Este proyecto de aula busca mejorar las competencias comunicativas de los niños del centro educativo La Quinua a través de la investigación de las plantas medicinales que se cultivan en la región. Los niños realizarán actividades como visitas a hogares que cultivan plantas, dibujos de las plantas, descripciones escritas, coplas sobre las propiedades curativas y juegos como crucigramas relacionados con las plantas. El objetivo es generar interés en la lectura, escritura y expresión oral mediante un tema significativo para

1. PROYECTO DE AULA CENTRO EDUCATIVO LA QUINUA
TITULO DEL PROYECTO: “CONOZCO LAS PLANTAS Y MEJORO MI COMUNICACION”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El centro educativo La Quinua se encuentra ubicado a 6 kilómetros del casco urbano del
municipio de Ancuya, población de escasos recursos que se caracteriza por su amabilidad,
su dedicación al trabajo en la agricultura, y las mujeres en su mayoría amas de casa,
comunidad en donde se destaca también la siembra de plantas medicinales como la
verbena, el paico, la menta entre otras que prestan utilidad para la cura de pequeñas
enfermedades.
Los hijos de estas familias que acuden al centro educativo a recibir formación en básica
primaria que es necesaria para su progreso, se ha observado varias dificultades que
presentan en cuanto a la investigación, lectura, escritura, y expresión. Esta dificultad nos
lleva a trabajar en un proyecto que sea significativo para la comunidad de la vereda la
Quinua implementando el conocimiento de las TIC en el desarrollo de las diferentes
actividades como la comunicación con escritos utilizando la ofimática, grabación de
coplas, videos.
FORMULACION DE LA PREGUNTA ORIENTADORA
¿Cómo mejorar las competencias comunicativas en los niños del centro educativo la
Quinua a través de la investigación en las plantas medicinales que se dan en la región?
OBJETIVO GENERAL
Mejorar las competencias comunicativas en los niños del centro educativo la Quinua a
través de la investigación en las plantas medicinales que se dan en la región

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Generar interés por la lectura y la escritura mediante la realización de una salida
de campo a hogares de personas que cultivan las plantas medicinales
2. Fortalecer el aprendizaje artístico mediante la realización de dibujos de las plantas
medicinales que se cultivan en la vereda
3. Mejorar la expresión, narración mediante la descripción de textos
4. Fortalecer las competencias de lectura, escritura y comunicación mediante la
realización de coplas relacionadas con las propiedades curativas de las plantas
medicinales
5. Fortalecer las competencias lecto escritoras desarrollando actividades como
crucigramas, sopa de letras relacionadas con las plantas medicinales

3. JUSTIFICACION
El desarrollo de las competencias comunicativas son importantes para las personas ya que
ayudan enormemente para que se desenvuelvan ante la sociedad, dejando así a un lado
la timidez que afecta a mucho tanto a niños como adultos por ello es mejor desarrollar
estas competencias a temprana edad para que en un futuro no tengan este tipo de
inconvenientes
El desarrollo de este proyecto que atrapa las actividades que se desarrollan en la vereda
es muy importante porque vincula a toda la comunidad y desarrolla en los estudiantes esa
facilidad de expresión.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo especifico Actividad a realizar Competencias Recursos Utilizados Fecha de realización responsable
Generar interés por Realizar una Salida Competencias Cámara Digital NOV - 2012
la lectura y la pedagógica a Investigativas, Papel Blanca Enelia
escritura mediante hogares donde comunicativas, Lápiz Zambrano Egas
la realización de una cultivan las plantas cognitivas colores
salida de campo a medicinales para Edilma Rosario
hogares de personas conocer sus Santander Aux
que cultivan las propiedades
plantas medicinales
Fortalecer el Realizar dibujos Competencias Papel NOV - 2012
aprendizaje artístico alusivos a las salida artísticas Lápiz Blanca Enelia
mediante la pedagógica donde psicomotoras Colores Zambrano Egas
realización de los estudiantes
dibujos de las conocen las Edilma Rosario
plantas medicinales diferentes plantas Santander Aux
que se cultivan en la y sus propiedades
vereda
Mejorar la Realizar una Competencias Computador NOV - 2012 Blanca Enelia
expresión, narración descripción de las Digitales Office Zambrano Egas
mediante la propiedades y Escritoras
descripción de utilización de las Cognitivas Edilma Rosario
textos plantas Santander Aux
medicinales en
Word

