LAS CULTURAS PREHISPANICAS  Y LA  CONFORMACIÓN  DE NUEVA ESPAÑA
 
<ul><li>Presentación del tema o contenido.  </li></ul><ul><li>Técnica “Esto Me Recuerda”: Para realizar un diagnóstico y c...
<ul><li>Dinámica de Integración: Inventario de mi vida o un dibujo que exprese de mí. </li></ul><ul><li>Técnica para forma...
<ul><li>Técnica de relajación: Mensaje a mí y el alumno en el aula. </li></ul><ul><li>Acciones: </li></ul><ul><ul><li>Repa...
<ul><li>Recursos de Apoyo: </li></ul><ul><ul><li>Figuras para la formación de equipos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Copias d...
<ul><ul><li>Calidad y coherencia en la socialización de la información. </li></ul></ul><ul><ul><li>Calidad de la informaci...
<ul><ul><li>Proceso de Evaluación: </li></ul></ul>Autoevaluación:  La autoevaluación involucra que los estudiantes tomen l...
Coevaluación:  La coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus propios compañeros. Esta ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Secuencia didactica de las culturas prehispanicas

3.310 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
3.310
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
364
Acciones
Compartido
0
Descargas
11
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Secuencia didactica de las culturas prehispanicas

  1. 1. LAS CULTURAS PREHISPANICAS Y LA CONFORMACIÓN DE NUEVA ESPAÑA
  2. 3. <ul><li>Presentación del tema o contenido. </li></ul><ul><li>Técnica “Esto Me Recuerda”: Para realizar un diagnóstico y conocer los conocimientos previos del tema. </li></ul><ul><li>(Qué características y cuáles eran las culturas prehispánicas en México) </li></ul><ul><li>Técnica Expositiva: Introducción a las culturas prehispánicas y su conformación de la nueva españa. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Dinámica de Integración: Inventario de mi vida o un dibujo que exprese de mí. </li></ul><ul><li>Técnica para formar subgrupos: Figuras de actividades Sociales o figuras geométricas. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Técnica de relajación: Mensaje a mí y el alumno en el aula. </li></ul><ul><li>Acciones: </li></ul><ul><ul><li>Repartir el tema a trabajar. </li></ul></ul><ul><ul><li>Método Razonamiento: Inductivo </li></ul></ul><ul><ul><li>o Deductivo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Método L 2 S 2 R 2 . </li></ul></ul><ul><ul><li>Técnica de Aprendizaje: El tren. </li></ul></ul><ul><ul><li>Socialización de la información. </li></ul></ul>
  5. 6. <ul><li>Recursos de Apoyo: </li></ul><ul><ul><li>Figuras para la formación de equipos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Copias del Manual. </li></ul></ul><ul><ul><li>Papel Bond. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cinta Makintape </li></ul></ul><ul><ul><li>Plumones </li></ul></ul><ul><ul><li>Retroproyector Digital. </li></ul></ul><ul><ul><li>Computadora. </li></ul></ul><ul><ul><li>Hojas en blanco. </li></ul></ul><ul><ul><li>Otros no previstos </li></ul></ul>
  6. 7. <ul><ul><li>Calidad y coherencia en la socialización de la información. </li></ul></ul><ul><ul><li>Calidad de la información obtenida referente al tema. </li></ul></ul><ul><ul><li>Calidad en la discusión grupal del tema. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicación de un instrumento escrito y verbal para lograr un retroalimentación del tema tratado. </li></ul></ul><ul><ul><li>Proceso de Evaluación: </li></ul></ul>
  7. 8. <ul><ul><li>Proceso de Evaluación: </li></ul></ul>Autoevaluación: La autoevaluación involucra que los estudiantes tomen la responsabilidad de monitorearse así mismos y hacer juicios acerca de los aspectos de su propio aprendizaje. Una autoevaluación constructiva requiere que los estudiantes reflexionen acerca de lo que ellos están aprendiendo en una gran variedad de formas.
  8. 9. Coevaluación: La coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta involucrar a los estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar retroalimentación a sus compañeros y, por tanto ,ser un factor para la mejora de la calidad del aprendizaje. El uso de la coevaluación anima a que los estudiantes se sientan parte de una comunidad de aprendizaje e invita a que participen en los aspectos claves del proceso educativo, haciendo juicios críticos acerca del trabajo de sus compañeros.

×