Historia y evolución delpensamiento científico        Ramón Ruíz       (conceptos)      MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN   1
ANTECEDENTES• Según Aristóteles (384-322 a. de C),  todos los seres vivos también tienen  la capacidad de sentir (perciben...
• los seres humanos tienen  SERES         sentimientos, emociones yHUMANOS         la capacidad de pensar                r...
CEREBRO HUMANO• Desde este órgano  se gesta la  creatividad y la  imaginación,                             sentimiento,   ...
ACTO DE PENSARLos hombres prehistóricos tuvieron la necesidadde agruparse y cooperar entre sí para poderalcanzar, de maner...
Pensamiento intuitivoEl hombre prehistórico tenían comoprimordial objetivo el satisfacer susnecesidades relacionadas con l...
El término "pensar" abarca    Pensar es una actividad que                                        actividades mentales orde...
PENSAMIENTOEs la derivación mental de elementosmentales a partir de las percepciones.A los pensamientos se les llama cogni...
FACTORES DEL PENSAMIENTO                             PROCESO  SUJETO PENSANTE          PSÍQUICO DEL                       ...
PENSAMIENTO SUPERIOR     el pensamiento superior dota al       hombre de ventajas para la       supervivencia, para resolv...
ALGUNOS TIPOS DE            PENSAMIENTO El pensamiento       El pensamiento             El pensamiento    productivo      ...
FENÓMENOS MENTALES    Percepciones                  "Idea o Representación  existen cuando el                       mental...
IDEA O REPRESENTACIÓN               MENTALLas Ideas pueden designar a las percepciones de cualquier sentido  las visuales ...
IMÁGENES MENTALES            Las ideas pueden serImágenes mentales               Símbolos mentalesCasi copias de las      ...
PODER DE ABSTRACCIÓN Y          NOCIONES Cuando la mente presta su atención solamente a una              Ideas que se adqu...
NOCIONES                                          Noción genéricaSon ideas que se adquieren             Ejm. Comprender la...
CONOCIMIENTOEs un proceso en que estánvinculadas estrechamentelas operaciones yprocedimientos mentales,subjetivos, con las...
El conocimiento presenta dos          aspectosLa actividad en   ejercicio (el conocer). El resultado de     • Unas veces s...
CLASES DECONOCIMIENTOSe caracteriza por su aspecto puramenteaprehensivo, por la individualidadconcreta de sus objetos y po...
EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL        Es la apropiación de los objetos        que no pueden ser presentados        por los se...
RAZONAMIENTO  El razonamiento                                                      los juicios en quees una operación     ...
INFERENCIALa inferencia permite extraer de los conocimientos ya establecidos,otro conocimiento que se encuentre implícito ...
HIPÓTESISEs lo que se obtiene como conclusiónde una inferencia es simplemente unjuicio de posibilidad . http://www.eumed.n...
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COMPRENDER LOS CONCEPTOS DE LA CIENCIA ES MUY IMPORTANTE, YA QUE A TRAVES DE ELLOS HAY UN ACERCAMIENTO DIRECTO CON LAS DISCIPLINAS CIENTIFICAS.

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Conceptos del-pensamiento-cientifico

