SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
CAPEP III 
Orientaciones para el trabajo en casa 
Actividad 10 
La progresión de estos ejercicios estará en función de la exploración fonética y de los diferentes sonidos que el 
niño es capaz de emitir. 
Propiciar la correcta articulación del Fonema: 
/ll/ 
Para favorecer la movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en la correcta pronunciación del fonema el 
niño deberá realiza los siguientes ejercicios: 
1. Abrir la boca y cerrarla 
2. Sonrisa 
3. Sacar la lengua fuera e introducirla en la boca 
4. Lengua arriba y abajo 
5. Lengua a la derecha e izquierda 
6. Lengua estrecha entre los labios y luego la lengua ancha 
7. Elevar el dorso de la lengua hasta tocar el paladar 
8. Dejarla en reposo en el suelo de la boca 
9. La punta de la lengua se coloca detrás de los incisivos superiores y el dorso se aplica en amplitud contra el 
paladar. 
10. Se pronunciará "ll" pasando del fonema "ch". 
Actividad :1 
. Se le pide al niño que repita varias veces “cha” y de pronto que pare, dejando la boca en la misma 
postura para poder continuar, partiendo de la posición en que ha quedado la lengua se pide al niño que 
sople y que note al tacto la vibración de las mejillas. 
Actividad :2 
. Vamos a respirar profundamente inspirando el aire por la nariz y sacándolo de forma intermitente mientras 
pronunciamos: “ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll”. 
Hugo Alejandro Mendoza Vega

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Fichas de exploración y registros
Fichas de exploración y registrosFichas de exploración y registros
Fichas de exploración y registros
Elena Zapata Valero
 
Programa general de intervención logopédica
Programa general de intervención logopédicaPrograma general de intervención logopédica
Programa general de intervención logopédica
carlafig
 
La Música en el Desarrollo del Lenguaje del Niño de 3 a 5 años
La Música en el Desarrollo del Lenguaje del Niño de 3 a 5 añosLa Música en el Desarrollo del Lenguaje del Niño de 3 a 5 años
La Música en el Desarrollo del Lenguaje del Niño de 3 a 5 años
romuloenrique
 
Pauta observación prueba informal niveles de lenguaje
Pauta observación prueba informal niveles de lenguajePauta observación prueba informal niveles de lenguaje
Pauta observación prueba informal niveles de lenguaje
Camila Paredes
 

La actualidad más candente (20)

Actividad 7 fortalecimiento del fonema B
Actividad 7 fortalecimiento del fonema  BActividad 7 fortalecimiento del fonema  B
Actividad 7 fortalecimiento del fonema B
 
Terapia auditiva verbal
Terapia auditiva verbalTerapia auditiva verbal
Terapia auditiva verbal
 
Fichas de exploración y registros
Fichas de exploración y registrosFichas de exploración y registros
Fichas de exploración y registros
 
Fonema s
Fonema sFonema s
Fonema s
 
Manual de intervencion en dislalias ma laura cornejo 2
Manual de intervencion en dislalias ma laura cornejo 2Manual de intervencion en dislalias ma laura cornejo 2
Manual de intervencion en dislalias ma laura cornejo 2
 
Soplo arasaac
Soplo arasaacSoplo arasaac
Soplo arasaac
 
Cuaderno estimulación del lenguaje
Cuaderno estimulación del lenguajeCuaderno estimulación del lenguaje
Cuaderno estimulación del lenguaje
 
Programa general de intervención logopédica
Programa general de intervención logopédicaPrograma general de intervención logopédica
Programa general de intervención logopédica
 
La Música en el Desarrollo del Lenguaje del Niño de 3 a 5 años
La Música en el Desarrollo del Lenguaje del Niño de 3 a 5 añosLa Música en el Desarrollo del Lenguaje del Niño de 3 a 5 años
La Música en el Desarrollo del Lenguaje del Niño de 3 a 5 años
 
Actividades fonemas
Actividades fonemasActividades fonemas
Actividades fonemas
 
Pauta observación prueba informal niveles de lenguaje
Pauta observación prueba informal niveles de lenguajePauta observación prueba informal niveles de lenguaje
Pauta observación prueba informal niveles de lenguaje
 