5. Fortalecer las Elaboración de Competencias Papel NOV - 2012 Blanca Enelia
competencias de coplas relacionadas Lectoescritoras Lapicero Zambrano Egas
lectura, escritura y con las plantas Comunicativas Cámara Digital
comunicación medicinales Edilma Rosario
mediante la Santander Aux
realización de
coplas relacionadas
con las propiedades
curativas de las
plantas medicinales
Fortalecer las Realizar La prueba Competencias Computador NOV - 2012 Blanca Enelia
competencias lecto de evaluación Digitales Cuadernia Zambrano Egas
escritoras mediante la cognitivas
desarrollando utilización del Edilma Rosario
actividades como aplicativo Santander Aux
crucigramas, sopa cuadernia
de letras
relacionadas con las
plantas medicinales

6. MARCO CONCEPTUAL
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
El Aprendizaje Basado en Proyectos es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes
planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más
allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997
Trabajo colaborativo: es un proceso intencional de un grupo para alcanzar objetivos
específicos En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico
se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y
minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de los objetivos
organizacionales.
Trabajo colaborativo basado en TIC: es el proceso intencional de trabajo de un grupo para
alcanzar objetivos más herramientas de software diseñadas para dar soporte y facilitar el
trabajo (Computer Supported Cooperative Work).
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El concepto de aprendizaje significativo se debe al psicólogo cognitivo David Paul Ausubel.
Por aprendizaje significativo entiende que: “para aprender un concepto, tiene que haber
inicialmente una cantidad básica de información acerca de él, que actúa como material de
fondo para la nueva información”
Según Ausubel, los conocimientos no se encuentran ubicados arbitrariamente en el
intelecto humano. En la mente del hombre hay una red orgánica de ideas, conceptos,
relaciones, informaciones, vinculadas entre si. Cuando llega una nueva información, ésta
puede ser asimilada en la medida que se ajuste bien a la estructura conceptual
preexistente, la cual, sin embargo, resultará modificada como resultado del proceso de
asimilación (Ausubel, 1986).
Hablar de aprendizaje significativo equivale, ante todo, a poner de relieve el proceso de
construcción de significados como elemento central del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
El alumno aprende un contenido cualquiera: un concepto, una explicación de un
fenómeno físico o social, un procedimiento para resolver un tipo de problemas, un valor a
respetar, etc.

7. Cuando es capaz de atribuirle un significado, es decir, que establece relaciones
"sustantivas y no arbitrarias" entre lo que aprenden y lo que ya conocen (Ausubel, 1983),
o dicho en otras palabras, componen significados integrando o asimilando el nuevo
material de aprendizaje a los esquemas que ya poseen para comprensión de la realidad.
El contenido que el alumno va a aprender, tendrá que ser potencialmente significativo y
ser susceptible de dar lugar a la construcción de significados.
Para ello, debe cumplir dos condiciones:
Una intrínseca al propio contenido de aprendizaje, con una estructura interna, una cierta
lógica, un significado en sí mismo (significatividad lógica) y otra relativa al alumno
particular que va a aprenderlo, que pueda asimilarlo, insertarlo en las redes de
significados ya construidos en el transcurso de sus experiencias previas (significatividad
psicológica).
Además, para que se produzca el aprendizaje significativo es necesario que el alumno sea
capaz de dar sentido a lo que aprende, la percepción que tiene sobre la relevancia de lo
que hace. Por ello, el proceso de mediación que realiza el docente, debe estar centrado en
intencionar y explicitar los propósitos que subyacen al aprendizaje de un determinado
contenido, y en la riqueza de los intercambios comunicativos con sus alumnos.
Los significados que finalmente construye el alumno son el resultado de una compleja
serie de interacciones en las que intervienen como mínimo tres elementos: el alumno, los
contenidos de aprendizaje y el docente. Todo ellos ligado por estrategias de aprendizaje
que permitan el proceso de construcción, que brinde a los alumnos la posibilidad de
desarrollar las habilidades que lo llevaran "aprender a aprender".
Se puede hacer una analogía entre aprendizaje significativo y un sistema de engranajes en
que cada elemento que interviene en el aprendizaje, debe "enganchar " con otro, para
que logren los alumnos ensamblar con los contenidos, con las personas que median, que
orientan el proceso, con otros alumnos con quienes y de quienes también están
aprendiendo; con la metodología, con la forma y ritmo con que dichos engranajes pueden
calzar y provocar el movimiento, el cambio. De acuerdo a los principios del aprendizaje
significativo, el mediador, el adulto será quien equilibre el ritmo, de acuerdo al tipo de
dispositivo presente.
PLANTA MEDICINAL
Una planta medicinal es un recurso, cuya parte o extractos se emplean como drogas en el
tratamiento de alguna afección. La parte de la planta empleada medicinalmente se conoce