  1. 1. Historia y evolución delpensamiento científico Ramón Ruíz (conceptos) MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 1
  2. 2. ANTECEDENTES• Según Aristóteles (384-322 a. de C), todos los seres vivos también tienen la capacidad de sentir (perciben y tienen emociones) el mundo de su entorno y de moverse en la naturaleza. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 2
  3. 3. • los seres humanos tienen SERES sentimientos, emociones yHUMANOS la capacidad de pensar racionalmente; de estar o adquirir un nivel o estado de conciencia. • Si el hombre perece o se destruye, entonces también perece el pensamiento; si el hombre se transforma asimismo entonces también podrá lograr transformar la naturaleza y la sociedad MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 3
  4. 4. CEREBRO HUMANO• Desde este órgano se gesta la creatividad y la imaginación, sentimiento, pensamiento, emoción, recuerdo, deseo, lenguaje o capacidad de aprender, de razonar y de investigar MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 4
  5. 5. ACTO DE PENSARLos hombres prehistóricos tuvieron la necesidadde agruparse y cooperar entre sí para poderalcanzar, de manera conjunta, determinadosobjetivos con mayor eficiencia y economía deacción y recursos. El acto de pensar, es universales y tan antiguo como el hombre. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 5
  6. 6. Pensamiento intuitivoEl hombre prehistórico tenían comoprimordial objetivo el satisfacer susnecesidades relacionadas con laSupervivenciaSe sirve de la magia para conocer,dominar y explicar la realidadparcial o total de los fenómenos queacontecen en la naturaleza.( mito y religión) MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 6
  7. 7. El término "pensar" abarca Pensar es una actividad que actividades mentales ordenadas y realizamos de manera natural y desordenadas, y describe las espontánea, cada instante, cada cogniciones que tienen lugar día, todos los seres humanos de durante el juicio, la elección, la todo el mundo durante nuestra resolución de problemas, laestancia efímera y pasajera en este originalidad, la creatividad, la planeta tierra. fantasía y los sueños ¿QUÉ SIGNIFICA PENSAR? MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 7
  8. 8. PENSAMIENTOEs la derivación mental de elementosmentales a partir de las percepciones.A los pensamientos se les llama cogniciones(del latín cogito, que significa "pienso"; dedonde proviene también "cogitar").Procesos cognoscitivos: a los procesos delpensamientoCognición: se le denomina algunas veces alpensamiento. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 8
  9. 9. FACTORES DEL PENSAMIENTO PROCESO SUJETO PENSANTE PSÍQUICO DEL PENSAR Sujeto pensante. EXPRESIÓN DE LO OBJETO PENSADO PENSADO MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 9
  10. 10. PENSAMIENTO SUPERIOR el pensamiento superior dota al hombre de ventajas para la supervivencia, para resolver problemas con mucha antelación. El pensamiento va acompañado por fenómenos neurofisiológicos que revelan propiedades preeminentes del sistema nervioso. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 10
  11. 11. ALGUNOS TIPOS DE PENSAMIENTO El pensamiento El pensamiento El pensamiento productivo novedoso quimérico• El juicio, la • La • la fantasía y comparación y originalidad y los sueños, la resolución la creatividad de problemas MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 11
  12. 12. FENÓMENOS MENTALES Percepciones "Idea o Representación existen cuando el mental".objeto del sentido está Existe después de que presente. el objeto del sentido ha dejado de estar presente MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 12
  13. 13. IDEA O REPRESENTACIÓN MENTALLas Ideas pueden designar a las percepciones de cualquier sentido las visuales (piensen en la nieve blanca con los ojos cerrados), las auditivas (piensen en el trueno estrepitoso mientras tienen puestos unos tapones en los oídos) y las gustativas (piensen en el arenque salado con la boca vacía). MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 13
  14. 14. IMÁGENES MENTALES Las ideas pueden serImágenes mentales Símbolos mentalesCasi copias de las Sustitutos sin imágenes percepciones de las percepciones. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 14
  15. 15. PODER DE ABSTRACCIÓN Y NOCIONES Cuando la mente presta su atención solamente a una Ideas que se adquieren porcualidad o cantidad, como si abstracción. ya no estuviera unida al objeto.• PODER DE ABSTRACCIÓN • NOCIONES MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 15
  16. 16. NOCIONES Noción genéricaSon ideas que se adquieren Ejm. Comprender las por abstracción. semejanzas del peral, el cerezo y, en general, de todos los árboles. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 16
  17. 17. CONOCIMIENTOEs un proceso en que estánvinculadas estrechamentelas operaciones yprocedimientos mentales,subjetivos, con lasoperaciones y formas deactividades objetivas,prácticas, aplicadas a losobjetos MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 17
  18. 18. El conocimiento presenta dos aspectosLa actividad en ejercicio (el conocer). El resultado de • Unas veces se produce tan pronto como el esta actividad, objeto está presente; otras exige un trabajo que forma el más o menos largo y complicado y la contenido de posición de actos de carácter muy diverso: nuestro saber he aquí por qué puede hablarse de funciones o hechos de conocimiento.(conocimiento). MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 18
  19. 19. CLASES DECONOCIMIENTOSe caracteriza por su aspecto puramenteaprehensivo, por la individualidadconcreta de sus objetos y por sucondicionamiento fisiológico necesario.Los objetos pueden estar presentes a laconciencia por sí mismos (aprehensióninmediata) o por medio de representante(aprehensión mediata). MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 19
  20. 20. EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL Es la apropiación de los objetos que no pueden ser presentados por los sentidos, y no pueden estimularlos. Estos objetos son los modos de ser de las cosas y sus relaciones, qué son, qué valen, por qué y para qué son MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 20
  21. 21. RAZONAMIENTO El razonamiento los juicios en quees una operación se basa un lógica mediante razonamientola cual, partiendo expresan de uno o más conocimientos ya juicios, se deriva adquiridos o, por la validez, la lo menos, posibilidad o la postulados como falsedad de otro hipótesis juicio distinto. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 21
  22. 22. INFERENCIALa inferencia permite extraer de los conocimientos ya establecidos,otro conocimiento que se encuentre implícito en las premisas o que resulte posible de acuerdo ellas. Los juicios que sirven como punto de partida son denominados premisas y desempeñan la función de ser las condiciones de la inferencia. El resultado que se obtiene, o sea, el juicio inferido como consecuencia, es llamado conclusión MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 22
  23. 23. HIPÓTESISEs lo que se obtiene como conclusiónde una inferencia es simplemente unjuicio de posibilidad . http://www.eumed.net/libros/2007a/257/indice.htm MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 23

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