SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
LA INTRODUCCIÓN Y
CITA DE AUTORES
Ejemplo de diseño
USAT / ING. IND. / MTI -2010
Profesor: Víctor Hugo Huertas Esteves
1. Representa la idea general del tema.
2. Contiene:
• El porqué se eligió la temática.
• Los objetivos y fines que motivaron el tema de
investigación.
• Narrar brevemente el contenido de cada capítulo de la
monografía.
• Descripción de la metodología usada.
• Alcances y limitaciones de la investigación.
3. La palabra introducción se escribe en la séptima línea,
debidamente centrada, escrita con mayúsculas y en negrita
LA INTRODUCCIÓN
PRESENTACIÓN DE CAPÍTULOS
EN LA INTRODUCCIÓN
Esta publicación se organiza en cuatro partes. En
la primera, se presenta un Marco de referencia
compartido, el que recoge algunos de los
aportes conceptuales proporcionados por los
estudios.
En la segunda parte se presentan las Lecciones
Aprendidas y Recomendaciones que emergen
del análisis comparado de los informes finales de
los mencionados proyectos de investigación, las
que ofrecen orientaciones tanto en el ámbito del
desarrollo de prácticas educativas como en el
diseño e implementación de políticas educativas.
En la tercera parte, a fin de ilustrar el desarrollo
de innovaciones educativas en este ámbito, se
dan a conocer tres experiencias: II.EE. Justo
Sierra en Cali, Colombia; Red de Escuelas de
Pampa en Puno, Perú y un Programa Inicial
Simoncitos en Caracas, Venezuela.
En la cuarta parte, y a modo de conclusión, se
presentan las reflexiones transversales
elaboradas por Isidora Mena, cecilia Fierro, Miguel
Bazdrech, y Carmen Cubero, profesionales de la
Red de Convivencia Escolar que integran
universidades y centros de estudio de Colombia,
Perú y Chile.
•Según Aguirre (2007)………….
PRESENTACIÓN DE AUTORES
•Ferreras (2007) menciona que……
•De acuerdo con Burger (1997)……….
•Para Piñón y Herrera (1999), los ……………
•Considerando a Herrera (2001) ………
•Por otra parte Carmona (2009) considera que …
• (Perkins, 1987 en Beltán y Genobard, 1998)
PRESENTACIÓN DE AUTORES
•Respecto a este tema Sartori (2007) afirma: …..
•Es lo que Adela Cortina (1994) denomina………….
•Decía Popper (2007) que ………….
• Lacasa (1994) cita el artículo de Cross (1986) en el
Annual Review, donde define …………
• En opinión de Coll (2007), desde …
• Como afirma Calvo (2001), si …………

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Caracteristicas y elementos de un reporte de práctica
Caracteristicas y elementos de un reporte de práctica Caracteristicas y elementos de un reporte de práctica
Caracteristicas y elementos de un reporte de práctica AlExia Glizeth
 
Ejemplo protocolo
Ejemplo protocoloEjemplo protocolo
Ejemplo protocoloJorge Razo
 
El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient...
 El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient... El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient...
El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient...César Calizaya
 
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 10: Análisis de Documentos
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 10: Análisis de DocumentosTÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 10: Análisis de Documentos
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 10: Análisis de DocumentosMarcos Román González
 
Aplicación del marco logico
Aplicación del marco logicoAplicación del marco logico
Aplicación del marco logicofmoralesp
 
Problema y problematización
Problema y problematizaciónProblema y problematización
Problema y problematizaciónNorma Ramírez
 
Los Tres Paradigmas en Investigación
Los Tres Paradigmas en InvestigaciónLos Tres Paradigmas en Investigación
Los Tres Paradigmas en InvestigaciónEstebanQuiroga
 
Definicion de terminos basicos pos Lilibeth Bravo
Definicion de terminos basicos pos Lilibeth BravoDefinicion de terminos basicos pos Lilibeth Bravo
Definicion de terminos basicos pos Lilibeth Bravolilibethbravo
 
