1. PROYECTO:
Clase: 1º año
Escuela Nº136 Barrio Don
Audemar
Maestra: Marcela Bueno

2. Desde la Disciplina…
La escritura es la tecnología que permite alcanzar el desarrollo
pleno de la conciencia humana. El conocimiento de la escritura es
imprescindible para el desarrollo de la ciencia, de la historia, la
literatura, el arte. La escritura es “…tanto el resultado como la
condición de civilización, es un producto moldeado por la
civilización y una herramienta para moldearla (Couldmas,F.).
Desde las TICS…
El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a
antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo
como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una
cualidad muy motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos
niveles educativos. El trabajo cotidiano con y en la informática
permite al alumnado una intervención creativa y personal, mantener un
ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje, así como el acceso a la
información más integral, permitiendo iniciar un proceso de
universalización del uso y conocimiento de las TIC.

3. OBJETIVOS GENERALES:
•Favorecer la apropiación de la lengua escrita para
adquirir conocimiento y comunicarse.
•Incentivar el uso de las actividades de las XO
para estimular y potenciar el proceso de enseñanza
y aprendizaje.
•Promover avances en escritura a través del uso
de la XO.
•Afianzar las habilidades adquiridas en el manejo
de las herramientas informáticas.

4. Área del Conocimiento de Lengua.
Escritura.
*El código escrito.
*La escritura convencional. La relación grafema-fonema.
*El enunciado.
*La escritura alfabética.
*La descripción de personajes, seres vivos, objetos,
obras de arte: los organizadores gráficos (el mapa
semántico)
*Las comunicaciones escritas: los comunicados y los
afiches.
*Las anécdotas y los cuentos con un episodio.
*La historieta—el lenguaje icónico, los personajes y las
viñetas.

5. LA XO Y SUS
APLICACIONES AL SERVICIO
DE LA ESCRITURA
Actividad Escribir:
Esta aplicación permite insertar tablas, imágenes y
enriquecer el texto, ya sea coloreando enunciados, agrandando o reduciendo el
tamaño de la fuente y subrayando los títulos y sub-títulos.
Actividad Laberinto:
Esta aplicación permite escribir textos como mapas
semánticos, cuadros sinópticos y redes conceptuales, ya que posibilita la
diagramación de los textos escritos, dentro de cuadritos que se unen por medio
de líneas.
Escribir desde el Diario o Journal:
Lo interesante de esta actividad, es que
es algo que no se usa con asiduidad, el uso de las etiquetas, ayuda y mucho a
encontrar las imágenes en un diario lleno.
Actividad Fototoon:
Esta aplicación permite escribir historietas, ya sea con
imágenes dibujadas en pintar, con imágenes descargadas desde internet o con
las fotos que se puedan tomar con la cámara de fotos de la XO.

6. •Programa de Educación Inicial y Primaria. ANEP.CEIP. Año
2008.
•Proyectos educativos en el marco del Plan Ceibal. Aportes
para el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos con
inclusión de TIC. Lidia Barboza Norbis.
•Leer y escribir: el día a día en las aulas. Ana María Kauffman
(coord).