Proyecto de Fase

1. CAPITULO V
LA PROPUESTA
Autora: Boada Astrid
Alfabetización Tecnológica hacia los Docentes
Lo que se quiere tener con esta propuesta es capacitar a los docentes
de la U.E. Colegio Beata María De San José en los conceptos tecnológicos y a
la vez difundir este curso con el fin de capacitar a docentes de otras
instituciones para que conozcan y aprendan a manejar estas estrategias y las
puedan hacer parte de sus áreas de conocimiento, buscando el beneficio de
estos docentes y de sus estudiantes.
Debido a los resultados que arrojo la encuesta que se les realizo a los
docentes, se puede observar un gran porcentaje de analfabetismo en los
conocimientos tecnológicos. Fue por eso que se llevó a planificar unas
estrategias por medio de un aula virtual el cual capacitara a dichos docentes en
el manejo de un computador y del mundo del internet en el ámbito educativo.
Al tener preparadas las estrategias, se ejecutó un cronograma de temas y
actividades que se piensan dar en el aula virtual con el fin de educar a los
docentes en dichos conocimientos.
Objetivo General
 Diseñar un curso de capacitación tecnológica a los docentes a través de
un Entorno Virtual de Aprendizaje.
Objetivos Específicos
 Describir los componentes del computador.
 Enumerar las características más importantes de los sistemas
operativos.
 Describir las diferentes herramientas de los paquetes ofimáticos.

2. Beneficiarios
Este proyecto tiene como finalidad el beneficiar a los docentes de la U.E.
Colegio Beata María De San José, y en especial a los docentes especialistas
del tercer año de bachillerato los cuales presentan una deficiencia en el uso de
las tecnologías y de igual manera poder llegar a beneficiar a los estudiantes de
este
año escolar quienes comenzaran a interactuar con las TIC en el aula de clases.
Metodología
Teniendo en cuenta la magnitud del problema se puede llegar a desarrollar
un proyecto relacionado con un aula virtual en donde se efectuaran unos cursos con el
fin de capacitar a los docentes que hacen parte de esta aula, ya que les ayudara a
mejorar sus conocimientos tecnológicos y a aprender a manejarlos en su ámbito
educativo llevándolos a realizar un cambio en su metodología de impartir las clases, y
de igual manera hacer que sus estudiantes aprendan a manejar estas estrategias
tecnológicas en la parte de la educación interactuando por ellas para obtener de una
manera más didáctica conocimientos de calidad. Como se sabe, hoy día este es el
método utilizado por los especialistas en el tema debido a que estas aulas hacen que
los docentes aprendan de una manera práctica los conocimientos que se les quiere
impartir al mismo tiempo que se capacita está practicando lo que se le está
enseñando. Teniendo en cuenta lo anterior para ello se han diseñado una serie de
actividades dentro de un entorno virtual de aprendizaje empleando la metodología
PACIE apropiadas para estos docentes las cuales tiene como objetivo el llegar a
solucionar gran parte del problema que se está tratando.

3. OBJETIVOSES RECURSOSHUM RECURSOSTECNO
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
PECIFICOS ANOS LÓGICOS
Participación
-Computador individual en
foro
-Entorno Virtual
1. Introducción de Aprendizaje
-Tutor Virtual
a la Foro Evaluación
-Estudiantes -Páginas Web
computación. Individual en
-Archivos realización de
-Videos Tutoriales las diferentes
actividades
-Computador
Participaciónin
-EntornoVirtual
dividualenforo
2. Usos de los Chat deAprendizaje
-TutorVirtual
sistemas Foro EvaluaciónIndi
-PáginasWeb
-Estudiantes vidualenrealiza
operativos. Glosario cióndelasdifer
-Archivos
entesactividad
es
-Computador
-EntornoVirtual
Participaciónin
deAprendizaje dividualenforo
3. Usos de
Foro. -TutorVirtual
paquetes EvaluaciónIndi
-Estudiantes -PáginasWeb vidualenrealiza
ofimáticos. Wiki.
cióndelasdifer
entesactividad
-Archivos es
-VideosTutoriales

