Proyecto para mejorar la lectura de comprensión en la educ. primaria

1. PROYECTO FINAL
DIPLOMADO IAVA
“LA LECTURA DE COMPRENSIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA”
ELABORÓ: ADRIANA GUADALUPE MONTERO LÓPEZ
GRUPO 1 EDO. MÉXICO
ASESOR: PROFR. FLAVIO PÉREZ LANA
JULIO DE 2014

2. CONTEXTO
Actualmente laboro en la Escuela Lic. José Vasconcelos, en el Turno
Matutino, como docente frente a grupo; en la Subdirección Regional
04, Delegación P056, del Estado de México.
Se encuentra ubicada en la U. Hab. Infonavit Bosques del Alba I, en el
Municipio de Cuautitlán Izcalli, Edo. de México
Cuenta con 16 grupos de 30 alumnos, aproximadamente, entre los 6
a los 12 años de edad; la mayoría de ellos vienen de familias de clase
media, sus padres tienen estudios hasta nivel preparatorio, en su
mayoría y ambos trabajan, por lo que la mayoría de los alumnos están
a cargo de los abuelitos o de otro familiar o hermanos mayores.

3. Es una comunidad la
cual ha ido
creciendo, donde el
la mayoría de los
habitantes han
llegado por la
asignación de casa o
departamento; entre
sus ocupaciones se
encuentra el
comercio, obreros,
empleados, oficios,
hogar y algunas
madres de familia
ofrecen sus servicios
en otros hogares
para complementar
los gastos del hogar.

4. Somos 16 docentes
frente a grupo, contamos
con una aula y maestro
de computación, (aunque
ésta no tiene internet)
director y subdirectora.
Estudié en la Normal No.
26 de Atizapán de
Zaragoza, en el Estado
de México, titulándome
como Profesora en
Educación Primaria.
Tengo 26 años de
servicio y siempre los he
trabajado en escuela
pública.
Llevó 2 años y 3 meses
trabajando el doble
turno.

5. JUSTIFICACION
Durante el ciclo escolar que acaba de
culminar (2013-2014), en los CTE; la
mayoría de los docentes nos dimos
cuenta que nuestros alumnos presentan
deficiencias en la comprensión lectora,
observando que algunos de ellos no leen
y otros tantos no tienen la fluidez lectora
necesaria para el grado que cursan. Por
lo que he considerado que si los alumnos
no la desarrollan; el rendimiento en las
demás asignaturas también será bajo.
Al priorizar situaciones, decidí primero
atacar el problema de aprendizaje de la
lectura y a la par llevar un programa de
fomento a la comprensión lectora.
Posteriormente, desarrollaré en todos
mis alumnos el gusto por la lectura y
mejorar tanto la fluidez como la
comprensión que ya poseen.
Por ello me he propuesto que los
alumnos superen dichas deficiencias
utilizando herramientas de la web, que
estén a su alcance para lograr el gusto
por la lectura, su comprensión y fluidez.

6. OBJETIVO
 Que los alumnos desarrollen habilidades de comprensión
lectora, adquieran la habilidad de buscar información en
la web y adquieran el gusto por la lectura.
PROPÓSITOS
 Desarrollar en los alumnos habilidades lectoras mediante
el uso de herramientas tecnológicas a su alcance.
 Fomentar hábitos de lectura permanente, involucrando a
los padres de familia.
 Trabajar de manera colaborativa con mis compañeros
docentes frente a grupo.

7. POBLACIÓN
BENEFICIADA
o Al poner en marcha
este proyecto, se
verán beneficiados
los alumnos de 1° a
6° grado de la
Escuela Lic. José
Vasconcelos, Turno
Matutino.
o De manera
indirecta, también
se verán favorecidos
los padres de
familia, puesto que
crearán un vínculo
con sus hijos; al
realizar lecturas
compartidas.

8. CRITERIOS DE EVALUACION
Para evaluar el proyecto se tomarán en cuenta los
siguientes criterios:
 Viabilidad del proyecto
 Congruencia entre los contenidos y la aplicación de los
mismos.
 Mejora en los resultados de los alumnos.
 Participación activa de los docentes, alumnos y los
padres de familia.
 Aplicación de la rúbrica bimestral mediante una
autoevaluación

9. RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN
RÚBRICA DE EVAUACIÓN BIMESTRAL
CRITERIO CONTINUAMENTE A VECES CASI NUNCA
Utilicé alguna
herramienta tecnológica
Llevé a cabo alguna de
las estrategias de lectura
sugeridas en este
bimestre.
Comenté mis actividades
con mis compañeros para
socializar mi aprendizaje
Mis padres se
involucraron en las
actividades sugeridas en
este bimestre.
Mejoré mi comprensión al
leer las instrucciones de
las actividades
propuestas.

10. ACTIVIDADES
ACTIVIDAD RESPONSABLE PERIODO
Presentación y difusión del proyecto a
los docentes y alumnos
Adriana Guadalupe Montero López Durante el mes de Agosto del 2014.
Implementación del horario de uso del
proyector escolar para alumnos de 1°
a 4° grado
Adriana Guadalupe Montero López
Comisión del PNLE
Durante la primer quincena del ciclo
2014 – 2015.
Exploración de diversas páginas web
que contengan estrategias de lectura
Docentes, alumnos y padres de familia Durante el mes de Noviembre del
2014.
Creación de un blog que contenga
diversos materiales imprimibles y en
línea, con estrategias de comprensión
lectora
Adriana Guadalupe Montero López Durante el mes de Diciembre del 2014
Formación de círculos de lectura en los
cuales se involucre a los padres de
familia para que apoyen a sus hijos en
las actividades.
Docentes de la institución Durante el mes de enero del 2015.
Realización de proyectos de lectura
mediante la utilización de Webquest
con alumnos de 5° grado
Adriana Guadalupe Montero López Durante los meses de Febrero a Abril
del 2015.
Utilización de programas de cómputo
que permitan reforzar la comprensión
lectora en los alumnos
Aldair Cornejo Pérez, Profr. De
computación
Durante el quinto bimestre

11. RECURSOS Y MATERIALES
 Para que este proyecto sea una realidad y un éxito se
necesita de la voluntad de todos los involucrados desde
docentes, alumnos y padres de familia.
 Se incluirán los recursos económicos de programas como:
Escuelas de calidad, escuela segura y la participación de la
sociedad de padres de familia.
 Se necesitarán recursos materiales como: cartulinas, hojas
blancas, marcadores, cuadernos y lápices.
 También recursos tecnológicos como: computadoras,
impresora, USB con banda ancha, proyector y copiadora
entre otros.

12. BIBLIOGRAFÍA
 http://cillueca.educa.aragon.es/web%20lectura/web%20
primaria/primaria.htm esta página contiene actividades
para fomentar la comprensión lectora
 http://www.slideshare.net/egaleano/estrategias-
para-mejorar-la-comprension-lectora esta
presentación muestra a los alumnos algunas
estrategias para tomar en cuenta al leer.
 http://comprension-lectora.bligoo.cl/comprension-de-
lectura-actividades-para-imprimir página con
contenidos descargables para fomentar la lectura
 http://miscosasdemaestra.blogspot.mx/2012/07/fich
as-de-comprension-lectora-para.html páginas con
actividades de comprensión lectora