Perfil y Estructura del Trabajo de Investigación
Perfil y Estructura del Trabajo de InvestigaciónPerfil y Estructura del Trabajo de Investigación
Perfil y Estructura del Trabajo de Investigaciónhector alexander
 
Como hacer el marco de referencia
Como hacer el marco de referenciaComo hacer el marco de referencia
Como hacer el marco de referenciaPedro Brito
 
Cuadro comparativo Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto
Cuadro comparativo Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixtoCuadro comparativo Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto
Cuadro comparativo Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixtoLenin Imbacuán
 

La actualidad más candente (20)

Caracteristicas y elementos de un reporte de práctica
Caracteristicas y elementos de un reporte de práctica Caracteristicas y elementos de un reporte de práctica
Caracteristicas y elementos de un reporte de práctica
 
Ejemplo protocolo
Ejemplo protocoloEjemplo protocolo
Ejemplo protocolo
 
El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient...
 El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient... El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient...
El Proyecto de investigación. marco teórico Diapositivas Investigación Cient...
 
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 10: Análisis de Documentos
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 10: Análisis de DocumentosTÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 10: Análisis de Documentos
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS - Tema 10: Análisis de Documentos
 
Hipotesis
HipotesisHipotesis
Hipotesis
 
Aplicación del marco logico
Aplicación del marco logicoAplicación del marco logico
Aplicación del marco logico
 
Tipos de escalas y variables estadísticas
Tipos de escalas y variables estadísticasTipos de escalas y variables estadísticas
Tipos de escalas y variables estadísticas
 
Problema y problematización
Problema y problematizaciónProblema y problematización
Problema y problematización
 
Los Tres Paradigmas en Investigación
Los Tres Paradigmas en InvestigaciónLos Tres Paradigmas en Investigación
Los Tres Paradigmas en Investigación
 
Marco teorico
Marco teorico Marco teorico
Marco teorico
 
Instrumentos de investigación
Instrumentos de investigaciónInstrumentos de investigación
Instrumentos de investigación
 
Definicion de terminos basicos pos Lilibeth Bravo
Definicion de terminos basicos pos Lilibeth BravoDefinicion de terminos basicos pos Lilibeth Bravo
Definicion de terminos basicos pos Lilibeth Bravo
 
Preguntas de discusión
Preguntas de discusiónPreguntas de discusión
Preguntas de discusión
 
Estado del Arte
Estado del Arte Estado del Arte
Estado del Arte
 
Perfil y Estructura del Trabajo de Investigación
Perfil y Estructura del Trabajo de InvestigaciónPerfil y Estructura del Trabajo de Investigación
Perfil y Estructura del Trabajo de Investigación
 
Como hacer el marco de referencia
Como hacer el marco de referenciaComo hacer el marco de referencia
Como hacer el marco de referencia
 
La entrevista cualitativa
La entrevista cualitativaLa entrevista cualitativa
La entrevista cualitativa
 
Instrumentos de medición
Instrumentos de mediciónInstrumentos de medición
Instrumentos de medición
 
Cuadro comparativo Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto
Cuadro comparativo Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixtoCuadro comparativo Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto
Cuadro comparativo Enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto
 
Act 5 quiz 1 seminario de investigacion
Act 5 quiz 1 seminario de investigacionAct 5 quiz 1 seminario de investigacion
Act 5 quiz 1 seminario de investigacion
 

Similar a Elaborar la introducción y cita de autores

10. la resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias 2
10. la resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias 210. la resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias 2
10. la resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias 2jesus Coronado
 
Dialnet la obsesionsistematicadelauladeinglescomoinstrument-45453 (1)
Dialnet la obsesionsistematicadelauladeinglescomoinstrument-45453 (1)Dialnet la obsesionsistematicadelauladeinglescomoinstrument-45453 (1)
Dialnet la obsesionsistematicadelauladeinglescomoinstrument-45453 (1)Maria Belmonte Hernandez
 
