1. Estudio sobre el uso de lasTecnologías
de Información yComunicación (TICs)
en el área de Lengua y Literatura
dentro de los establecimientos de
Educación Básica INGENIERIA DE
SISTEMAS
2. INTRODUCCION
Las TICs son un elemento esencial en diferentes ámbitos, más aun
en el proceso educativo, esta situación requiere de una
reorganización y restructuración en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Problemática
Diagnóstico
Pronóstico
Control del pronóstico
3. OBJETIVOS
General
Analizar y documentar el uso de las tecnologías de información y
comunicación (TICs) en el área de Lengua y Literatura dentro de los
establecimientos de Educación Básica.
Específicos.
___________________________________________
Alcance
F.Técnica
F. operativa
4. Fundamento
para la
investigación y el
uso deTICs
Constructivismo y lasTICs
Construcción de propio conocimiento, a trevés de experimentación
y reflexión.
Teoría de Piaget (conocimiento cognoscitivo)
TeoríaVigotsky (aprendizaje sociocultural)
Teoría Ausubel (aprendizaje significativo)
6. 1
Análisis de los
recursos
tecnológicos que
poseen las
Instituciones de
Educación básica.
76%
100%
41%
0%
100% 100%
88%
94%
82%
53%
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
TICs existentes en las Instituciones de Educación Básica
TICs Hardware
Internet Computadoras Laptop Tablet Impresora
TV DVD Radio Proyector Pizarra Digital
Muestra: Escuelas de la Ciudad de Cuenca.
7. 1
Análisis de los
recursos
tecnológicos que
poseen las
Instituciones de
Educación básica.
59%
41%
100%
41%
100%
76% 76%
47%
59% 59%
47%
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
TICs existentes en las Instituciones de Educación Básica
TICs Software
Windows Seven Ubuntu Microsift Office Open Office
Internet Explorer Firefox Google YouTube
Correo Electronico D. Multimedia Enciclopedia Digitales
8. 2
Análisis de las
mejores
herramientasTICs
para la enseñanza
en el área de
Lengua y
Literatura.
HerramientasTICs para el proceso de enseñanza-aprendizaje de
Lengua y Literatura.
Hardware Software
Computadora Windows Seven
Laptop Internet Explorer
Proyector Google
Pizarra digital YouTube
Correo electrónico
Foros
Enciclopedias digitales
Aplicaciones educativas
Datos Multimedia
9. Aplicaciones para mejorar las clases de Lengua y Literatura
Nativas:
CmapTools: esquemas conceptuales, facilidad de diseño y creación.
Jclic: gramática, comprensión lectora, ortografía, etc.
Hot Potatoes: crucigramas, respuestas cortas , selección múltiple, etc.
Online
Recursos para Lengua y Literatura Ecuatoriana.
(http://www.educarecuador.ec/lengua-y-literatura-asig.html)
Aprender L y L conTICs
(https://sites.google.com/site/aprendiendolenguasenlaredeso/home )
Banco de recursos (http://www.profes.net/)
Contenidos de L y L
(http://www.educared.org/wikiEducared/index.php/Lengua_y_Literatur
a)
2
Análisis de las
mejores
herramientasTICs
para la enseñanza
en el área de
Lengua y
Literatura.
10. 3
Estudio sobre como
los docentes
pueden mejorar sus
clases de Lengua y
Literatura,
haciendouso de las
TICs.
Nuevas formas pedagógicas.
UsarTICs como: Medio de expresión, fuente de información,
instrumento para procesar información, interactuación, medio
didáctico, motivación, ayuda para el docente.
Rol del docente
Formación continua.
Mayor preparación en sus clases
Actuar como gestor de conocimiento
Rol del estudiante
Adaptación
Posición crítica y autónoma.
11. 3
Estudio sobre como
los docentes
pueden mejorar sus
clases de Lengua y
Literatura,
haciendouso de las
TICs.
Lista de técnicas docentes para mejorar las clases de L y L usando
TICs
Repositorio multimedia
Usar pizarra digital
Power Point como soporte al docente.
Usar BD para almacenar direcciones web.
Uso de diccionarios en línea o residentes en el disco.
Power Point como portafolio personal del alumno.
Reelaboración de textos encontrados.
Uso de Power Point para reconocimiento de letras, textos, etc.
Usar aplicaciones educativas específicos de L y L.
12. 4
Difundir a través de
un portal web, las
herramientasTICs
más convenientes
para enseñar
Lengua y Literatura
13. CONCLUSIONES
Falta de herramientasTICs en los Establecimientos Educativos
Básicos.
Utilizar las mejoresTICs y software educativo de L y L.
Reestructuración de la forma de enseñanza.
Aplicar técnicas actuales para enseñar.
Facilitar conocimientos a través del portal web.
14. RECOMENDACIONES
Gestionar para recibirTICs.
Realizar constantes capacitaciones.
Usar nuevos métodos de enseñanza, técnicas actuales.
TICs en forma planificada, no entretenimiento.
No utilizar lasTICs como sustituto de la imaginación y la
creatividad en el aula..