Este documento presenta estrategias para el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la enseñanza de la ortografía. Propone evaluar la calidad de los REA, seleccionar algunos para trabajar la ortografía de manera lúdica y evaluar el aprendizaje de los estudiantes mediante talleres de escritura y retroalimentación. El objetivo es recuperar el interés por la ortografía a través de estrategias digitales y que los docentes y estudiantes hagan un uso ético de los REA con fines

1. PORTAFOLIO 2
ESTRATEGIAS PARA EL USO DE
REA EN LA ENSEÑANZA DE
ORTOGRAFÍA
Curso: Innovación Educativa con Recursos Abiertos
Por: Ligia Monteros

2. INTRODUCCIÓN
La ortografía hoy día es un valor perdido en
la sociedad, el uso incorrecto de las
palabras es un mal común, por lo que como
docentes debemos promover la práctica de
la buena escritura; para ello los REA
proveen acceso a la información sobre el
tema y una amplia gama de posibilidades
donde los alumnos aprenden jugando, este
portafolio es un aporte lúdico para la
construcción del conocimiento.

3. OBJETIVOS
 Presentar evidencia del conocimiento
sobre uso de REA, su selección y
aplicación en la educación.
 Proporcionar estrategias para mejorar el
proceso formativo e innovar la
metodología docente.
 Compartir el contenido con la comunidad
educativa, para promover el uso de REA
en las comunidades educativas locales.

4. PALABRAS CLAVE
• REA: Siglas de Recursos Educativos
Abiertos y son recursos informáticos
digitales de libre acceso que llenan los
estándares de calidad, respetando los
derechos de autor, para que sean útiles
en la adquisición de competencias.
• COMPETENCIAS: Son las habilidades y
destrezas que posee una persona para
solucionar los problemas de su
cotidianidad con eficiencia y creatividad.

5. Por qué ortografía?
“Cada vez escribimos menos con lápiz y papel para
hacerlo con mayor frecuencia en la computadora. Se
trata, sin duda, de un hecho que a simple vista parece
anecdótico pero que, de acuerdo con antropólogos y
científicos de distintas ramas, está provocando una
revolución comunicativa que puede compararse con el
desarrollo del habla o el descubrimiento de la escritura”
(e-1)
En base a lo anterior la tecnología ha modificado los hábitos
de escritura al punto de crear nuevos sistemas, algo positivo
sería que a través de estrategias digitales se recupere el
interés por la ortografia y la correcta escritura.

6. Proceso de selección de REA
Los aspectos para evaluar un recurso educativo
abierto son:
• Calidad del contenido
• Motivación
• Diseño y presentación
• Usabilidad
• Accesibilidad
• Valor educativo
• Valoración global (e-2)

7. Metodología
• Evaluación diagnóstica
• Socialización de resultados con los
alumnos
• Selección de Recursos Educativos
Abiertos
• Inducción sobre los recursos a utilizar
• Aprendizaje lúdico
• Evaluación y retroalimentación.

8. REA seleccionados
• http://www.karisma.org.co/documentos/01c/
ortografiaweb/interactivo.html
• http://yaestamosensecundaria.wordpress.c
om/ortografia/
• http://www.ladislexia.net/recursos-interactivos-
para-trabajar-la-ortografia/
• http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html

9. Estrategias de evaluación
• Talleres de escritura semanales
• Autoevaluación
• Evaluación de pares a través de
rubricas específicas (proporcionadas
por el docente).
• Retroalimentación.

10. Recomendaciones
• Que los y las docentes reconozcan la
necesidad de utilizar estrategias para
mejorar la ortografia de sus alumnos en
todas las áreas y niveles educativos.
• Que los REA sean utilizados para beneficio
de la educación y no solo con fines
recreativos y sociales.
• Que este portafolio sea utilizado en la
medida que las posibilidades lo permitan.

11. Referencias
1.http://www.upf.edu/pdi/daniel_cassany/_p
df/entrev/milenio03.pdf
2. http://www.temoa.info/es/rubrica
3. https://class.coursera.org/innovacionrea-
002/wiki/view?page=act02

12. No todos los recursos digitales
son de calidad, es
responsabilidad de cada uno
seleccionarlos, según
lineamientos específicos, para
posteriormente utilizarlos de la
manera mas ética posible.