Articulación del fonema /s/
Articulación del fonema /s/Articulación del fonema /s/
Articulación del fonema /s/
 
El fonema D
El fonema DEl fonema D
El fonema D
 
Plan de apoyo fonoaudiologico para TEL expresivo
Plan de apoyo  fonoaudiologico  para TEL  expresivoPlan de apoyo  fonoaudiologico  para TEL  expresivo
Plan de apoyo fonoaudiologico para TEL expresivo
 
PRUEBA DE LENGUAJE ORAL PLON-R (2) (1).pdf
PRUEBA DE LENGUAJE ORAL PLON-R (2) (1).pdfPRUEBA DE LENGUAJE ORAL PLON-R (2) (1).pdf
PRUEBA DE LENGUAJE ORAL PLON-R (2) (1).pdf
 
Reel
ReelReel
Reel
 
Etapas evolutivas del lenguaje
Etapas evolutivas del lenguajeEtapas evolutivas del lenguaje
Etapas evolutivas del lenguaje
 
Precursores-del-lenguaje
Precursores-del-lenguajePrecursores-del-lenguaje
Precursores-del-lenguaje
 
Protocolo evaluación orofacial niños-y-adolescentes
Protocolo evaluación orofacial niños-y-adolescentesProtocolo evaluación orofacial niños-y-adolescentes
Protocolo evaluación orofacial niños-y-adolescentes
 
Libro de dislalias
Libro de dislaliasLibro de dislalias
Libro de dislalias
 

Destacado

Destacado (20)

Actividad 6 fortalecimiento del fonema T
Actividad 6 fortalecimiento del fonema  TActividad 6 fortalecimiento del fonema  T
Actividad 6 fortalecimiento del fonema T
 
Actividad 12 hoja de trabajo Fortalecimiento del fonema RR
Actividad 12  hoja de trabajo Fortalecimiento del fonema   RRActividad 12  hoja de trabajo Fortalecimiento del fonema   RR
Actividad 12 hoja de trabajo Fortalecimiento del fonema RR
 
Actividad 8 Fortalecimiento del fonema P
Actividad 8 Fortalecimiento del fonema PActividad 8 Fortalecimiento del fonema P
Actividad 8 Fortalecimiento del fonema P
 
Actividades 18 de noviembre color
Actividades 18 de noviembre colorActividades 18 de noviembre color
Actividades 18 de noviembre color
 
Actividades 18 de noviembre alumno
Actividades 18 de noviembre alumnoActividades 18 de noviembre alumno
Actividades 18 de noviembre alumno
 
Actividades 24 y 25 de noviembre materiales
Actividades 24 y 25  de noviembre  materiales Actividades 24 y 25  de noviembre  materiales
Actividades 24 y 25 de noviembre materiales
 
Actividad 9 Hoja de trabajo fortalecimiento del fonema R
Actividad 9 Hoja de trabajo fortalecimiento del fonema  RActividad 9 Hoja de trabajo fortalecimiento del fonema  R
Actividad 9 Hoja de trabajo fortalecimiento del fonema R
 
Actividad 11 Fortalecimiento del fonema J
Actividad 11 Fortalecimiento del fonema   JActividad 11 Fortalecimiento del fonema   J
Actividad 11 Fortalecimiento del fonema J
 
Para alumnos 10 y 11 noviembre
Para alumnos  10 y 11 noviembrePara alumnos  10 y 11 noviembre
Para alumnos 10 y 11 noviembre
 
materiales de apoyo para trabajar el clima "caliente "
materiales  de apoyo para trabajar el clima "caliente "materiales  de apoyo para trabajar el clima "caliente "
materiales de apoyo para trabajar el clima "caliente "
 
Actividad 3 articulacion ch
Actividad 3 articulacion chActividad 3 articulacion ch
Actividad 3 articulacion ch
 
Actividad 9 Fortalecimiento del Fonema R
Actividad 9 Fortalecimiento del Fonema   RActividad 9 Fortalecimiento del Fonema   R
Actividad 9 Fortalecimiento del Fonema R
 
