Este documento presenta un proyecto para introducir tabletas en el aula en el CEIP Virgen de los Volcanes en Tinajo, Lanzarote. Explica las ventajas de las tabletas para el aprendizaje y propone diferentes niveles y formas de uso, como lectura de libros digitales, proyectos de investigación, ofimática escolar y edición multimedia. También incluye consejos para diseñar un proyecto sostenible con tabletas y recomienda 10 aplicaciones útiles para el aprendizaje constructivo.

1. Proyecto “Tabletas en el aula”
CEIP Virgen de los Volcanes. Tinajo-Lanzarote
Fernando Posada Prieto
Mayo 2015
fernandoposada@gmail.com

2. Contenidos
 ¿Qué aportan las tabletas?
 Hacia un modelo sostenible
 Expectativas de las tabletas
 Niveles de uso
 Tendencias educativas
 El mundo de las aplicaciones
 10 apps para el apr.constructivo
 Experiencia: diseño de apps
 Consejos para un proyecto con
tabletas
ÍNDICE

3. ¿Qué aportan las tabletas al aula?
 Interactividad de pantalla.
 Uso personal 1x1.
 Autonomía batería 4-10 h.
 Portabilidad y ergonomía.
 Conectividad.
 Micrófono y webcam.
 Multimedia: crear y editar.
 Lectura de libros digitales.
 Productividad de documentos.
 Caligrafía añadida.

4. Tabletas … ¿Para qué?
Para …
• Aprovechar prestaciones.
• Usar recursos educativos.
• Proponer proyectos de
investigación al alumnado.
• Desarrollar competencias.
• Promover aprendizajes
constructivos.
• Integrar con el resto de TIC.
• Comunicarse con los demás.
• Replantearse la formación en
valores con las TIC.
• Ensayar modelos tecnológicos
sostenibles.

5. Hacia un modelo TIC sostenible
 Modelo de dotación 1x1
 BOYD (Bring Own Your Device): tableta propiedad del alumn@
 Tableta propiedad del centro.
 Situación ideal:
 Modelo o sistema único.
 Dispersión = dificultad inicial de mantenimiento.

6. Hacia un modelo TIC sostenible
 Modelo de dotación 1xN
 Rincón de aula: rotación por turnos dentro del aula.
 Aula de tabletas: rotación de grupos dentro del centro.
 Tablet del docente: se usa para mostrar/enseñar.
 Inconveniente: se reduce la interacción y autonomía del alumn@

7. Expectativas de las tabletas
http://goo.gl/iuQpBB

8. Expectativas de las tabletas
 ALUMNADO
 Motivación
 Concentración
 Diversión
 Autonomía
 Facilidad
 PROFESORADO
 Supera libro-papel
 Mejor atención,
motivación, autonomía y
rendimiento personal
 Se revaloriza lo digital
 FAMILIAS
 Ahorro material escolar
 Reducción peso mochila
 Comodidad preparación

9. Niveles de uso de las tabletas
Nivel 1. Lectura libros digitales
 Sustituye al libro en papel en
la consulta de información.
 Puede justificar por sí solo el
proyecto de uso de tabletas.
Nivel 3. Web 2.0 y elearning
 Se consumen contenidos
digitales.
 Se accede a la consulta de
contenidos elaborados
Nivel 2. Uso de Internet
 Consulta de enciclopedias y
sitios web en línea.
 Se amplían las fuentes de
información.
Nivel 4. Creación contenidos
 Diseño de contenidos
digitales: textos,imágenes,
audios, vídeos, mapas, etc.
 Publicación en redes
sociales: PLE

10. Propuestas de trabajo con tabletas
Tendencias educativas
1. FAMILIARIZACIÓN CON LA TABLETA
1. Navegar por Internet.
2. Enviar y recibir emails.
3. Manejar archivos y dispositivos.
4. Protección antivirus.
5. Utilizar herramientas básicas: calculadora, calendario, búsquedas por voz …
6. Ajustes básicos de la tableta.