8. con el nombre de droga vegetal, y puede suministrarse bajo diferentes formas galénicas:
cápsulas, comprimidos, crema, decocción, elixir, infusión, jarabe, tintura, ungüento, etc.
DIBUJO
El dibujo es una forma de expresión gráfica, plasmando imágenes sobre un espacio plano,
por lo que forma parte de la bella arte conocida como pintura. Es una de las modalidades
de las artes visuales. Se considera al dibujo como el lenguaje gráfico universal, utilizado
por la humanidad para transmitir sus ideas, proyectos y, en un sentido más amplio, su
cultura.
WORD
Es herramienta de ofimática que sirve para la creación de documentos de texto, dentro de
sus propiedades están el insertar imágenes, insertar encabezado y pie de página,
seleccionar el tipo y tamaño de letra entre otras.
Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite ofimática
Microsoft Office.1
Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador
de IBM bajo sistema operativo DOS en 1983.Versiones subsecuentes fueron programadas
para muchas otras plataformas, incluyendo, las computadoras IBM que corrían en MS-
DOS (1983). Es un componente de la suite ofimática Microsoft Office; también es vendido
de forma independiente e incluido en la Suite de Microsoft Works. Las versiones actuales
son Microsoft Office Word 2010 para Windows y Microsoft Office Word 2011 para Mac.
Ha llegado a ser el procesador de texto más popular del mundo.
COPLA
La copla es una forma poética que sirve para la letra de canciones populares. Surgió en
España en el siglo XVIII, donde sigue siendo muy común, y está muy difundida
en Latinoamérica. Su nombre proviene de la voz latina copula, "lazo", "unión".
Las coplas están compuestas generalmente por cuatro estrofas que tienen versos de arte
menor, dispuestos en forma de cuarteta de romance (8- 8a 8- 8a), de seguidilla (7- 5a 7-
5a) o de redondilla (8a 8b 8b 8a).
Por su estructura métrica y fórmulas características, la copla está muy cercana al romance,
género poético popular por excelencia de la literatura española. Autores cultos, como

9. el marqués de Santillana (Íñigo López de Mendoza), Rafael Alberti, Luis de
Góngora, Antonio Machado y Federico García Lorca se han acercado a estas formas de
poesía con gran respeto. A veces el tema lo tomaban de una canción, un suceso local o un
romance escuchado en una taberna, y otras era el pueblo quien hacía suya la composición
poética sin saber que tenía autor. Como escribe Manuel Machad 1
La palabra copla, con origen en el vocablo latino copula (entendido en español
como “unión” o “enlace”), se emplea para hacer alusión a una estructura métrica. El
término se utiliza para identificar al texto poético organizado como una seguidilla y donde
se aprecia también una cuarteta de romance o una redondilla, entre otras posibilidades.
Esta composición, como sabrán, suele servir de modelo para darle contenido a los
cancioneros populares.2
DESCRIPCION
Expresión, por medio del lenguaje, de las características de una persona o cosa, para
ofrecer una imagen completa de ella.
Tipo de escrito que explica cómo es una persona o cosa, seleccionando los detalles más
característicos y relevantes de ellas.
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o
los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una
atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las
descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que
siguen.
TIC
Sus siglas traducen tecnologías de la información y las comunicaciones, son aquellas
herramientas tecnológicas (Computadores, celulares, Tablet, etc) que se caracterizan por
ser multitareas y que permiten manipular, almacenar información y lo más importante
facilitan el aprendizaje y desarrollo de habilidades.
TIC es una sigla que significa Tecnología de la Información y la Comunicación.
Últimamente las TIC aparecen en los medios de comunicación, en educación, en páginas

10. web. Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de la
información y comunicación a través de medios tecnológicos de última generación.
Las TIC se utilizan cada día por todos nosotros pero el término TIC se ha hecho más
extensivo en educación, ONG y campañas sociales.
Cuando se habla del uso o manejo de las TIC en Educación se refiere al aprovechamiento
de estas tecnologías para el mejoramiento de la calidad educativa, así, el uso de internet,
proyectores, conexiones en red, videoconferencias, cámaras, ordenadores para
procesamiento de datos, libros digitales, etc.
CUADERNIA
Este producto permite generar actividades de tipo interactivas basadas en la lógica de
cuaderno, pudiendo visualizarlo en pantalla completa y habilitando un marcador para el
uso del docente en el caso que sea necesario en una presentación general.
Cuadernia es una herramienta informática que sirve para crear materiales educativos
multimedia destinados al aprendizaje. Está orientado para ser utilizada por profesores sin
necesidad de que tengas conocimientos informáticos

11. EVALUACION DE LA EXPERIENCIA
ACTIVIDAD UNO: Realizar una Salida pedagógica a hogares donde cultivan las plantas
medicinales para conocer sus propiedades. El objetivo de esta actividad es motivar a los
estudiantes para que a través de dicha la salida conozcan las propiedades de las plantas
medicinales y desarrollen su expresión oral transmitiendo el conocimiento adquirido.