Actividad 5 fortarticulacion n
Actividad 5 fortarticulacion nActividad 5 fortarticulacion n
Actividad 5 fortarticulacion n
 
Actividad 12 Fortalecimiento del fonema RR
Actividad 12 Fortalecimiento del fonema   RRActividad 12 Fortalecimiento del fonema   RR
Actividad 12 Fortalecimiento del fonema RR
 
Actividad 7 hoja de trabajo fortalecimiento del fonema B
Actividad 7 hoja de trabajo fortalecimiento del fonema  B Actividad 7 hoja de trabajo fortalecimiento del fonema  B
Actividad 7 hoja de trabajo fortalecimiento del fonema B
 
Actividad 5 hoja de trabajo fortalecimiento del fonema N
Actividad 5 hoja de trabajo fortalecimiento del fonema NActividad 5 hoja de trabajo fortalecimiento del fonema N
Actividad 5 hoja de trabajo fortalecimiento del fonema N
 
Actividades 3 y 4 noviembre alumno
Actividades 3 y 4 noviembre alumnoActividades 3 y 4 noviembre alumno
Actividades 3 y 4 noviembre alumno
 
Actividades 2 imagenes de Fonemas F y S
Actividades 2 imagenes de Fonemas   F  y  SActividades 2 imagenes de Fonemas   F  y  S
Actividades 2 imagenes de Fonemas F y S
 
Actividad 2 articulacion f s
Actividad 2 articulacion f  sActividad 2 articulacion f  s
Actividad 2 articulacion f s
 
Actividad 4 hoja de trabajo fortalecimiento del fonema D
Actividad  4 hoja de trabajo  fortalecimiento del fonema  DActividad  4 hoja de trabajo  fortalecimiento del fonema  D
Actividad 4 hoja de trabajo fortalecimiento del fonema D
 

Similar a Actividad 10 Fortalecimiento del fonema LL

Dislalia (actividades 1)
Dislalia (actividades 1)Dislalia (actividades 1)
Dislalia (actividades 1)
ZEUS
 
Dislalia actividades-1
Dislalia actividades-1Dislalia actividades-1
Dislalia actividades-1
Bárbara Toro
 
Para saber si existe algún retraso de lenguaje
Para saber si existe algún retraso de lenguajePara saber si existe algún retraso de lenguaje
Para saber si existe algún retraso de lenguaje
Edu Sipan
 
Evaluación y trabajo en el aula Pronunciación
Evaluación y trabajo en el aula PronunciaciónEvaluación y trabajo en el aula Pronunciación
Evaluación y trabajo en el aula Pronunciación
Zelorius
 
Caso lenguaje fonético fonológico
Caso lenguaje fonético fonológicoCaso lenguaje fonético fonológico
Caso lenguaje fonético fonológico
Zelorius
 
Estimulación del lenguaje por Katherine Acevedo
Estimulación del lenguaje por Katherine AcevedoEstimulación del lenguaje por Katherine Acevedo
Estimulación del lenguaje por Katherine Acevedo
Kattysan
 
3 - Evaluación e Intervención - Pronunciación
3 -  Evaluación e Intervención - Pronunciación3 -  Evaluación e Intervención - Pronunciación
3 - Evaluación e Intervención - Pronunciación
Zelorius
 

Similar a Actividad 10 Fortalecimiento del fonema LL (20)

Dislalia (actividades 1)
Dislalia (actividades 1)Dislalia (actividades 1)
Dislalia (actividades 1)
 
Dislalia actividades-1
Dislalia actividades-1Dislalia actividades-1
Dislalia actividades-1
 
Actividad 3 fortalecimiento del Fonema CH
Actividad 3 fortalecimiento del Fonema  CH Actividad 3 fortalecimiento del Fonema  CH
Actividad 3 fortalecimiento del Fonema CH
 
Dislalia actividades-1
Dislalia actividades-1Dislalia actividades-1
Dislalia actividades-1
 