11. 2. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y LECTURA
1. Webquests y Cazatesoros.
2. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Resolución de Problemas,
Descubrimiento Guiado, Gamificación Educativa, etc.
3. Lectura de ebooks y libros digitales.
Propuestas de trabajo con tabletas
Tendencias educativas

12. 3. OFIMÁTICA ESCOLAR
1. Creación de documentos: textos, presentaciones, hojas de cálculo,
etc.
2. Anotaciones en documentos PDF.
3. Elaboración de mapas conceptuales y esquemas.
4. Cuaderno del alumno: anotaciones caligráficas.
…
Propuestas de trabajo con tabletas
Tendencias educativas

13. 4. EDICIÓN MULTIMEDIA
1. Recopilar y editar imágenes: redimensionar, añadir elementos.
2. Grabar y editar locuciones de audio, mezclas, cuñas, etc.
3. Creación de historias a base de fotos narradas …
4. Podcast: radio, canales, entrevistas, documentales, news, etc
5. Filmación, montaje y edición de vídeos
…
Propuestas de trabajo con tabletas
Tendencias educativas

14. 5. BLOGS Y NOTICIAS RSS
1. Blogroll: colección de links clasificados por niveles y temas
2. Comentarios: lecturas, eventos, salidas, audiciones, vídeos …
3. Revista digital escolar.
4. Radio escolar: podcasting.
5. Publicación de trabajos por parte del alumnado en el blog (PLE)
6. Discusión e intercambio de opiniones en torno a un tema
7. Análisis de noticias de distintos canales RSS
Propuestas de trabajo con tabletas
Tendencias educativas

15. 6. E-LEARNING, REDES SOCIALES Y VIDEOCONFERENCIA
1. Agenda escolar: organizar tareas y eventos individual/grupo.
2. Moodle o EdModo. Acceso a cursos en estas plataformas.
3. Edición colaborativa: Google Drive.
4. Encuestas: diseño, aplicación y resultados.
5. Videoconferencia de un experto o grupo de participantes.
Propuestas de trabajo con tabletas
Tendencias educativas

16. 7. GEOLOCALIZACIÓN, LÍNEAS DE TIEMPO Y REALIDAD AUMENTADA
1. Mapa de marcadores en Google Maps.
2. Planificación de desplazamientos y problemas de viajes.
3. Líneas de tiempo.
4. Gymkanas QR.
5. Modelado 3D: integración en documentos papel.
6. Diseño de escenarios de Realidad Aumentada: exposiciones, visitas
a museos, itinerarios turísticos, etc.
Propuestas de trabajo con tabletas
Tendencias educativas

17. 8. PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE APPS
1. Programar animaciones, videojuegos, diálogos, construcciones
geométricas, control de robots, etc.
2. Diseño de apps para Android con Cleverlize o Mit App Inventor
Propuestas de trabajo con tabletas
Tendencias educativas

18. El mundo de las aplicaciones
móviles
+80.000 apps educativas
en Play/Apple Store

19. El mundo de las aplicaciones
móviles. Catálogos.
 EduApps: http://www.eduapps.es/  IOS
 AndroidPIT http://www.androidpit.es/  Android

20. Paradoja del software educativo
APPS de SOPORTE
 Es el sistema operativo y sus
múltiples funcionalidades.
 Ejemplo: explorador de archivos
o cámara de fotos.
 Conviene dominarlo para facilitar
el resto.
APPS EDUCATIVAS
 Secuencia de pantallas
interactivas multimedias
 Ejemplo: Aprende a multiplicar
 Enfoque conductista y se agotan
rápidamente.
APPS de PRODUCCIÓN
 Permiten crear documentos,
objetos, etc.
 Ejemplo: editor de textos, audios,
imágenes, etc.
 Admiten un uso genuinamente
educativo: constructivismo.

21. Dificultades en la selección de apps
 Gran dispersión de apps.
 En evolución (beta).
 Con/sin publicidad.
 No funcionan bien en
todos los dispositivos.
 A veces es necesario
rootear el móvil.
 Requiere investigar el
mercado.
 Recomendable …
 Apps comunes
 Software libre.

22. 10 apps para el aprendizaje
constructivo con tabletas

23. 1. WPS Office
 Paquete ofimático: para crear textos, presentaciones
y hojas de cálculo.
 Compatible con los formatos de archivo estándar
(DOC, PPT, XLS, etc)

24. 2. SimpleMind Free
 Para crear mapas conceptuales.
 Ideal para lluvias de ideas, esquemas, etc.
 Se puede capturar la pantalla para enviar.

