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LAS TIC EN BOSCO II

  1. 3. <ul><li>¿El uso de herramientas propias de las TICs (presentaciones colaborativas, comunidades virtuales, chat, foros y blogs) en estudiantes del IED BOSCO II, se utilizan teniendo en cuenta las expectativas y usos de los estudiantes o según las ventajas que ven en ellas los docentes? </li></ul>
  2. 8. <ul><li>Definici ó n de los sujetos y situaciones en las cuales se reconoce la comunicaci ó n mediada por las TIC </li></ul><ul><li>Recolecci ó n de la informaci ó n a partir de encuestas y entrevistas a los actores identificados: Docentes, Ex alumnos y Alumnos de CED BOSCO II. </li></ul><ul><li>Tabulaci ó n de la informaci ó n recolectada, por medio de gr á ficos, donde se indican los porcentajes obtenidos en cada una de las preguntas. </li></ul><ul><li>Consolidaci ó n y transcripci ó n de conversaciones y entrevistas. </li></ul><ul><li>Categorizaci ó n (y sub-categorizaci ó n) </li></ul>
  3. 10. <ul><li>. </li></ul><ul><li>Se ve la necesidad de implementar nuevas estrategias y herramientas en el aula para facilitar los procesos en pro del desarrollo del conocimiento , por eso pudimos evidenciar en primaria la necesidad de acercar a los estudiantes al nuevo mundo de las TICs </li></ul>
  4. 11. <ul><li>La concepción comunicacional emisor/mensaje/receptor está tan incorporada a la sociedad, aparece como tan corriente y natural, que acaso, sin que seamos conscientes de ello, siga todavía influyendo con fuerza en nosotros , es por ello que el peligro que corremos es hacer de las herramientas propias de las TICs, la tortura de los estudiantes y no el canal propicio para potenciar espacios de acción , reflexión , acción , en el que tanto docentes como estudiantes construyen conocimiento de una manera divertida, con el usos de herramientas a la vanguardia y con la ventaja de desprendernos de muchos miedos que en la presencialidad obstruyen procesos de comunicación , entre el docente y el estudiante. </li></ul><ul><li>Kaplún , Mario: Hacia una pedagogía de la comunicación </li></ul>

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