4. TEMPORALIZACIÓNDELPROYECTO
Actividades Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun
AprobacióndelProyect
oCapacitaciónTecnoló
gicaparaDocentes
PlanificacióndelosEvent
osparalaCapacitación.
EJECUCIÓNDELPROYECTO
UnidadI.
Introducción a la
computación.
UnidadII.
Usos de los sistemas
operativos.
UnidadIII.
Usos de paquetes
ofimáticos.
Acreditaciones
Recursos Humanos

5. Las personas involucradas en el proyecto son cinco (04) docentes
especialistas del 3er año de bachillerato, estas personas serán los estudiantes
del curso. Pero como instructor del curso se contará con un tutor virtual quien
se encargará del diseño e implementación del proyecto del entorno virtual de
aprendizaje para la posterior capacitación tecnológica de los docentes
anteriormente señalados.
Recursos Económicos
Para la ejecución de este proyecto del aula virtual no se necesito de
muchos gastos económicos, debido a que para poderlo ejecutar lo único que se
necesitaba era que los docentes tuvieran un computador con acceso a internet.
El Colegio Beata María De San José posee un aula de informática en la cual
hay 13 computadores con internet lo que ayuda a que los docentes puedan
manejar desde su área de trabajo su aula virtual y al mismo tiempo poder
impartir los conocimientos adquiridos a sus estudiantes.

6. Referencias
Boza M. (s/f). Capacitación Docente Institucional En El Uso Correcto De
Las TIC En La Escuela Superior Politécnico De Chimborazo.
Programa De Expertos en los procesos Elearning. Fundación para
La Actualización Tecnológica de Latinoamérica (F.A.T.L.A).
Extraído el Día 23 de febrero del 2010 desde:
http://www.slideshare.net/marioboza190556/proyecto-tecnopedaggico-de-
capacitacin-docente-para-el-correcto-uso-de-las-tic-en-la-escuela-politcnica-superior-de-
chimborazo
COGNOS (s/p). Capacitación Tecnológica Dirigida Al Plantel Docente.
Formación docente. Extraído el día 26 de febrero de 2012 desde:
http://www.cognos-capacitacion.com/uie/docs/docentes.pdf
Linares M. (s/f). Fundación para la Actualización Tecnológica de
Latinoamérica. Programa de Expertos en Procesos Elearning Modulo
5- Módulo PACIE- Capacitación. Estriado el 27 de febrero de 2012
Desde:
http://es.scribd.com/doc/47286197/%EF%83%98-Formacion-tecnologica-para-el-cambio-
educativo-mediante-la-capacitacion-docente-en-el-uso-correcto-de-las-tics
Rosario J. (2006). Las aulas virtuales como modelo de gestión del
Conocimiento. Espacio para la reflexión, el análisis y el debate sobre
El Ciberespacio desde las ciencias humanas y sociales. Extraído
El día 20 de febrero de 2010 desde:
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=231

7. ANEXOS

8. EVALUACIÓN INICIAL – DIAGNÓSTICO INTEGRA. Encuesta a Estudiantes
País: Estado:
Escuela:
A - INFORMACIÓN GENERAL
1. Sexo M( ) F( ) 2. Edad:
3. Año de estudio: 4. Turno:
B – ACCESO Y USO DE LAS TIC Marca con una X al lado de la opción que has escogido
6. ¿Usaste alguna vez una computadora? Si No
7. ¿Tienes computadora en tu casa? Si No
8. ¿Tienes acceso a internet en tu casa? Si No
9. ¿Tienes cuenta de correo electrónico? Si No
C- USO DE LAS TIC EN LA ESCUELA
10.¿Con que frecuencia usas la computadora? Marca con una X en la casilla que desee
En la escuela En mi casa En otro lugar
Todos los días
5 veces por semana
3 – 4 veces por semana
1 – 2 veces por semana
Dos a tres veces al mes
Casi nunca
Nunca
11. En el cuadro siguiente te damos una lista de programas y utilidades de computadora. Queremos saber
qué sabes utilizar y en donde aprendiste hacerlo
Si sabes... ¿como aprendiste?
Solo – Con la ayuda En la En un curso de
Si No
de amigos y pariente escuela computación
Internet?
Correo Electrónico o chat?
Procesador de Texto (Por ejm. Word u
OpenOffice)
Hoja de Cálculo (Por ejm. Excel u OpenOffice)
Base de datos (Por ejm. Access, DBase)
Presentaciones (Por ejm. Power Point u
OpenOffice)
Editores de Imagen / Audio
Lenguajes de programación (Por ejm. C++, logo,
etc)
Periféricos como webcam o scanner

