estudio. Es un buen principio
para redactar la introducción del trabajo final. Responde a un ¿Qué se
va a estudiar?
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

30. FORMULACIÓN DEL PROBLEMAFORMULACIÓN DEL PROBLEMA
En la formulación del problema, la definición es la fase mas
importante y se debe de realizar con elementos de la
problemática que se investiga, definir un problema es
señalar todos los elementos, aspectos, características en
forma entendible y precisa, con el fin de que otras personas
(lectores) puedan entender el proceso de la investigación.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

31. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMASISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
Sistematizar el problema significa realizar preguntas que se derivan
del problema formulado.
Para llevar a cabo la investigación hay que descomponer o
desagregar la formulación del problema (pregunta o afirmación), en
pequeñas subpreguntas o subproblemas. Para esto deben tenerse en
cuenta las variables que forman parte del mismo.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

32. CRITERIOS DEL PROBLEMACRITERIOS DEL PROBLEMA
No existen criterios únicos para
considerar una idea como
fuente de investigación. Sin
embargo, plantearemos
algunos criterios que deben
tenerse en cuenta. La idea debe
ser novedosa, en esencia
porque el tema no se ha
tratado o lo ha sido muy poco,
cuando se propone una nueva
forma de abordar un problema
o situación. Una buena idea
debe buscar contrastar
resultados de investigación
anteriores en otros contextos.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

33. OPERALIZACIÓN DEL PROBLEMAOPERALIZACIÓN DEL PROBLEMA
El proceso obliga a realizar una
definición conceptual de la
variables para romper el
concepto difuso que ella
engloba y así darle sentido
concreto dentro de la
investigación, luego en función
de ello se procese a realizar la
definición operacional de la
misma para identificar los
indicadores que permitirán
realizar su medición de forma
empírica y cuantitativa, al igual
que cualitativamente llegado el
caso.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

34. CRONOGRAMA DE GRATTCRONOGRAMA DE GRATT
Los cronogramas de barras o “gráficos de Gantt” fueron
concebidos por el ingeniero norteamericano Henry L. Gantt, uno de
los precursores de la ingeniería industrial contemporánea de
Taylor. Gantt procuro resolver el problema de la programación de
actividades, es decir, su distribución conforme a un calendario, de
manera tal que se pudiese visualizar el periodo de duración de
cada actividad, sus fechas de iniciación y terminación e igualmente
el tiempo total requerido para la ejecución de un trabajo.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

35. CRONOGRAMA DE PERTCRONOGRAMA DE PERT
Los cronogramas de barras o “gráficos de Gantt” fueron
concebidos por el ingeniero norteamericano Henry L. Gantt, uno de
los precursores de la ingeniería industrial contemporánea de
Taylor. Gantt procuro resolver el problema de la programación de
actividades, es decir, su distribución conforme a un calendario, de
manera tal que se pudiese visualizar el periodo de duración de
cada actividad, sus fechas de iniciación y terminación e igualmente
el tiempo total requerido para la ejecución de un trabajo.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

36. MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO
Un marco teórico (o conceptual) es el
grupo central de conceptos y teorías que
uno utiliza para formular y desarrollar un
argumento (o tesis). Esto se refiere a las
ideas básicas que forman la base para los
argumentos, mientras que la revisión de
literatura se refiere a los artículos,
estudios y libros específicos que uno usa
dentro de la estructura predefinida. Tanto
el argumento global (el marco teórico)
como la literatura que lo apoya (la
revisión de literatura) son necesarios para
desarrollar una tesis cohesiva y
convincente.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

37. MARCO CONCEPTUALMARCO CONCEPTUAL
Es un glosario con la definición de los
conceptos más importantes de la
investigación. Su objeto es indicar
que en esta investigación esos
conceptos solo se pueden interpretar
de la manera en que se los ha
definido aquí, aunque haya otras
formas de definirlos. Lo que dice
Guillermo Briones al respecto [10]:
El Marco Conceptual de un problema
de investigación es, como lo indica su
nombre, una elaboración conceptual
del contexto en el cual se considera
el problema.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN