La siguiente presentación describe las competencias que debe tener el docente del siglo XXI

1. EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
CALIDAD EDUCATIVA
ROL DEL DOCENTE DEL SIGLO
XXI
Lic. VLADIMIR CARRIÓN RAMOS
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2. ¿Qué nos quiere decir
la letra de esa
canción?
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3.  No necesitamos ninguna educación
ya que esa me hace depender
No necesitamos que controlen nuestros
pensamientos
porque la educación que recibo
es de control mental
que no me ayuda a razonar
 No necesitamos ningún control mental
Ni sarcasmo oscuro en el salón de clases
Profesores dejen a los niños en paz
¡Hey! ¡Profesores! ¡Dejen a los niños en paz!
En conjunto es solo, otro ladrillo en el muro.
En conjunto solo eres, otro ladrillo en el muro
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4. “ El principal objetivo de la educación es el
de crear individuos capaces de hacer
cosas nuevas y no simplemente de repetir
lo que hicieron otras generaciones,
individuos creativos , inventivos y
descubridores cuyas mentes puedan
criticar, verificar y que no acepten todo lo
que se le ofrezca”.
Jean Piaget
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5. ¿CÓMO DEBE SER LA
EDUCACIÓN PARA EL
SIGLO XXI?
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6. Para eso debemos tener en
cuenta los “PILARES DE LA
NUEVA EDUCACIÓN”
¿Y CUÁLES SON ESOS
PILARES?
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8. - APRENDER A
CONOCER
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9. Lo podemos entender en resumen como:
- Profundizar los conocimientos.
- Tener conocimientos de cultura general
-Aprender a Aprender
¿Y qué significa esto?
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10. APRENDER A HACER
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11. - Significa aplicar conocimientos en la vida,
para su desarrollo, es resolver problemas.
- Adquirir una calificación profesional
- Trabajar en equipo.
-Desarrollo de la enseñanza por alternativas
- Capacitación para hacer frente a un gran
número de situaciones.
- En la educación de nuestro país casi
nunca se interrelaciona CONOCIMIENTO-
APLICACIÓN.
- Hay que desarrollar la competitividad,
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12. APRENDER A VIVIR JUNTOS
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13. APRENDER A SER
- Florecer la propia personalidad, obrar con
creciente autonomía de juicio y
responsabilidad.
- Utilizar en la educación las capacidades
del individuo: memoria, razonamiento,
creatividad , innovación sentido estético,
capacidades físicas, aptitudes para
comunicarse, etc.
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14. A LOS 4 PILARES SE
AGREGADO UNO
¿CUÁL ES ?
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15. SER EMPRENDEDORES
El docente debe proponer cambios
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17. LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
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18. ¿PARA MI QUÉ ES CALIDAD ?
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19. ¿QUÉ ES CALIDAD?
-Es una manera y una filosofía de vida.
-No es materia de objetos sino de personas,
no sucede sin iniciativa, requiere de
convicción, entrenamiento y participación.
-Para formar la cultura de calidad intervienen
aspectos esenciales como familia,
educación, valores, expectativas, el
ambiente de trabajo y la actitud de la vida.
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20. Conjunto de características de un producto
o un servicio , que cumple con los
requisitos exigidos por el cliente.
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21. PRODUCTO O SERVICIO
El producto es la salida de cualquier
proceso .
El servicio es el trabajo realizado para otra
persona.
CLIENTE
Llamado también usuario, es la persona
más importante de nuestra institución.
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22. -No depende de nosotros, nosotros
dependemos de él.
- No es la interrupción a nuestro
trabajo, es el propósito del mismo.
- Se estima que un cliente satisfecho lo
hará saber a 7 usuarios potenciales.
- Se estima que un cliente insatisfecho
lo hará saber a 22 usuarios
potenciales.
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23. EL NUEVO CLIENTE
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24. EL NUEVO CLIENTE:
- Más exigente ( quiere mejores servicios)
- Los clientes son competidores.
- Ya no son leales.
- Buscan productos altamente diferenciados
- Les fascina la velocidad de la respuesta.
- Compran funcionalidad.
- Les gusta relaciones largas, le da
confianza.
- Le gusta que les faciliten la vida y les
resuelvan sus problemas.
- Pagan lo que reconocen.
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25. “LA ÚNICA FORMA DE MANTENER CON
VIDA UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ES DEJAR QUE LA GENTE CREADORA
PROMUEVA EL CAMBIO. LA
INSTITUCIÓN QUE HACE TODO SEGÚN
LO TRADICIONAL Y LOS
REGLAMENTOS Y AHOGA LA
CREATIVIDAD CARECE DE
FLEXIBILIDAD”.
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26. - Un docente es estimulado en creatividad
siempre cuando la dirección de su trabajo
apueste por la creatividad.
- Las Instituciones Educativas no deben
impedir que los profesores sean
innovadores en su métodos pedagógicos.
