Aca 2009 Sesion De Aprend 04 La Eval Conductual

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Aca 2009 Sesion De Aprend 04 La Eval Conductual

  1. 1. Modificación del Comportamiento en el Aula
  2. 2. <ul><li>La Evaluación Conductual </li></ul><ul><li>2.1 La evaluación conductual </li></ul><ul><li>Definición </li></ul><ul><li>  Fases de la evaluación conductual: La Medición, el análisis y el diagnóstico conductual </li></ul>
  3. 3. DEFICION DE EVALUACION CONDUCTUAL De acuerdo al Modelo E-R , la Evaluación Conductual es aquel proceso que tiene como función estimar la probabilidad de que ocurran ciertas conductas y encontrar sus factores determinantes De acuerdo al Modelo E-O-R , la Evaluación Conductual es aquella alternativa frente a la evaluación psicológica tradicional. Mediante la Evaluación Conductual se trata de identificar las conductas objeto de estudio ya sean motoras, fisiológicas y cognitivas; así como las variables internas que las mantienen o controlan.
  4. 4. Lic. Vicente E. Mendoza Huamán OBJETIVOS DE LA EVALUACION CONDUCTUAL <ul><li>Para identificar la Conducta Problema </li></ul>Para que Evaluamos? 2 Para identificar la Conducta Objetivo 3 Diseñar el Diagnóstico funcional y las estrategias de intervención
  5. 5. OBJETIVOS DE LA EVALUACION CONDUCTUAL Cuales son las características de la Evaluación conductual? <ul><li>Trabaja con conductas observables a través de su OPERACIONALIZACION. </li></ul><ul><li>Su validez se determina en la medida que describe si la conducta ocurre. </li></ul><ul><li>Su confiabilidad se determina a través de la persistencia de la conducta a través del tiempo, y del acuerdo de terapeutas como observadores. </li></ul><ul><li>La medición es continua y graduada </li></ul><ul><li>Los datos deben permitir ser graficados en un sistema de coordenadas cartesianas </li></ul><ul><li>Debe permitir ser usado por cualquier persona. </li></ul>
  6. 6. FASES DE LA EVALUACION CONDUCTUAL
  7. 8. <ul><li>Métodos e Instrumentos de Evaluación Conductual </li></ul><ul><li>2.2 LA ENTREVISTA CONDUCTUAL </li></ul><ul><li>Definición </li></ul><ul><li>Elementos de la entrevista Conductual </li></ul><ul><li>El método de la entrevista Conductual </li></ul><ul><li>Preparación, Inicio, Desarrollo y Finalización de la entrevista Conductual </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Es una situación Interpersonal estructurada o no estructurada, pero con un fin determinado el cual gira en torno a conocer la especificación de la conducta problema, la Historia Previa de Reforzamiento y la Triple Relación de Contingencia relacionada con la conducta problema, además de los factores biológicos vinculados. </li></ul>LA ENTREVISTA CONDUCTUAL <ul><li>La EC es la Técnica de evaluación quizá más importante por la frecuencia de su uso y por el papel central y directivo que desempeña dentro del proceso de evaluación. Contiene referencias temporales : </li></ul><ul><ul><li>Preparación de la entrevista. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comienzo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo, y </li></ul></ul><ul><ul><li>Finalización de la entrevista . </li></ul></ul>
  9. 10. <ul><li>Debe comenzarse por una presentación al entrevistado . Indicarle nuestro nombre, profesión y situación del contexto. </li></ul><ul><li>A continuación preguntársele por el motivo de su consulta, pedirle que indique la naturaleza del problema, la importancia que tiene para él en este momento, la concurrencia actual y/o pasada de otros tratamientos para el problema, así como las expectativas que tiene al consultarnos sobre dicho problema. </li></ul><ul><li>Una vez recogida esta información es necesario explicar en qué consistirá la entrevista que se ha de desarrollar a continuación. </li></ul>INICIO DE LA ENTREVISTA CONDUCTUAL
  10. 11. LAS DEFINICIONES OPERACIONALES De cuantas formas se puede definir “Problemas de conducta” ? <ul><li>Conducta inadecuada que emite un niño, adolescente o adulto </li></ul>Definición conceptual <ul><li>Se define con respecto a otro concepto </li></ul><ul><li>Conducta desadaptada, no esperada, fuera de la norma </li></ul>Definición con sinónimos <ul><li>Se define con respecto a sinónimos </li></ul><ul><li>Conducta que impide dificulta o interfiere con el desarrollo socioemocional </li></ul>Definición informativa <ul><li>Se define con respecto a criterios lingüísticos </li></ul><ul><li>Golpear con cualquier parte de las manos cualquier parte del cuerpo de otra persona </li></ul>DEFINICION OPERACIONAL <ul><li>Se define mediante indicadores observables </li></ul>
  11. 12. DEFINICIONES OPERACIONALES Que es una Definición Operacional? Una definición operacional es aquella definición basada en características observables de aquello que se define llamadas “indicadores de la conducta” La palabra OBSERVABLE es la palabra que tiene relevancia en una definición operacional, dado que marca la diferencia con respecto con otros tipos de definiciones tales como las definiciones con sinónimos, las definiciones conceptuales y las definiciones informativas o de diccionario
  12. 13. CARACTERISTICAS DE LAS DEFINICIONES OPERACIONALES <ul><li>Identifican criterios observables de aquello que es definido </li></ul><ul><li>Permiten definir un estímulo con más de una forma </li></ul><ul><li>Son validas y aceptadas para la situación en la que son utilizadas </li></ul><ul><li>No permiten confusiones, subjetividad o ambigüedades al definir una conducta </li></ul><ul><li>Al definir operacionalmente una conducta permite registrarla, coordinar su registro con otros e informarla con precisión </li></ul>
  13. 14. El desarrollo de la EC teniendo en cuenta que no es posible aclararlo todo en una primera sesión, va a discurrir en la alternancia de preguntas que han de cubrir los aspectos generales relevantes al análisis conductual y preguntas que dinámicamente generan las propias respuestas. La armonización de ambas tareas es clave en el desarrollo general del EC. DESARROLLO DE LA ENTREVISTA CONDUCTUAL
  14. 15. <ul><li>La información debe incluir los siguientes apartados: </li></ul><ul><li>1. Formulación de su problema o problemas. </li></ul><ul><li>Explicación de los factores que parecen mantener o agravar el problema. </li></ul><ul><li>Explicación, siquiera hipotética de los factores que han dado lugar originariamente al problema y, si fuera posible, breve discurrir desde el inicio al momento actual. </li></ul><ul><li>4. Enfatizar y explicar convenientemente los factores de aprendizaje ligados a la historia del problema. </li></ul>FINALIZACION DE LA ENTREVISTA CONDUCTUAL

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