TERAPIA DE LENGUAJE
TERAPIA DE LENGUAJETERAPIA DE LENGUAJE
TERAPIA DE LENGUAJE
 
Movimientos para mejorar el lenguaje (1).docx
Movimientos para mejorar el lenguaje (1).docxMovimientos para mejorar el lenguaje (1).docx
Movimientos para mejorar el lenguaje (1).docx
 
Para saber si existe algún retraso de lenguaje
Para saber si existe algún retraso de lenguajePara saber si existe algún retraso de lenguaje
Para saber si existe algún retraso de lenguaje
 
Evaluación y trabajo en el aula Pronunciación
Evaluación y trabajo en el aula PronunciaciónEvaluación y trabajo en el aula Pronunciación
Evaluación y trabajo en el aula Pronunciación
 
Actividad 4 fortalecimiento del fonema D
Actividad 4 fortalecimiento del fonema D Actividad 4 fortalecimiento del fonema D
Actividad 4 fortalecimiento del fonema D
 
Caso lenguaje fonético fonológico
Caso lenguaje fonético fonológicoCaso lenguaje fonético fonológico
Caso lenguaje fonético fonológico
 
Alteracioones Del Lenguaje
Alteracioones Del LenguajeAlteracioones Del Lenguaje
Alteracioones Del Lenguaje
 
Estimulación del lenguaje por Katherine Acevedo
Estimulación del lenguaje por Katherine AcevedoEstimulación del lenguaje por Katherine Acevedo
Estimulación del lenguaje por Katherine Acevedo
 
Intervención en las dislalias
Intervención en las dislaliasIntervención en las dislalias
Intervención en las dislalias
 
Programa de artic. vocales
Programa de artic. vocalesPrograma de artic. vocales
Programa de artic. vocales
 
Estimulacion lenguaje1
Estimulacion lenguaje1Estimulacion lenguaje1
Estimulacion lenguaje1
 
recomendaciones tsl.pptx
recomendaciones  tsl.pptxrecomendaciones  tsl.pptx
recomendaciones tsl.pptx
 
Deglucion atipica
Deglucion atipicaDeglucion atipica
Deglucion atipica
 
Deglucion atipica
Deglucion atipicaDeglucion atipica
Deglucion atipica
 
Deglucion atipica
Deglucion atipicaDeglucion atipica
Deglucion atipica
 
3 - Evaluación e Intervención - Pronunciación
3 -  Evaluación e Intervención - Pronunciación3 -  Evaluación e Intervención - Pronunciación
3 - Evaluación e Intervención - Pronunciación
 

Más de mendozaster mendozaster

Estrategias de atencion para las diferentes discapacidades manual para padres...
Estrategias de atencion para las diferentes discapacidades manual para padres...Estrategias de atencion para las diferentes discapacidades manual para padres...
Estrategias de atencion para las diferentes discapacidades manual para padres...
mendozaster mendozaster
 

Más de mendozaster mendozaster (20)

Guia duelo covid
Guia duelo covidGuia duelo covid
Guia duelo covid
 
Guia educacion inclusiva
Guia educacion inclusivaGuia educacion inclusiva
Guia educacion inclusiva
 
Autismo asperger
Autismo aspergerAutismo asperger
Autismo asperger
 
Indice de inclusion
Indice de inclusionIndice de inclusion
Indice de inclusion
 
Sectorizacion primer momento ciclo escolar 2016 - 2017
Sectorizacion primer momento ciclo escolar 2016 - 2017 Sectorizacion primer momento ciclo escolar 2016 - 2017
Sectorizacion primer momento ciclo escolar 2016 - 2017
 
Inicio itinerante
Inicio itineranteInicio itinerante
Inicio itinerante
 
Cartel CRIIE
Cartel  CRIIE Cartel  CRIIE
Cartel CRIIE
 
CRIIE Cronograma de acciones 2016 2017
 CRIIE  Cronograma de acciones 2016 2017 CRIIE  Cronograma de acciones 2016 2017
CRIIE Cronograma de acciones 2016 2017
 
Propuesta curricular para la educacioón básica 2016
Propuesta curricular para la educacioón básica 2016Propuesta curricular para la educacioón básica 2016
Propuesta curricular para la educacioón básica 2016
 
Suplemento nueva clasificacion DSM -5
Suplemento nueva clasificacion DSM -5Suplemento nueva clasificacion DSM -5
Suplemento nueva clasificacion DSM -5
 
Estrategias de atencion para las diferentes discapacidades manual para padres...
Estrategias de atencion para las diferentes discapacidades manual para padres...Estrategias de atencion para las diferentes discapacidades manual para padres...
Estrategias de atencion para las diferentes discapacidades manual para padres...
 