25. 3. PicsArt Photo Studio
 Para tratar las imágenes antes de integrarlas.
 Reducir el tamaño de las fotos de la cámara.
 Aplicar efectos.
 Diseñar collages artísticos con fotos.

26. 4. Sketchbook Express
 Bloc de dibujo con muchos tipos de pinceles.
 Admite capas por lo que resulta ideal para
enriquecer imágenes: etiquetas, flechas, etc.
 También para componer por superposición.

27. 5. Metamoji Note Lite
 Cuaderno de trabajo para tomar notas, añadir texto
por teclado, situar fotos, importar PDF …
 Proporciona distintas pautas de papel de fondo:
rayado, cuadriculado, etc.

28. 6. WavePad Audio Editor
 Permite grabar locuciones: explicaciones,
exposiciones, programas de radio, etc.
 Se utiliza para retocar el audio: cortar, pegar, aplicar
efectos, etc.

29. 7. Spreaker Studio
 Ideal para crear programas de radio.
 Miniestudio de grabación para mezclar voz, música,
efectos, etc.
 Exporta el audio para publicarlo como podcast.

30. 8. Video editor w6studio
 Para crear narraciones a partir de fotos narradas y
audios.
 Permite montar escenas de vídeo.

31. 9. Aurasma
 Es un visor de Realidad Aumentada.
 Permite ver las fotos, audios, vídeos, etc asociados
a carteles situados en el mundo real.

32. 10. Tynker
 Permite jugar a programar el movimiento de
personajes sobre un escenario.
 Similar a Scratch: la programación se implementa
mediante la ordenación de bloques.

33. Diseño de apps con AI2
• MIT App Inventor 2
• Herramienta web para el
diseño de apps para
Android.
• El proceso de creación tiene
3 partes: diseñador,
programación por bloques y
generación del APK.
• De fácil transferencia desde
Scratch.
• Requisitos: cuenta Google y
navegador Chrome o
Firefox.

34. Diseño de apps con AI2
• Se guía el diseño de una
app modelo con 4 pantallas.
• Por parejas se diseña otra
con nuevo contenido:
imágenes, textos, enlaces y
audio.
• Se comparte la app con los
demás subiendo a DropBox
y usando el código QR para
descarga.
• Se elaboran carteles para la
difusión de las apps entre
compañeros y familias.

35. +
12 Consejos para un
proyecto de tabletas
A modo de conclusión …

36. 12 Consejos para un proyecto de
tabletas I
1. Cuenta Google. Para
configurar la tableta. Se
recomienda crear Comunidad
Google.
2. Dotación BOYD. Sugerir
marca/modelo y apoyando
alumnado con dificultades
económicas.
3. Dos requisitos importantes
en el centro: Conectividad y
Recursos Digitales.
4. Edición multimedia.
Aprendizaje constructivo y
competencial

37. 12 Consejos para un proyecto de
tabletas II
5. Flash y Java. Forzar buscar
soluciones de acceso.
6. Ciudadanía digital. El uso de
tabletas obliga a replantearse
formación en valores.
7. Organización. Funda
protectora, etiqueta
identificativa, planificar la carga
de batería, organizar archivos y
mantenimiento …
8. Anotaciones caligráficas. Usar
puntero en app de cuaderno o
bloc digital.
9. Uso en horario no lectivo.
Acceso WIFI biblioteca, llevar
tableta al hogar, etc.

38. 12 Consejos para un proyecto de
tabletas III
10. Integración intranet.
Proyección, impresión y
compartir archivos.
11. Motor de innovación.
Animación de propuestas
novedosas: pequeños logros
(mejor que grandes hazañas)
y centrados en el proceso (no
tanto en el resultado).
12. Formación del profesorado.
Buscar distintas fórmulas de
formación (cursos, seminarios,
asesorías …) por necesidades
(APU).

39. canaltic.com/tablet

40. canaltic.com/tablet

41. Tabletas en el aula
Fernando Posada Prieto
fernandoposada@gmail.com
Gracias por su atención