Modelo_Marco_Teórico_Metodología.doc
Modelo_Marco_Teórico_Metodología.docModelo_Marco_Teórico_Metodología.doc
Modelo_Marco_Teórico_Metodología.docbenitobenignotamanig
 
Actividad 03 (atlasti)
Actividad 03 (atlasti)Actividad 03 (atlasti)
Actividad 03 (atlasti)Elvia Zordan
 
La investigación. ereinemita. Doralba Mejia Rios
La investigación. ereinemita. Doralba Mejia RiosLa investigación. ereinemita. Doralba Mejia Rios
La investigación. ereinemita. Doralba Mejia Riosdmejiarios
 
InvestigacionEducativa (1).pdf
InvestigacionEducativa (1).pdfInvestigacionEducativa (1).pdf
InvestigacionEducativa (1).pdfCafuCe1
 
RINCON ARNAL DE LA TORRE-INVESTIGACION.pdf
RINCON ARNAL DE LA TORRE-INVESTIGACION.pdfRINCON ARNAL DE LA TORRE-INVESTIGACION.pdf
RINCON ARNAL DE LA TORRE-INVESTIGACION.pdfVirginiaAsteggiano
 
Comentario Sobre El Libro Como Hacer Una Tesis Doctoral
Comentario Sobre El Libro Como Hacer Una Tesis DoctoralComentario Sobre El Libro Como Hacer Una Tesis Doctoral
Comentario Sobre El Libro Como Hacer Una Tesis Doctoralguestc5eaa9
 
Cómo investigar en_pedagogía
Cómo investigar en_pedagogíaCómo investigar en_pedagogía
Cómo investigar en_pedagogíaUNEFA - UNERG
 
Propuesta de trabajo en clase
Propuesta de trabajo en clasePropuesta de trabajo en clase
Propuesta de trabajo en clasesucamgo
 
LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE PRIMARIA SOBRE LA GEOMETRIA.pdf
LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE PRIMARIA SOBRE LA GEOMETRIA.pdfLAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE PRIMARIA SOBRE LA GEOMETRIA.pdf
LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE PRIMARIA SOBRE LA GEOMETRIA.pdfJulioEdgardoArellano
 
Abp y mc (versión final)
Abp y mc (versión final)Abp y mc (versión final)
Abp y mc (versión final)Eder Valenzuela
 

Similar a Elaborar la introducción y cita de autores (20)

10. la resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias 2
10. la resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias 210. la resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias 2
10. la resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias 2
 
75 351-1-pb
75 351-1-pb75 351-1-pb
75 351-1-pb
 
Dialnet la obsesionsistematicadelauladeinglescomoinstrument-45453 (1)
Dialnet la obsesionsistematicadelauladeinglescomoinstrument-45453 (1)Dialnet la obsesionsistematicadelauladeinglescomoinstrument-45453 (1)
Dialnet la obsesionsistematicadelauladeinglescomoinstrument-45453 (1)
 
Ponencia costa rica 2017 roy
Ponencia costa rica 2017 royPonencia costa rica 2017 roy
Ponencia costa rica 2017 roy
 
Modelo_Marco_Teórico_Metodología.doc
Modelo_Marco_Teórico_Metodología.docModelo_Marco_Teórico_Metodología.doc
Modelo_Marco_Teórico_Metodología.doc
 
Ponencia ascolfa 2017 roy
Ponencia ascolfa 2017 royPonencia ascolfa 2017 roy
Ponencia ascolfa 2017 roy
 
Actividad 03 (atlasti)
Actividad 03 (atlasti)Actividad 03 (atlasti)
Actividad 03 (atlasti)
 
La investigación. ereinemita. Doralba Mejia Rios
La investigación. ereinemita. Doralba Mejia RiosLa investigación. ereinemita. Doralba Mejia Rios
La investigación. ereinemita. Doralba Mejia Rios
 
