1. ENTREVISTA A PROFESIONALES DE
LA EDUCACIÓN
Alberto Fernández Sánchez
Adrián Sánchez Oliva
Pedro Luis Palomo Fernández
Teo Perea Torres
Carlos Ruiz Pérez

2. OBJETIVOS PRINCIPALES
DEL ESTUDIO
 Conocer qué concepción de la palabra educación tienen los
profesionales del mundo educativo
 Averiguar qué consideran los profesionales por “una persona
formada/educada”
 Conocer en qué pilar de los cuatro hay que hacer más hincapié
 Comprender cómo se complementan y cuál es más importante:
educación formal, no formal e informal
 Hallar el papel que desempeñan los agentes educadores en la
actualidad

3. Entrevistados y enlaces de los
Vídeos
 JUAN JESÚS URBINA PULIDO. 21 años en la docencia. Especialidad: Educación
Física. Miembro del equipo directivo: Secretario del CEIP Eduardo Palomo.
JUAN PEDRO FERNÁNDEZ HIJÓN. 21 años en la docencia. Tutor 6º de Primaria.
Miembro del equipo directivo: Jefe de Estudios del CEIP Eduardo Palomo.
http://www.youtube.com/watch?v=R4bYz4epagk
 JORGE CHAPADO BEAUMONT . 18 años en la docencia. Tutor de 4º de
primaria. Maestro del CEIP Eduardo Palomo.
http://www.youtube.com/watch?v=oWZGRNdY6uc
 JUAN JORDÁN. 30 años en la docencia. Tutor de 5º de Primaria. Maestro del CEIP
Eduardo Palomo. http://www.youtube.com/watch?v=tjEnkPupzLM

4. ¿Qué es la EDUCACIÓN?
 Educación es formación integral, hacer de los niños elementos útiles para
la sociedad.
 Educación es un conjunto de herramientas totales que la persona va
adquiriendo y le resultan útiles a lo largo de su vida.
 Educación es conjunto de conocimientos y destrezas técnicas y morales.
 Educación es dotar a las personas de las herramientas necesarias para
convertirlas en personas íntegras.

5. Persona educada y persona formada
 Persona formada es la que interioriza unos conocimientos y supera unos
niveles, como es el caso de los estudiantes. Persona educada, es aquella que
además de formada posee unos valores que se trabajan en el colegio.
 Persona educada y persona formada se complementan, pero una persona
formada puede alcanzar el estadio de educación.
 Una persona formada tiene un matiz de corte técnico, es decir, sabe
desenvolverse en un ámbito y desarrollar unas competencias determinadas.
Persona educada habla como un conjunto más amplio, ya que consta, aparte
de las habilidades, de un carácter ético y moral, es decir, la parte más
humana de la persona.
 Persona educada puede tener diferentes conocimientos sobre aspectos de
la vida. Persona formada es aquella que, además de conocerlos, los puede
aplicar.

6. Los cuatro pilares de la EDUCACIÓN
 Una persona tiene que conocer y poseer destrezas, saber ser y saber
convivir son las actitudes fundamentales.
 Todas pertenecen a la formación integral de la persona, pero donde más
hay que incidir es en saber ser y saber convivir, puesto que aprender a
conocer y a hacer es una labor más fácil con los medios de hoy en día.
 Los cuatro pilares tienen una importancia pareja, aunque en la
actualidad, tiene más importancia el aprender a ser y aprender a convivir.
Por otro lado, el aprender a hacer y el aprender a conocer son facetas que
se pueden aprender de forma autodidacta, ya que en los tiempos que corren
tenemos a nuestro alcance una serie de herramientas.
 Los cuatro pilares de la educación están interrelacionados entre ellos y la
educación los toca a cada uno de ellos. Es decir, “educar” implica el
desarrollo de los cuatro pilares.

7. Educación formal, no formal e
informal
 Los tres tipos de educación deben coexistir, son necesariamente
complementarios, pero ante una sociedad burocratizada la demanda
responde ante la educación formal.
 Las tres tienen gran peso y se complementan, pero la educación formal
debe llegar al mayor número de personas posibles.
 Existe una cierta relación entre los diversos tipos de educación. La más
completa es la educación formal, ya que es la que proporciona el
reconocimiento académico requerido por la sociedad. Aunque, de la
misma forma, debería haber algún programa que pudiese medir la
educación formal y la no formal (experiencia).
 Existe una complementariedad entre educación formal, no formal e
informal; las tres son igualmente importantes.

8. El papel del docente
 Los docentes son “una especie rara”, trabajan incluso más que los padres
en la educación íntegra, y los alumnos en su subconsciente reconocen
esa situación. Los docentes deben ser buenos servidores de su sociedad y
no que se sirvan de ella.
 La sociedad no es consciente del papel del maestro. Los docentes son
educadores, formadores, psicólogos, amigos, padres y madres.
 En la actualidad, por desgracia, los docentes tenemos una mayor
responsabilidad en la formación de las personas, porque en el ámbito
familiar el referente o agente educador se está desdibujando y diluyendo
mucho. Esto provoca que la escuela tenga que sustituir esta figura, y
asumir nuevos retos, según las circunstancias.
 El profesor no es solo un mero transmisor de conocimientos, sino que
también es un formador en conductas, comportamientos o
pensamientos.

9. CONCLUSIONES
 Educación es un conjunto de herramientas que hagan de las personas
elementos útiles de la sociedad.
 Persona formada es aquella que posee una serie de conocimientos y
habilidades y persona educada es aquella que además de poseer esos
conocimientos ha adquirido valores de carácter ético y moral.
 Los docentes deben implicarse en la enseñanza del saber ser y saber convivir.
Saber hacer y saber conocer, en cambio, pueden adquirirse de forma
autodidacta.
 Los tres tipos de formación deben complementarse, aunque la actual sociedad
demanda una educación formal.
 El profesor acepta su nuevo papel de formador de la persona integral de sus
alumnos y rechaza limitarse a impartir conocimientos.