- Podemos estar centrado en el cliente y
haber instalado en el colegio una mejora
continua y una practica generalizada pero
si nadie lo práctica todo se queda en una
mera teoría y lo peor se olvida. ( Adaptado
de David L. Lowe, Ganador del premio
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Baldrige 1996)

27. EDUCACION Y
TECNOLOGIA
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28. “Si resucitáramos a un médico que practicaba la
cirugía hace un siglo y lo llevaramos a un
quirófano moderno, se encontraría perdido y
ciertamente no podria ejercer su profesión. Por
otro lado si despertaramos a un maestro que
ejercia la educación básica también hace un
siglo y lo invitaramos a una escuela de nuestro
barrio, no la encontraria muy cambiada y
seguramente podría dar su clase”.
Antonio Battro- Percival Den Ham
La Educación Digital.
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29.  Hay que decir que la aplicación de la
tecnología en nuestros días es tan
impresionante que se habla de una
revolución tecnológica.
 Las actividades humana están afectadas
por la aplicación de tecnologías cada vez
más modernas ( en la guerra, industria,
medicina, comunicación, etc.)
 Cualquier persona puede disfrutar de lo
que hace mucho tiempo eran exclusividad
de gente pudiente. Ejemplo:
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30.  Lo preocupante de todo esto es que en
el campo de la educación no vemos
esto.
La gran mayoría de Profesores y alumnos
conocen y usan:
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31.  PEROEN EL AULA SE SIGUE
TRABAJANDO CON
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32.  El alumno por lo tanto no comprende que pasa
con la educación, el trabajo docente sigue con
la misma rutina sin buscar formas de elevar la
calidad y eficiencia docente, tenemos que
aplicar nuevas técnicas.
 El niño peruano capta nuevos ambientes y
tecnología y va al colegio donde tiene medios
arcaicos de educación los cuales no son
motivadores, por lo que no tiene interés de
aprender.
 Los docentes mantienen y persisten en los
métodos clásicos de enseñanza y son difíciles
de cambiar de metodología y por lo tanto de
competir.
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33.  Al hablar de Tecnología educativa nos
implica el diseño, ejecución y evaluación del
proceso global de enseñanza – aprendizaje
a la ley de los conocimientos científicos y
valiendose de recursos humanos y
materiales y que sean adecuados a las
características del alumno y del profesor, y
teniendo en cuenta los recursos disponibles.
 Podemos afirmar que la ciencia y la
tecnología hace que la educación sea mas
eficiente, La ciencia y tecnología deben
convertirse en elementos del proceso educ.
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34.  Lacosa en si es que debemos reconocer lo
que existe y tomar lo que es compatible
con nuestra realidad. Hay que acotar que
un equipo audiovisual no resolverá los
problemas de aprendizaje.
 Hay que formar alumnos investigadores y
críticos.
 LaTecnología en la enseñanza no es un fin
en si mismo sino es un medio para
optimizar el aprendizaje.
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35.  Hay que sentar las bases de la Ciencia y la
Técnica en la educación que impartimos a
nuestros alumnos.
 Hay que crear mejores condiciones para el
desarrollo de la ciencia y la técnica.
 La educación desde la primaria hasta la
universidad no esta desarrollada sobre una base
científica ni induce a una cultura científica en la
sociedad.
 “LA EDUCACIÓN DEBE ESTAR ORIENTADA A
LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
 “EN UN PROCESO EDUCATIVO EL NIÑO
DEBE APRENDER A APRENDER”.
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36. PAPELES DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI
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37. - Ser autoridad en su campo de acción.
- Fomentar la competitividad.
- Introducirse con humildad en la cultura de
la auto reingeniería .
- Ser solidario y obrar pensando en el bien
común.
- Actuar con transparencia, lealtad y ética.
- Trabajar por la institucionalidad.
- Desarrollarse en equipo.
- Hacer del trabajo un hábito.
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38. - Tiene que buscar ser el mejor e innovador.
- Debe evolucionar en forma integra en paralelo a la
estrtegia, persona y tecnología.
- Adaptar la innovación de otros a nuestra forma de
trabajo.
- Capacidad de enseñar y aprender.
- El profesor debe problematizar.
- Tiene que aceptar los propios impulsos, debe explorar
jugueteando.
- Debe aprovechar sus cualidades ,innovar sin temor que
los jefes o los burocratas lo amonesten.
- Debe adecuarse a las nuevas necesidades del
mercado laboral.
- Debe mejorar siempre en su manera de enseñar.
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39. - El docente debe ser investigador de soluciones
nuevas.
- Si se le presenta un problema debe enfrentarlo
con soluciones creativas eso lo ayuda a su
desarrollo personal y asi mejorar cada dia.
- Debe entender que el error no es para reprobar
sino que debe convertirse en una actitud
constructiva ante los errores propios y de los
compañeros.
- Necesitamos docentes con resiliencia .
- El docente debe romper las 4 paredes e invadir
otros campos.
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40. 3.-
Para terminar colegas:
“ Ser docentes hoy no es fácil , tal vez
nunca lo fue , pero como sabemos y
sentimos en nuestros días la profesión
docente esta en cambios constantes, asi
que manos a la obra”
el profe vladi
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