12. ACTIVIDAD DOS: Realizar dibujos alusivos a la salida pedagógica donde los estudiantes
conocen las diferentes plantas y sus propiedades. El objetivo de esta actividad es
fortalecer las destrezas artísticas y la motricidad de los estudiantes mediante la
utilización de papel, el lápiz y colores.

13. ACTIVIDAD TRES: Realizar una descripción de las propiedades y utilización de las plantas
medicinales en word. El objetivo de esta actividad es fortalecer la comunicación oral y
escrita mediante la utilización de las herramientas en Office.
ACTIVIDAD CUATRO: Elaboración de coplas relacionadas con las plantas medicinales. El
objetivo de esta actividad es fortalecer la imaginación mediante la creación de coplas y
fortalecer la comunicación oral al ser grabadas en una cámara de video.

14. CONCLUSIONES
A través de la salida pedagógica los estudiantes reconocieron la diversidad de las plantas
medicinales y sus características enriqueciendo así sus competencias cognoscitivas
Los estudiantes fortalecen las destrezas artísticas y la motricidad mediante la utilización
de papel, el lápiz y colores.
Los estudiantes fortalecieron sus competencias comunicativas, escritoras y digitales a
través de la utilización del computador
Se fortalecieron en los estudiantes la imaginación, y sus competencias comunicativas que
fueron grabadas en video facilitando su expresión.
El desarrollo de las actividades utilizando las TIC generó en los estudiantes alegría,
motivación y desarrollo en sus destrezas, competencias digitales, comunicativas, lecto-
escritoras y Psicomotoras

15. BIBLIOGRAFIA
 http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf
 http://portal.educ.ar/debates/eid/docenteshoy/materiales-escolares/aprendizaje-
significativo-davi.php
 http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_medicinal
 http://es.wikipedia.org/wiki/Dibujo
 http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Word
 http://es.wikipedia.org/wiki/Copla
 http://definicion.de/copla/
 http://es.thefreedictionary.com/descripci%C3%B3n
 http://es.wikipedia.org/wiki/Descripci%C3%B3n
 http://www.cosasdeeducacion.es/ue-significa-tic/
 https://sites.google.com/site/santafetic/cuadernia
 http://laucediel.blogspot.com/2011/03/taller-3-1.html

16. ANEXOS ACTIVIDADES
COPLAS
A los niños de la Quinua
Si les gusta investigar
A las personas mayores
Que un recuerdo va a dejar
Dicen que en otros tiempos
Que no había la medicina
La que no sabía un remedio
La llamaban caricína
El cedrón y yerbabuena
La sabían utilizar
Cuando los nervios de punta
Los hacían desmayar
Cuando un niño barrigón
Lleno de bichos estaba
Con el paico verdolaga
Cada vez se lo curaba
En los dedos de los pies
Los hongos siempre habitaban
Con agüita de verbena
Siempre siempre se curaban

17. CRUCIGRAMA
2
T
1 Y E R B A B U E N A
O
2 M O S Q U E T A
B 3
O 5
S 3 E
1 I V 4 N
3 T O S E S S
R 4 D E R R A M E
E B U R
G E C E
5 P A I C O N O N
N A A
O R
Verticales
1. Eficaz para dolor de estomago
2. Enfermedad producida por la mala circulación de la sangre
3. Se utiliza para combatir los hongos de los pies
4. Se hierve con leche y se toma en la noche
5. Dejar en la noche al aire libre se llama
Horizontales
1. Esta planta se utiliza para calmar los nervios
2. Sus pétalos son blancos y medicinales
3. Genera infecciones respiratorias
4. Muerte instantánea
5. Se utiliza como desparacitante en los niños

18. SOPA DE LETRAS: en el siguiente ejercicio encontraras nombres de algunas plantas
medicinales y también acciones que se realizaron durante el desarrollo de las actividades
Y E R B A B U E N A G A
D I F S N W T R E O H T
E X P R E S O K A J N E
O S D M B O T R L A A U
C W O R E G A S L P L Q
I R I A R N R A I I D S
N I C G V J T L N O I O
U T H A A V K A A A B M
M P A I C O Z D Z C U A
O R E G A N O E N U J S
C A N L C O P L A S O O
X C A V I D E O S U R R
YERBABUENA COMUNICO
VERBENA EXPRESO
PAICO DIBUJO
MENTA COPLAS
MANZANILLA VIDEOS
ROSAMOSQUETA
OREGANO
APIO