Discapacidad lo que todos debemos saber
Discapacidad lo que todos debemos saberDiscapacidad lo que todos debemos saber
Discapacidad lo que todos debemos saber
 
Manual adaptaciones-curriculares
Manual adaptaciones-curricularesManual adaptaciones-curriculares
Manual adaptaciones-curriculares
 
Un acercamiento al síndrome de ásperger
Un acercamiento al síndrome de áspergerUn acercamiento al síndrome de ásperger
Un acercamiento al síndrome de ásperger
 
Segunda etapa de sectorizacion zona poniente de la ciudad
Segunda etapa de sectorizacion   zona poniente de la ciudad Segunda etapa de sectorizacion   zona poniente de la ciudad
Segunda etapa de sectorizacion zona poniente de la ciudad
 
Trastorno especifico del lenguaje
Trastorno especifico del lenguajeTrastorno especifico del lenguaje
Trastorno especifico del lenguaje
 
Síndrome de-asperger guía-para-los-profesionales-de-la-educación (1)
Síndrome de-asperger guía-para-los-profesionales-de-la-educación (1)Síndrome de-asperger guía-para-los-profesionales-de-la-educación (1)
Síndrome de-asperger guía-para-los-profesionales-de-la-educación (1)
 
Tdah guia de apoyo
Tdah guia de apoyo Tdah guia de apoyo
Tdah guia de apoyo
 
Actividades para fortalecer la coordinación visomotora
Actividades para fortalecer  la coordinación visomotoraActividades para fortalecer  la coordinación visomotora
Actividades para fortalecer la coordinación visomotora
 
Estrategia de sectorizacion ( primera etapa sectores 1,2,3,4,5,6 y 7 )
Estrategia de sectorizacion  ( primera etapa  sectores 1,2,3,4,5,6 y 7 ) Estrategia de sectorizacion  ( primera etapa  sectores 1,2,3,4,5,6 y 7 )
Estrategia de sectorizacion ( primera etapa sectores 1,2,3,4,5,6 y 7 )
 

Último

TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 

Último (20)

Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 

Actividad 10 Fortalecimiento del fonema LL

  • 1. CAPEP III Orientaciones para el trabajo en casa Actividad 10 La progresión de estos ejercicios estará en función de la exploración fonética y de los diferentes sonidos que el niño es capaz de emitir. Propiciar la correcta articulación del Fonema: /ll/ Para favorecer la movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en la correcta pronunciación del fonema el niño deberá realiza los siguientes ejercicios: 1. Abrir la boca y cerrarla 2. Sonrisa 3. Sacar la lengua fuera e introducirla en la boca 4. Lengua arriba y abajo 5. Lengua a la derecha e izquierda 6. Lengua estrecha entre los labios y luego la lengua ancha 7. Elevar el dorso de la lengua hasta tocar el paladar 8. Dejarla en reposo en el suelo de la boca 9. La punta de la lengua se coloca detrás de los incisivos superiores y el dorso se aplica en amplitud contra el paladar. 10. Se pronunciará "ll" pasando del fonema "ch". Actividad :1 . Se le pide al niño que repita varias veces “cha” y de pronto que pare, dejando la boca en la misma postura para poder continuar, partiendo de la posición en que ha quedado la lengua se pide al niño que sople y que note al tacto la vibración de las mejillas. Actividad :2 . Vamos a respirar profundamente inspirando el aire por la nariz y sacándolo de forma intermitente mientras pronunciamos: “ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll”. Hugo Alejandro Mendoza Vega