9. Software específicos (Autocad, de Fisica, etc)
12 ¿Con que frecuencia realizas las siguientes actividades?
Más de
Una o dos Una o dos Menos de
dos
veces a la veces al una vez Nunca
veces a la
semana mes al mes
semana
Juegas con la computadora
Buscas información en Internet para tareas escolares
Buscas información en Internet para otras actividades
Usas el correo electrónico o el chat para comunicarte
con tus docentes
Usas el correo electrónico o el chat para realizar
tareas escolares con tus compañeros/as
Usas el correo electrónico o el chat para otras
actividades
Empleas utilitarios (como procesadores de textos o
bases de datos) para tareas escolares
Empleas utilitarios (como procesadores de textos o
bases de datos) para actividades personales
Realizas intercambios por computadora con
estudiantes/as de otras escuelas por un proyecto
escolar

10. EVALUACIÓN FINAL DE RESULTADOS. Encuesta a Docentes
País: Estado:
Escuela:
A - INFORMACIÓN GENERAL
1. Sexo M( ) F( ) 2. Edad:
3. Nivel de estudio:
B – ACCESO Y USO DE LAS TIC Marca con una X al lado de la opción que has escogido
6. ¿Usaste alguna vez una computadora? Si No
7. ¿Tienes computadora en tu casa? Si No
8. ¿Tienes acceso a internet en tu casa? Si No
9. ¿Tienes cuenta de correo electrónico? Si No
C- USO DE LAS TIC EN LA ESCUELA
10.¿Con que frecuencia usas la computadora? Marca con una X en la casilla que desee
En la escuela En mi casa En otro lugar
Todos los días
5 veces por semana
3 – 4 veces por semana
1 – 2 veces por semana
Dos a tres veces al mes
Casi nunca
Nunca
11. En el cuadro siguiente te damos una lista de programas y utilidades de computadora. Queremos saber
qué sabes utilizar y en donde aprendiste hacerlo
Si sabes... ¿como aprendiste?
Solo – Con la ayuda En la En un curso de
Si No
de amigos y pariente escuela computación
Internet?
Correo Electrónico o chat?
Procesador de Texto (Por ejm. Word u
OpenOffice)
Hoja de Cálculo (Por ejm. Excel u OpenOffice)
Base de datos (Por ejm. Access, DBase)
Presentaciones (Por ejm. Power Point u
OpenOffice)
Editores de Imagen / Audio
Lenguajes de programación (Por ejm. C++, logo,
etc)

11. Periféricos como webcam o scanner
Software específicos (Autocad, de Fisica, etc)
12 ¿Con que frecuencia realizas las siguientes actividades?
Más de
Una o dos Una o dos Menos de
dos
veces a la veces al una vez Nunca
veces a la
semana mes al mes
semana
Juegas con la computadora
Buscas información en Internet para tareas escolares
Buscas información en Internet para otras actividades
Usas el correo electrónico o el chat para comunicarte
con tus docentes
Usas el correo electrónico o el chat para realizar
tareas escolares con tus compañeros/as
Usas el correo electrónico o el chat para otras
actividades
Empleas utilitarios (como procesadores de textos o
bases de datos) para tareas escolares
Empleas utilitarios (como procesadores de textos o
bases de datos) para actividades personales
Realizas intercambios por computadora con
estudiantes/as de otras escuelas por un proyecto
escolar