Presentación sobre la importancia de la incorporación del enfoque de género en las actividades que se puedan realizar, lo cual permita fomentar la igualdad y la equidad.

6. Dos razones fundamentales para la
aplicación de una perspectiva de igualdad
entre mujeres y hombres
1. Principios de
equidad y justicia
social
fundamentadas
en principios
constitucionales

7.  2. Dotar de una mayor eficacia
y efectividad a la ayuda al
desarrollo

8.  Las acciones de desarrollo son más eficaces si
tienen en cuenta las diferencias y desigualdades
entre mujeres y hombres.

9.  La perspectiva de igualdad se encamina a evitar
que las mujeres sigan estando excluidas de los
beneficios del desarrollo y promueve su
participación.

10. El enfoque de género implica trabajar con
varones, mujeres y con grupos mixtos.
No es posible modificar uno solo de los
polos. Es preciso "incorporar" a los varones
a la perspectiva de género.

11.  Una propuesta tiene perspectiva de género
cuando:
a) visibiliza a las mujeres como
parte de la población destinataria
de las acciones
b) advierte la existencia de una
situación de desigualdad entre
hombres y mujeres, que opera
en desmedro de las mujeres.

12. c) analiza que esta desigualdad es resultado
de patrones culturales y prácticas
institucionales que retroalimentan la
postergación de las mujeres.
d) incluye las relaciones, entre hombres y
mujeres, como una expresión de la
desigualdad social y como una categoría
analítica.
e) actúa en consecuencia, por
una razón de justicia y equidad
social.

13.  Se utiliza para conocer y comprender las realidades de
hombres, mujeres, niños y niñas cuyas vidas van a estar
afectadas por las acciones de las iniciativas.
 Las diferencias en la participación de hombres y
mujeres en el hogar, en la economía y en la sociedad
 Las estructuras y procesos (legislación, instituciones
políticas y sociales, prácticas de socialización, políticas
y prácticas de empleo, etc.) que perpetúan los patrones
de distribución desigual de oportunidades para hombres
y para mujeres.

14.  Y pretende:
 Evaluar en qué medida las necesidades y prioridades de las
mujeres, como de los hombres, se reflejan en la acción de
desarrollo.
 Evaluar si se necesitan cambios adicionales para hacer
posible que las mujeres participen y se beneficien de la
acción.
 Evaluar si existen oportunidades para evitar o reducir los
desequilibrios de género implicados en la acción de
desarrollo

15.  ¿Se refieren los objetivos del proyecto
explícitamente a mujeres y hombres
(incluyen necesidades prácticas o
estratégicas)?

16. ¿Describen los documentos de la iniciativa la
aplicación de estrategias de consulta y
participación de hombres y mujeres?

17.  ¿Se ha considerado la división sexual
del trabajo prevaleciente en la
comunidad?

18.  ¿Se ha considerado quién tiene acceso
y controla los recursos en la comunidad,
incluidos los de la iniciativa?

19.  ¿Se ha identificado a los beneficiarios y
beneficiarias del proyecto?

20.  ¿Se han considerado los diversos
factores de influencia sobre la
participación de mujeres y hombres?

21.  ¿Cuál es la capacidad para llevar a cabo
proyectos con enfoque de género?

22.  ¿Cómo afectarán las actividades al
estatus social y a la toma de decisiones
de las mujeres? (¿cuál será la calidad de
su participación?).

23.  ¿Se han previsto mecanismos (incluidos
indicadores) para realizar el seguimiento
del impacto de género del proyecto?

24.  ¿Son adecuados los recursos del
proyecto para prestar servicios y
promover oportunidades para mujeres y
hombres (presupuesto, estrategias de
participación, cronogramas, expertos de
género, etc.)?

25. Conocemos la dimensión de la
problemática a nivel local (rural,
urbana)?

26. Quiénes son responsables?

27. Qué hacen o pueden hacer los GMs?

28. Son suficientes las actividades
realizadas

29. Con quienes deberíamos coordinar

30. Qué acciones deberíamos tener para
hacer efectiva una respuesta

31. Coordinamos con medios de comunicación

32. Promocionamos y difundimos nuestras
actividades