2.
La entrevista de evaluación es la técnica más básica y
practica de las utilizadas por el psicólogo clínico; la
hace un instrumento importante para la toma de
decisiones, comprensión y predicción clínicas.
Una buena entrevista se planea con cuidado, se
ejecuta de manera deliberada y hábil, está orientada
con una meta durante su curso.
La entrevista
3.
Clases de entrevista:
La estructurada: conjunto de preguntas estandarizadas en una
secuencia especifica
No estructurada: está en la libertad de plantear cualquier
pregunta que le venga a la mente.
Se tiene enorme influencia por parte de la psiquiatría y la
psicopatología en la evaluación psicológica clínica, pero la
mayor fuente de información y experiencia siempre será la
proveniente de la propia psicología, y los aportes por sus
diferentes escuelas.
4.
Tres aportaciones fundamentales para la entrevista
psicológica clínica:
Desarrollo teórico de Freud, como los mecanismos de
defensa y modelos estructurales de la mente, en su caso el
tripartito (yo, súper yo, ello)
Enfoque dinámico: se incluye la subjetividad de la
persona y su comportamiento verbal y no verbal durante
las cesiones como fuente importante de información.
Clínica dinámica: está en la necesidad de contar con
explicaciones individuales que confronten los esquemas
generales en su aplicación personal.
Psicoanálisis
5.
Se centra en la visión del paciente como persona
frente a la visión como trastorno. Unas parte
esencial dela intervención en situación clínica es la
relación terapeuta- cliente
Terapia Humanista
6.
Primeros modelos de evaluación conductual por:
Kanfer y Saslow, 1969 . El énfasis ambiental y
contextual inicial ha ido acompañándose
progresivamente de los factores psicológicos,
biológicos y biográficos. Mediadores esenciales en
toda la experiencia humana
Enfoque cognitivo-
conductual
7.
La evaluación psicológica clínica en su esfuerzo por
clasificar predecir y explicar los problemas
psicológicos va a integrar un alto número de
estrategias y conceptos desarrollados de las distintas
disciplinas psicológicas. En las cuales prima la
metodología científica, y los modelos bio-
psicosociales de la salud.
Implica distintos ejes, momentos y tareas, que se
organizan mediante la metodología científica y que
tiene como principal objetivo la planificación del
tratamiento.
Proceso de la evaluación
psicológica clínica
8.
La evaluación no es algo que se hace una vez y se
acaba para siempre. En muchos casos es un proceso
progresivo, incluso es un proceso cotidiano como en
la psicoterapia.
Lo primero que se debe de tener claro para un
diagnóstico es la naturaleza de la enfermedad.
9.
Las técnicas evaluadoras, en sentido amplio y
aplicado a la Psiquiatría infantil, hacen referencia a
todos aquellos mecanismos disponibles para realizar
una aproximación a la realidad psíquica del niño.
La evaluación clínica
infantil
10.
la historia clínica, incluyendo en la misma el periodo de
observación del menor y la familia que se efectúa en el
transcurso de la cumplimentación de la mencionada
historia. Las restantes técnicas evaluadoras (tests,
cuestionarios, informes, etc.) se utilizan a modo de
examen complementario, para cuantificar o precisar el
problema ya detectado, o bien como instrumento de
screening de patología psiquiátrica infantil en una
población determinada, por ejemplo, para aplicar sobre
todos los niños de una determinada edad que acuden a la
consulta para la revisión del niño sano.
11.
Instrumentos de
medición
a) Las escalas de
Conners.
b) Child Behaviour
Checklist (CBCL).
c) Cuestionario de
Cualidades y
Dificultades (SDQ).
Características principales
son las siguientes:
1. Se pueden utilizar como
métodos de screening en una
población amplia, o en
estudios comunitarios. 2. Se
pueden utilizar como
instrumentos de valoración
del tipo de trastorno mental
en una determinada
población, como por ejemplo
una consulta de Pediatría de
Atención Primaria.
3. Su utilización no requiere
un entrenamiento previo
extenso.