1.  Grupo Internacional de
Estudiantes de Español
DIEZ CONSEJOS PARA MEJORAR
LA ENSEÑANZA DEL
IDIOMA ESPAÑOL EN LA ESCUELA

2. Responsabilidades & Privilegios
del profesor

 Ser un buen instructor público no es nada fácil.
 Es natural que usted como profesor, en su período de
pasantía, sienta miedo de enfrentar a los estudiantes.
 No se auto-discrimine.
 El profesor novato debe entender que él tiene
muchísima más experiencia que los estudiantes.
 Un buen profesor nunca deja de ser alumno.
 El profesor aprende en la marcha.
 Nunca pare de estudiar, investigar y actualizarse.
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3. 1. Enseñe con sencillez:

 Para sus oyentes, la materia es novedosa,
difícil de entender y conocen poco o nada
sobre el asunto.
 No agobie a sus estudiantes con un exceso
de información.
 No deje que el aula llegue a ser aburrida.
 Reduzca el cansancio de los estudiantes,
incentivando la participación de todos.
 La mejor enseñanza no es aquella donde
abundan las palabras y sí aquella donde
predominan la humildad y la sencillez.
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4. 2. Muestre a los alumnos el valor
práctico del idioma español:

 Presente información veraz que demuestre la importancia
del español.
 Muestre datos estadísticos que respalden su información.
 Deje claro que aprender otro idioma es beneficioso para el
educando.
 No deje de mostrar que los mejores estudiantes de la
actualidad conocen otros idiomas.
 Luche contra las ideas preconcebidas.
 Responda las preguntas: “¿Para qué yo voy estudiar
español? ¿En qué me beneficia eso a mí? ¿Qué
importancia tiene el español para mí?”
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5. 3. Sea humilde e incentive
la humildad:

 Conocer otro idioma es un privilegio.
 Para “exigir” humildad de los
estudiantes, usted como profesor tiene
que “mostrar” humildad.
 Los errores forman parte del proceso
educativo.
 Sus alumnos son sus amigos, no sus
enemigos.
 Mantenga una relación de respeto, y
amistad.
 No presuma, no grite, no humille, no
ridiculice, no ofenda.
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6. 4. Utilice ilustraciones:

 Las ilustraciones invitan a la
reflexión, despiertan emociones y
ayudan a recordar.
 Las ilustraciones breves y coherentes
son las mejores, van directo a la
mente y al corazón de los oyentes.
 Puede comenzar usando expresiones
como: “Ilustremos…”; “Veamos la
siguiente ilustración…”
 Muestre el valor práctico de la
ilustración y su aplicabilidad en la
vida diaria. 6

7. 5. Use bien las preguntas:

 Las preguntas sirven para que el estudiante piense.
 Espere con paciencia las respuestas de los alumnos.
 No se adelante a las respuestas, sólo direccione.
 No sea exigente ni ridiculice a los estudiantes.
 Desarrolle la creatividad, la capacidad crítica del
educando, su potencial intelectual, interpretativo y
expositivo.
 Sepa escuchar, dominar el tema y el grupo.
 Debe evitar polemizar sin propósito.
 “Provoque” la creatividad del estudiante.
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8. 6. Enseñe a sus alumnos
a leer en español:

 Enseñe a los estudiantes a leer bien en español.
 No existe interpretación sin comprensión y para comprender es
necesario saber leer.
 Usted debe promover la lectura silenciosa, la lectura individual
y la lectura colectiva.
 Algunos textos pueden ser transcritos en un cuadro o
proyectados en la pared.
 Tome la iniciativa de la lectura, mientras sus alumnos siguen su
ejemplo.
 Algunos de los textos a ser ejercitados en casa deben ser cortos,
con un tamaño de letra suficientemente grande como para que
sean visualizados los detalles de cada palabra.
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9. 7. Incentive la escritura
de textos en español:

 Entre más textos en español escriban sus
alumnos, más van a aprender del idioma.
 Incentive y desarrolle junto con ellos la
escritura correcta de los textos.
 Prepare material escrito y electrónico (audio-
lingual) para que sus alumnos practiquen la
escritura en casa.
 Promueva la escritura individual y/o
colectiva.
 Algunos textos pueden ser transcritos en un
cuadro, proyectados en la pared para ser
copiados o dictados.
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10. 8. Use apropiadamente
las tecnologías:

 Enseñe cómo transcribir textos de algunas
partes de películas y grabaciones educativas
que contengan leyendas.
 Las escenas de la película puede ser divididas
por minutos específicos, para que cada uno,
individualmente, pueda tomar nota, sin tener
que copiar el trabajo de los otros.
 Este tipo de ejercicio puede ser hecho en sala de
aula, en casa, individualmente o en pares, o
conforme el profesor considere apropiado para
la educación de los estudiantes.
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11. 9. Exagere:

 Sus alumnos verán la diferencia de
pronunciación de muchas palabras
cuando usted los exagere y pronuncie
con claridad.
 No sienta miedo en dramatizar sus
expresiones faciales.
 Sus alumnos tienen que entender
dónde, en qué momento y por qué se
producen ciertos sonidos (fonética).
Ejemplo: corregir la pronunciación de la
letra “r” 11
(Ronaldo, carro, rápido, correr, poder).

12. 10. Sea dinámico, alegre:

 Cuando el estudio es agradable,
dinámico, alegre, los alumnos aprenden
más, en menos tiempo y con mayor
rapidez.
 Aproveche la fuerza, la energía y el
dinamismo de los estudiantes.
 Procure que sus estudiantes no se
mantengan mucho tiempo sentados.
 Haga que circulen por la sala de aula,
canten, conversen, hagan
presentaciones, preparen micro-escenas.
 Ponga a sus alumnos a cantar, recitar,
contar historias. 12