Informede investigación tesis
Informede investigación tesisInformede investigación tesis
Informede investigación tesis
 
InvestigacionEducativa (1).pdf
InvestigacionEducativa (1).pdfInvestigacionEducativa (1).pdf
InvestigacionEducativa (1).pdf
 
RINCON ARNAL DE LA TORRE-INVESTIGACION.pdf
RINCON ARNAL DE LA TORRE-INVESTIGACION.pdfRINCON ARNAL DE LA TORRE-INVESTIGACION.pdf
RINCON ARNAL DE LA TORRE-INVESTIGACION.pdf
 
Comentario Sobre El Libro Como Hacer Una Tesis Doctoral
Comentario Sobre El Libro Como Hacer Una Tesis DoctoralComentario Sobre El Libro Como Hacer Una Tesis Doctoral
Comentario Sobre El Libro Como Hacer Una Tesis Doctoral
 
Sem4 tarea4 mesae
Sem4 tarea4 mesaeSem4 tarea4 mesae
Sem4 tarea4 mesae
 
Sem4 tarea4 mesae
Sem4 tarea4 mesaeSem4 tarea4 mesae
Sem4 tarea4 mesae
 
Modulo 3[1]
Modulo 3[1]Modulo 3[1]
Modulo 3[1]
 
Cómo investigar en_pedagogía
Cómo investigar en_pedagogíaCómo investigar en_pedagogía
Cómo investigar en_pedagogía
 
Propuesta de trabajo en clase
Propuesta de trabajo en clasePropuesta de trabajo en clase
Propuesta de trabajo en clase
 
LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE PRIMARIA SOBRE LA GEOMETRIA.pdf
LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE PRIMARIA SOBRE LA GEOMETRIA.pdfLAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE PRIMARIA SOBRE LA GEOMETRIA.pdf
LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE PRIMARIA SOBRE LA GEOMETRIA.pdf
 
Abp y mc (versión final)
Abp y mc (versión final)Abp y mc (versión final)
Abp y mc (versión final)
 
ACTIVIDAD I INVESTIGACION UFT
ACTIVIDAD I INVESTIGACION UFTACTIVIDAD I INVESTIGACION UFT
ACTIVIDAD I INVESTIGACION UFT
 

Más de Víctor Huertas

Indicador estrategias heuristicas
Indicador estrategias heuristicasIndicador estrategias heuristicas
Indicador estrategias heuristicasVíctor Huertas
 
Reación capacidades y procesos de resolución de problemas
Reación capacidades y procesos de resolución de problemasReación capacidades y procesos de resolución de problemas
Reación capacidades y procesos de resolución de problemasVíctor Huertas
 
Program anual mate4 rutas 2014
Program anual mate4  rutas 2014Program anual mate4  rutas 2014
Program anual mate4 rutas 2014Víctor Huertas
 
Comprensión de probabilidad en niños
Comprensión de probabilidad en niñosComprensión de probabilidad en niños
Comprensión de probabilidad en niñosVíctor Huertas
 
Conectores argumentativos
Conectores argumentativosConectores argumentativos
Conectores argumentativosVíctor Huertas
 
Modelo de sesión 6 capacidades
Modelo de sesión 6 capacidadesModelo de sesión 6 capacidades
Modelo de sesión 6 capacidadesVíctor Huertas
 
Enfoque: Resolución de problemas
Enfoque: Resolución de problemas Enfoque: Resolución de problemas
Enfoque: Resolución de problemas Víctor Huertas
 

Más de Víctor Huertas (12)

Indicador estrategias heuristicas
Indicador estrategias heuristicasIndicador estrategias heuristicas
Indicador estrategias heuristicas
 
Reación capacidades y procesos de resolución de problemas
Reación capacidades y procesos de resolución de problemasReación capacidades y procesos de resolución de problemas
Reación capacidades y procesos de resolución de problemas
 
