MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTION EDUCATIVA ECON.FREDDY VILLAR CASTILLO

1. BASES EPISTEMOLÓGICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA LIMA – PERU 2008 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Escuela de Post-Grado Maestría Virtual en Docencia Universitaria y Gestión educativa CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA DOCENTE: MAG. ALICIA AGROMELIS ALIAGA PACORA

2. Integrantes Grupo N° 1 COD. 2008136721 1.- MONTENEGRO DIAZ. Denis José COD. 2008136706 2.- RIOS NORIEGA. Edison COD. 2008136715 3.- VILLAR CASTILLO. Freddy Luis COD. 2008136716 4.- VILLEGAS ORTEGA, Renato

4. EL CONOCIMIENTO ¿Qué es el conocimiento? Es la capacidad humana que nos permite conocer, comprender y transformar la realidad de nuestro entorno, a través de la transmisión de datos e informaciones derivadas del proceso de enseñanza y aprendizaje. ¿Cómo se genera? mediante el uso de la capacidad de razonamiento o inferencia ¿Cómo se conforma? Se conforma en una estructura elaborada, que implica la presencia de redes mentales, bajo una base de datos informativos que se va almacenando en nuestra memoria.

5. Implicancias del Proceso del "conocer" Saber no fundamentado Lo que aprendemos en el día o día Saber fundamentado Saber consecuente dedicado al estudio de una cosa en relación con otras cosas en conjunto. Aquello que deriva de la practica. El Saber cotidiano o vulgar Involucra el conocimiento científico SABER DOXA SABER EPISTEME

6. CIENCIA OBSERVACION 7 Pasos de la investigacion cientifica DESCRIPCION INDUCCION DEMOSTRACION COMPROBACION UNIVERSAL EXPERIMENTACION HIPOTESIS ¿Qué es la ciencia? La podemos definir como el conjunto de conocimientos sistematizados elaborados , a través de observaciones y razonamientos metódicamente organizados.

9. CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA CIENCIA Fáctico Clara y precisa General Sistemática Metódica Verificable Comunicable Explicativa Predictiva Abierta Útil Especializada Legal Trasciende los hechos Analítica

10. REALIDAD METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA Problema Hipotesis Contrastacion De Hipotesis Conclusiones Planteamiento Tesis, Conjetura experimental Prueba de la hipótesis Arribo de respuestas finales al problema planteado. 1 2 3 4

12. TEORIAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA NIVELES El mundo objetivo El Sistema de Símbolos acerca de los hechos Estado de las cosas Sucesos Acontecimientos Fenómenos Procesos EL LENGUAJE El Sistema de Símbolos acerca de los hechos LOS HECHOS

14. CLASIFICACION DE LA TEORIA Se refiere a las proposiciones de las relaciones de las variables explicando la validez general de los fenómenos estudiados bajo condiciones específicas, e indica la dirección para cualquier actividad. En este nivel se realiza un ordenamiento de los resultados de las observaciones sobre fenómenos o situaciones dadas. Se expresa la interpretación de las relaciones entre diferentes tipos de variables. Determinando la presencia, ausencia o fluctuaciones de dichas variables, por lo cual constituye para el nivel predictivo. Explicativo Descriptivo Predictivo

16. Realidad Percepción Descripción Interpretación Experimentación Aplicación FASES DEL METODO DE LA CIENCIA

23. Observación + Concepto = PREGUNTA ACCI Ó N APLICACI Ó N REFLEXI Ó N

25. Inducci ón Observaci ón Hip ótesis Inducci ón A partir de hechos independientes --> se logra una generalizaci ón cohesiva

27. Deducci ón Probable Hip ótesis Predicci ón Deducci ón De una idea general se logran explicar hechos futuros o independientes. “si, entonces”

29. M é todo cient í fico Observación Pregunta / Inquietud Hipótesis / posible explicación Ho: Hipótesis nula Ha: Hipótesis alternativa Premisas / límites referenciales Experimento / Investigación Interpretación / conclusión