CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE DE ENSEÑANZA MEDIA, BÁSICAMENTE DEL DOCENTE DE IDIOMA ESPAÑOL

2. -Algunas características del docente.
-Diferentes funciones.
*En lo académico.
* En lo social.
-El docente de Idioma Español.
*Enseñar y aprender lengua.
*En el aula.
* Objetivos de la educación lingüística.
-Conflictos a tener en cuenta
*Conflicto lingüístico y social.
*Conflicto escolar.
-Algunos de los diez mandamientos del aprendizaje – J.I. Pozo.
-Un poco de información sobre el Idioma Español.
- Video
-Bibliografía

3. -Conocimiento amplio de la materia,
-Generar participación y motivación a la hora de aprender.
-Compromiso con el desarrollo intelectual del alumno.
-Aceptar y aprovechar los aportes del alumno.
-Ser cordial, servicial, comprensivo y amable.
-Dirigir las actividades de aprendizaje del alumno.

4. Dinámico: Realizar trabajos
dinámicos motivando a los alumnos
a aprender.
Actualizado: Buscar adquirir más
información de la ya conocida.
Formador: Guiar, orientar, aconsejar
y enseñar valores.
Líder: Dirigir, ordenar, organizar y
atender de manera justa.
Investigador: Manifestar curiosidad,
observación y análisis de la materia.

5. Participativo:
Preguntar, dar ideas,
opinar.
Comunicativo: Dialogar
con sus colegas y
directores.
Solidario: Ayudar a sus
colegas, compartir
materiales
pedagógicos.
Trabajador: Ser
eficiente y exigente
con uno mismo.
Sociable: Saber
integrarse a cualquier
grupo de trabajo.

6. -Facilitar que los alumnos adquieran las competencias
comunicativas(*).
-Alentar, motivar y asesorar a los alumnos.
-Vincular la enseñanza de la gramática al uso lingüístico.
-Seleccionar y combinar una variada mezcla de actividades.
-Procurar que el lenguaje sirva para aprender a aprender en
todas las asignaturas.
(*) Conjunto de habilidades que se requieren a los hablantes para adecuar su comportamiento lingüístico a los diversos contextos de
intercambio comunicativo. Gumperz,J; Hymes, D. The Etnografhy of Communication.

7. - Ayudar a los alumnos a «…saber hacer cosas con las palabras».
-Desarrollar la capacidad de comprensión y reflexión del alumno.
-Educar el intelecto y la sensibilidad(*)
-Tener en cuenta los conocimientos previos.
-Dar a la disciplina un enfoque comunicativo.
-Fomentar la participación de los alumnos en el aula.
(*)La capacidad expresiva de nuestro pensamiento.

8. -Mejorar las destrezas comunicativas (hablar,leer,escribir y
entender).
-Estudio de la gramática (fonética, fonología, morfología,
sintaxis, léxico).
«No basta con conocer la lengua para comunicarse, sino saber
como servirse de ella en función del contexto social».(Hymes)

9. -Indiferencia ante las novedades y
evoluciones.
-Desinterés por nuevos planteamientos
didácticos.
-Considerar como único eje de
actividad los contenidos lingüísticos.

10. - Enfoque formal y exclusivo en contenidos
de libros de texto.
-La parte de la gramática a la que se le
dedica mas horas es la ortografía.
- Se realizan algunas practicas de redacción
y muy poco de expresión oral.

11. I - Partirás de sus intereses y motivos
II - Partirás de sus conocimientos previos.
III - Dosificarás la cantidad de información nueva.
V - Diversificarás las tareas y aprendizaje.
VIII - Promoverás la reflexión sobre sus conocimientos.
IX - Plantearás tareas abiertas y fomentarás la cooperación.
J.I Pozo.

13. *El español es una lengua con un número de hablantes próximo
a los cuatrocientos millones. Es la tercera más importante en
cuanto al número de países en que es lengua oficial.
Ingles en 50 países
Francés en 27 países
Español en 20 países
Aleman en 6 países

14. •www.youtube.com/watch?v=_3W9goZEBd8

15. *Alma Pedreti- «Tradición y novedad en la enseñanza del español lengua
materna».
*Lomas Carlos; Andrés Osoro ; Amparo Tusón- «Ciencias del lenguaje…».
*Ausubel David; Novak Joseph; Hanesian.H.- «Psicología educativa».
*Cassany Daniel ; Luna Marta ; Sanz Gloria – « Enseñar lengua».
*Vez José M. – « Conceptos claves en Didáctica de la Lengua y la Literatura».
*Damonte Violeta – Lengua estándar, normas y normas en la difusión actual
de la lengua española.
*Frase «…saber hacer cosas con las palabras». Austin (1982)
*López E.; Callejas Albiñana A.I.; Jerez García O.- « Las competencias básicas.
Competencias profesionales del docente».
*Video «Entre aprendices y maestros» J.I. Pozo.