PROYECTO SOPORTADO EN
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
DIPLOMADO IAVA
MARTHA SUSANA TORRES FLORES
GRUPO 33
COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE
AMBIENTE VIRTUALES PARA LA LECTURA
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
El proyecto se desarrollara en la escuela
primaria “VICENTE SUAREZ” turno
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JUSTIFICACIÓN
La lectura es un instrumento
fundamental en la formación integral
de la persona.
A través de ella, el indivi...
OBJETIVOS
 Acercar a los alumnos a la lectura para formar lectores
autónomos y de esta manera desarrollar el proceso de
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ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO
Que el padre de familia conozca el
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RECURSOS PARA EL PROYECTO
RECURSOS PARA EL PROYECTO
MATERIALES TECNOLOGICOS HUMANOS
cuaderno, hojas,
cartulinas,
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CONCLUCIONES
La primera conclusión a la que puedo llegar, es que es necesario adentrarse mucho
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No podemos detener la tecnología ya que vivimos en un mundo globalizado, es por ello
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Directorio de Sitios Web, sugeridos para lectura
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Proyecto pedagogico sustentado en tics

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el uso de la tecnología para la lectura en los niños de educación basica

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Proyecto pedagogico sustentado en tics

  1. 1. PROYECTO SOPORTADO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DIPLOMADO IAVA MARTHA SUSANA TORRES FLORES GRUPO 33
  2. 2. COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE AMBIENTE VIRTUALES PARA LA LECTURA
  3. 3. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA El proyecto se desarrollara en la escuela primaria “VICENTE SUAREZ” turno vespertino, la escuela se encuentra ubicada en el municipio de Zapopán jal., en dicha escuela me desempeño como docente asignada a 5to. Grado para el ciclo escolar 2014-2015 y es con estos alumnos con los que se llevara a cabo el proyecto durante el primer bimestre del ciclo escolar (septiembre a febrero), esta escuela tiene únicamente 6 grupos uno de cada grado y los grupos son de 20 a 30 alumnos, estos niños son de entre 10 y 11 años, y los padres de familia apoyan las actividades aceptablemente, el problema de la falta de lectura no es menos en esta escuela es por ello que se tomo este problema como central para mejorar el nivel académico.
  4. 4. JUSTIFICACIÓN La lectura es un instrumento fundamental en la formación integral de la persona. A través de ella, el individuo es capaz de desarrollar sus potencialidades cognitivas, afectivas, sociales, morales, emocionales y creativas que le ayudarán a desarrollarse. La presente propuesta aborda el desarrollo de la comprensión lectora como un proceso natural del niño, promoviendo un acercamiento autónomo a los textos de su interés de una manera creativa y divertida. Por otro lado considera importante incluir en primer lugar nuevos entornos de lectura como estrategia para desarrollar la comprensión y en segundo como impacta este tipo de ambientes multimedia y páginas Web interactivas en los alumnos.
  5. 5. OBJETIVOS  Acercar a los alumnos a la lectura para formar lectores autónomos y de esta manera desarrollar el proceso de comprensión, incluyendo las nuevas formas de lectura a través del internet.
  6. 6. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO Que el padre de familia conozca el proyecto y diagnóstico del nivel de lectura del alumno.  Padres de familia  Martha Susana Torres Flores (docente)  Alumnos Septiembre Que el alumno explore las páginas web proporcionadas  Martha Susana Torres Flores (docente)  Alumnos Octubre Escuchar audio cuentos y Elaboración de directorio para las videoconferencias  Martha Susana Torres Flores (docente)  Alumnos Noviembre Registro de títulos de actividades de su interés de las páginas proporcionadas y practicar con compañeros hangouts para videoconferencia  Alumnos Diciembre-Enero Elaboración de producto final presentación de un cuento de su autoría, apoyándose de las páginas web proporcionadas  Martha Susana Torres Flores (docente)  Alumnos  Padres de familia Febrero
  7. 7. RECURSOS PARA EL PROYECTO RECURSOS PARA EL PROYECTO MATERIALES TECNOLOGICOS HUMANOS cuaderno, hojas, cartulinas, Colores, pintura, lápiz y bolígrafo. computadora y teléfonos alumnos, padres de familia y maestro libros del rincón de lectura y libros traídos de casa Internet cámara web audífonos, micrófono recursos de la web; páginas de audiolibros, libros digitales, la videoconferencia (hangouts)
  8. 8. CONCLUCIONES La primera conclusión a la que puedo llegar, es que es necesario adentrarse mucho más en este campo, para conocer realmente cómo impacta la lectura en Internet, en el desarrollo de la comprensión lectora de los alumnos. Las páginas interactivas relacionadas con la animación a la lectura, sitios educativos de la red y en especial la web 2.0 son excelentes ambientes para fomentar la comprensión lectora y desarrollar habilidades comunicativas en los alumnos debido a la interacción que se logra y la motivación que produce en los niños y jóvenes el acercarse a estos ambientes alfabetizadores virtuales. Una de las problemáticas que afecta un acercamiento a la lectura en Internet, es que los docentes no lo ven como una herramienta de apoyo, por no contar con las herramientas necesarias en los centros de trabajo. Internet, puede ser un ambiente alfabetizador si se logra potenciar su uso y se logran desarraigar las ideas negativas que se tienen con respecto a este medio, como el afirmar que no apoya la adquisición de la lectura y la escritura y mucho menos la consulta pues ya todo está hecho y no se desarrollan habilidades al utilizarlo. Se ha comprobado que los alumnos van desarrollando niveles de comprensión lectora paulatinamente, en los primeros dos niveles de la lectura.
  9. 9. No podemos detener la tecnología ya que vivimos en un mundo globalizado, es por ello que los docentes debemos estar cada vez mas a la vanguardia para estar a la par de los requerimientos de los alumnos.
  10. 10. Directorio de Sitios Web, sugeridos para lectura http://www.elhuevodechocolate.com http://redescolar.ilce.edu.mx http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/servicios- _educativos/servedu.htm http://www.cajamagica.net http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permantentes/index activ.htm http://www.educar.org Bibliografia http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/Tiptextos.h tm http://www.monografias.com/trabajos14/comprender- texto/comprender-texto.shtml http://www.talentosparalavida.com/aula24.asp http://www.eduteka.org/pdfdir/LecturaCritica.pdf

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