PROYECTO DE AULA, DISEÑADO PARA FOMENTAR LA LECTO ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA

1. DOCENTES:
LIC.NIBIA ESTELA SAMBONI. Docente de
básica primaria
NORMALISTA. MARICELA IJAJI CHILITO.
Docente de básica primaria
ESP .LIMBANIA IMBACHI MACIAS.
Docente de básica primaria
ESP. MARIA NOHEMY GUAMANGA.
Docente de básica primaria
PROYECTO DE AULA
INTERACTUEMOS CON LAS TIC PARA FORTALECER LA LECTO ESCRITURA
ESTUDIANTES DE BASICA PRIMARIA
PRESENTACION DE DOCENTES Y ESTUDIANTES

2. AREA BASICA A TRABAJAR
EL PRESENTA PROYECTO DE AULA ESTA CON CONCEBIDO BAJO LA LINEA DE LENGUA
JE, PARA DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES LAS COMPETENCIAS: PRODUCCION
TEXTUAL, COMUNICATIVAS. Y LAS COMPETENCIA S TECNOLOGICAS E
INVESTIGATIVAS.

3. PROBLEMA DE APRENDIZAJE
Los estudiantes de los grados 3°, 4° y 5° de la sede Cimarronas, presentan
dificultad en la lectoescritura, incidiendo en bajo rendimiento académico. Este
problema de aprendizaje denota que los y las estudiantes manifiestan una gran
inconformidad a la hora de leer y escribir, transcribir diferentes textos. Pero
esta apatía latente hacia esas dos formas de comunicación oral y escrita, se
deben a diferentes causas, identificadas mediante la implementación del
diagrama de pescado.
Los y las estudiantes presentan una apatía a la lectura y desde luego a escribir
lo que captan, lo que entiende; la lectura se ha convertido en un método de
castigo, mas no es un acto que conlleve a elevar el conocimiento desde una
actitud de placer. Otro elemento factor de análisis es la metodología, la
pedagogía, es decir la forma, el camino que presenta el docente para hacer
llenar las necesidades de conocimiento. Estos elementos son los que se
pretenden desarrollar, o por lo menos establecer unas formas de llega a
plantear unas posibles soluciones.

4. COMPETENCIAS
 COMPETENCIAS DE LENGUAJE:
1- Identifico y aplico las herramientas para la producción textual.
2- Mejor las relaciones de comunicación con mis compañeros
3- Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos
 COMPETENCIAS CIUDADANAS:
1- Soy tolerante y afectivo en la diversidad.
2- Me relaciono en el entorno familiar, escolar y comunitario
 COMPETENCIAS TECNOLOGICAS:
1- Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas.
2- Identifico artefacto tecnológico como la computadora para la información, la lectura y escritura, la utilizo en
diferentes actividades.
3- Participo en equipos de trabajo aprovechando medios tecnológicos como el video y la cámara fotográfica.
4- Identifico y utilizo el computador como artefacto tecnológico que me facilita la lecto escritura para expresarme a
mis compañeros y otras personas.

5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
JUEGO PEDAGOGICO: SINGULAR
Y PLURAL
JUEGO PEDAGOGICO: TANGRAMPROCESADOR DE TEXTO
PRESENTADOR DE
IDEAS
SOFTWARE DE AUTOR
EDILIM

6. ACTIVIDADES

7. ACTIVIDADES

8. EVIDENCIAS Y/O PRODUCTOS
Con la experiencia de las lecturas se evidencio un gran interés por
parte de las y los estudiantes, fue el mismo caso con los padres y
madres de familia, quienes participaron de una forma muy activa, y
en cierto modo compitiendo con sus hijos, en un ambiente de
tranquilidad y espontaneidad.
Esto llevo a que existiera una mejor comprensión lectora, de esta
forma se dio por cumplido el objetivo.
Los Padres y Madres de Familia comprendieron la importancia de la
comprensión lectora, y la ayuda que ofrecen las herramientas
tecnológicas, para llevar a cabo el proceso de enseñanza
aprendizaje, de la misma forma lo importante que es el buen uso de
las tics.

9. EVIDENCIAS Y/O PRODUCTOS
Construcción de textos por los niños
Basados en la actividad anterior, los y las niñas, se motivaron
y los llevo a crear pequeños escritos como adivinanzas coplas
en los computadores, utilizando el software de Word.
Las adivinanzas y coplas que los y las niñas escribieron,
fueran propias de la región que ellos las investigaron con sus
familias.

10. BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educación. Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje [En línea]. Bogotá, 2006
[Consultado en Abril de 2010]. Disponible
enInternet<http://www.eduteka.org/pdfdir/MENEstandaresLenguaje2013.pdf >
Ministerio de Educación. Ser Competente en Tecnología [En línea]. Bogotá, 2008 [Consultado en Abril
de 2014]. Disponible en Internet <http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
160915_archivo_pdf.pdf>
Aprender a leer y escribir. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=ahFBoNQZ6ZM.
Consultado en julio 2014
Recursos educativos. Disponible [en línea] elmarescolorazul.blogspot.com/.../30-recursos-para-la-
lectoescritura.html. Consultado en julio 2014
Juegos de lecto escritura. Disponible [en linea] ludotic-balbinaar.blogspot.com/2012/.../juegos-de-
lectura-y-escritura.ht. Consultado en julio 2014
Ejerccios de lecto escritura. Disponible en
línea.http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/html/menu3.html. Consultado
en mayo 2014
Estrategias de lectura y escritura. Disponible en [en línea]
https://www.youtube.com/watch?v=z59t_VBm9bQ. Consultado en agosto 2014.