Program anual mate4 rutas 2014
Program anual mate4  rutas 2014Program anual mate4  rutas 2014
Program anual mate4 rutas 2014
 
Comprensión de probabilidad en niños
Comprensión de probabilidad en niñosComprensión de probabilidad en niños
Comprensión de probabilidad en niños
 
Sesion areas inscritas
Sesion areas inscritasSesion areas inscritas
Sesion areas inscritas
 
El ensayo
El ensayoEl ensayo
El ensayo
 
Conectores argumentativos
Conectores argumentativosConectores argumentativos
Conectores argumentativos
 
P2 desarrollo
P2 desarrolloP2 desarrollo
P2 desarrollo
 
Modelo de sesión 6 capacidades
Modelo de sesión 6 capacidadesModelo de sesión 6 capacidades
Modelo de sesión 6 capacidades
 
Enfoque: Resolución de problemas
Enfoque: Resolución de problemas Enfoque: Resolución de problemas
Enfoque: Resolución de problemas
 
El Ensayo
El EnsayoEl Ensayo
El Ensayo
 
Fracciones Algebraicas
Fracciones AlgebraicasFracciones Algebraicas
Fracciones Algebraicas
 

Último

Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 

Último (20)

Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 

Elaborar la introducción y cita de autores

  • 1. LA INTRODUCCIÓN Y CITA DE AUTORES Ejemplo de diseño USAT / ING. IND. / MTI -2010 Profesor: Víctor Hugo Huertas Esteves
  • 2. 1. Representa la idea general del tema. 2. Contiene: • El porqué se eligió la temática. • Los objetivos y fines que motivaron el tema de investigación. • Narrar brevemente el contenido de cada capítulo de la monografía. • Descripción de la metodología usada. • Alcances y limitaciones de la investigación. 3. La palabra introducción se escribe en la séptima línea, debidamente centrada, escrita con mayúsculas y en negrita LA INTRODUCCIÓN
  • 3. PRESENTACIÓN DE CAPÍTULOS EN LA INTRODUCCIÓN Esta publicación se organiza en cuatro partes. En la primera, se presenta un Marco de referencia compartido, el que recoge algunos de los aportes conceptuales proporcionados por los estudios. En la segunda parte se presentan las Lecciones Aprendidas y Recomendaciones que emergen del análisis comparado de los informes finales de los mencionados proyectos de investigación, las que ofrecen orientaciones tanto en el ámbito del desarrollo de prácticas educativas como en el diseño e implementación de políticas educativas.
  • 4. En la tercera parte, a fin de ilustrar el desarrollo de innovaciones educativas en este ámbito, se dan a conocer tres experiencias: II.EE. Justo Sierra en Cali, Colombia; Red de Escuelas de Pampa en Puno, Perú y un Programa Inicial Simoncitos en Caracas, Venezuela. En la cuarta parte, y a modo de conclusión, se presentan las reflexiones transversales elaboradas por Isidora Mena, cecilia Fierro, Miguel Bazdrech, y Carmen Cubero, profesionales de la Red de Convivencia Escolar que integran universidades y centros de estudio de Colombia, Perú y Chile.
  • 5. •Según Aguirre (2007)…………. PRESENTACIÓN DE AUTORES •Ferreras (2007) menciona que…… •De acuerdo con Burger (1997)………. •Para Piñón y Herrera (1999), los …………… •Considerando a Herrera (2001) ……… •Por otra parte Carmona (2009) considera que … • (Perkins, 1987 en Beltán y Genobard, 1998)
  • 6. PRESENTACIÓN DE AUTORES •Respecto a este tema Sartori (2007) afirma: ….. •Es lo que Adela Cortina (1994) denomina…………. •Decía Popper (2007) que …………. • Lacasa (1994) cita el artículo de Cross (1986) en el Annual Review, donde define ………… • En opinión de Coll (2007), desde … • Como afirma Calvo (2001), si …………