Plan de seguimiento gestión 2011

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Plan de seguimiento gestión 2011

  1. 1. Etapa de Formación y Acompañamiento Región Amazonía-Andina 2010-2011 Universidad Pedagógica Nacional – Computadores para Educar Plan de Seguimiento en la Articulación de TIC en la Gestión EscolarMunicipio: UMBITA Institución: INSTITUCION EDUCATIVA DIVINO NIÑO Nombre: GILBERTO CRUZ ACUÑA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS RESPONSABLES PRODUCTO NO EN PRODUCTO HUBO NADIEOBJETIVOS PROPÓSITOS ACCIONES REALIZADA APLAZADA INDICADOR NO L OS REALIZADA PROCESO TERMINADO OFIMÁTICA SCRATCH EVE INTERNET CAMBIOS SE HIZO TERMINADO MISMOS CARGO 1
  2. 2. O1.Orientar P1.Promove A1.Taller X 20% x xa Docentes r a espara que Docentes ilustrativ para que os yutilicen el utilicen su charlascorreo correo informatiPersonal y electrónico vasse consultela páginaweb de laSecretaria P2.Reflexio A2.Anali x 100% Xde nar sobre la zar losEducación importancia adelanto del uso de s la tecnológ comunicaci icos en ón por comunic medios aciones electrónico A3 s Enviar y recibir informac ión vía e-mail P3.Acomod A3 x 50% x amiento Enviar y sobre recibir nuevas informac formas de ión vía comunicaci e-mail ón, por medio de investigació n en la página web 2
  3. 3. O2.Diseñar P1.Fomenta A1.Taller X 30% xun plan de r el uso de es,capacitació las tics charlasn por partedelprofesor de P2.Conocer A2.Interc X 30% xInformática como se ambiopara sube deDocentes y información informacestudiante a las ión pors sobre páginas mediosmanejo de web y electróni blogs. cosTics ypoder subirinformación en cada P3.Reconoc A3.Inves X ·0% xuna de las er la tigar yáreas- Importancia conocer como se del uso de hacen las tics, en los cuanto a enlaces espacio y entre tiempo a entidade Docentes y s estudiantes educativ as, financier as y sociales 3
  4. 4. Responsables Recursos Tecnológicos Etapa del Proyecto Área Estándar Descripción del Proyecto En Etapa de Ofimática Scratch Eve Internet Inicial En desarrollo Final Otro Acompañamiento Biografías de científicos Los estudiantes de los grados sexto, x x x ilustres y sus aportes a las séptimo, octavo y noveno, a medida ciencias Naturales que se desarrollan los temas en las clases, irán consultando las biografías de los científicos citados y Ciencias Naturales y Educación las complementarán con un Ambiental comentario personal al respecto de la vida y obra del científico. En el mes de noviembre se hará un compendió general, y el dibujo del científico. Constitución y Democracia Por medio de ilustración, x x x política entendimiento y praxis de aspectos generales de la Constitución y asíCiencias Sociales, Historia, Geografía, mismo comprender, analizar y Constitución Política y Democracia poner en práctica la democracia como aspecto político en nuestro país. Construcción de modelos Desarrollo de diseños de modelaje, x x x y figuras utilizando elementos del medio , Educación Artística fomentando la creatividad, por medio de imágenes y figuras vistas tanto internamente como externa 4
  5. 5. Familia y economía El aporte personal en la economía x x x incide en la familia, mediante una dinámica haremos entender a los estudiantes que la comunidad familiar es aquella en la que dodosEducación ética y en Valores Humanos sus miembros viven de dar lo mejor de si mismos, colaborando al bienestar común, practicando el ahorro, no despilfarrando sino buscando lo mejor para todos Onda Deportiva Antes de comenzar la clase de x x x Educación física los alumnos deben haber visto y haber leído noticias ocurridas durante la semana y luego hacer un comentario de lo visto yEducación Física, Recreación y Deportes leído, pasando la onda a los demás compañeros, pasando a 5 compañeros y el último da el informe de lo escuchado, se analiza cada 8 días en el grado 8º. Formas de participación Para imaginar el aporte en la x x x en la solución de construcción de una nueva sociedad problemas sociales de quienes empiezan a vivir la vida, se analizan acciones de algunas Educación Religiosa personas y de grupos que tienen frente a la vida y a la de los demás, como aportes que servirán de testimonio o de ejemplo Un paso más a la Proyecto que se va a desarrollar con x x x Educación Superior. Lee y los grados décimo y undécimo, conocerás un mundo sin aplicando pruebas tipo icfes, con el fin de facilitar el manejo de la fronteras prueba real de estado con respecto a la lengua Inglesa y en Humanidades, Lengua Castellana e humanidades Se aplica a los niños Idiomas extranjeros de sexto a once, se traja en horas clase de humanidades y comprensión lectora y las obras literarias las leen en la casa, para luego socializar su contenido en forma individual y grupas, 5
  6. 6. Juegos Matemáticos Elaboración de material didáctico x x x Matemáticas con los estudiantes de décimo y undécimo que permita la mejor comprensión de algunos temas de matemáticas. Aprendiendo con los Mejorar la utilización de los medios x x xTecnología e Informática medios y TICS físicos para el manejo de la información y las comunicaciones en estudiantes, Docentes y Directivos, de la I. E. , por medio de talleres y prácticas. 6

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