Trabajo inconcluso realizado por estudiantes del Colegio De La Salle, Veracruz. Nivel Secundaria 2° I

2. ACTIVIDAD 1: PREGUNTAS DE
CLASE
¿Qué significa ser varón?
H M
Nos toca ser los fuertes. No saben entender a las
Somos destacados en mujeres.
los deportes. No suelen ser
Somos más inteligentes. responsables.
Suelen ser más flojos

3. ACTIVIDAD 1: PREGUNTAS DE
CLASE
¿Qué significa ser MUJER?
H M
Son muy trabajadoras Solemos ser más
Suelen ser muy responsables
exageradas. Solemos ser más
Suelen ser muy necias. maduras
Solemos ser más
sentimentales

4. ACTIVIDAD 1: PREGUNTAS DE
CLASE
¿Cómo son las relaciones entre hombres y
mujeres?
H M
Dependerá de la forma Complicada porque
de pensar y de como tienen diferentes formas
actuamos. de pensar
Depende de la confianza Depende de la
y varia mucho conforme personalidad de cada
la comprensión. uno.
Suele ser demasiado Son muy diferentes y no
conflictivo. se entienden.

5. TAREA1 : DEFINICIONES DE LOS
CONCEPTOS:
Tolerancia
K: respeto hacia las opiniones de los demás aunque sean contrarias.
O: es la virtud moral y civica que consiste en permitir la realizacion y
acciones, preferencias y creencias.

6. Respeto
Tenet meneracion acatamiento y miramiento de una persona

7. Equidad
Igualdad o justicia con valoracion a la fidelidad

8. Solidarida
d
Tener conciencia y apiadadarse de las persones sin rechazarlas

9. Los seres humanos se encuentran determinados biológica y
psíquicamente en hombres o mujeres. No sólo se encuentran las
características físicas están las psicológicas, determinadas por los
roles sociales producidos por la sociedad.
Donde históricamente hombres y mujeres son reconocidos como
distintos, actúan, piensan, hablan y sienten de modos muy
distintos. Tal vez si pudieran ponerse en el lugar del otro, sería
más fácil comprender la perspectiva y respetar las diferencias.
Sin embargo, por la sociedad deben ser reconocidos como
iguales, por que tienen los mismos derechos como ciudadanos, se
les debe brindar las mismas oportunidades para desarrollarse
completamente en todos los ámbitos .

10. La equidad de género busca construir relaciones entre varones y
mujeres que se desarrollen en condiciones de igualdad;
históricamente se ha puesto en desventaja a uno u otro género
dependiendo de los roles sociales asignados a cada uno.

11. Se pretende es promover que el ser humano, antes que hombre o
mujer, es una persona con obligaciones y derechos
fundamentales y, por tanto, sus acciones deben ser
comprendidas y juzgadas sin poner en situación de inferioridad,
menosprecio o exclusión a alguno de los géneros.

12. Nos enfrentamos a comprender que las diferencias surgen por las ya
estudiados caracteres sexuales, donde resulta interesante diferenciar
entre SEXO y GÉNERO.
La Real Academia Española los define de la siguiente
manera:
SEXO
GÉNERO
Es la condición
orgánica, masculina Es un conjunto de
o femenina, tanto en seres que tienen uno
las personas, o varios caracteres
animales y las comunes.
plantas.

13. El modo de comportamiento de los hombres y de las mujeres se llama
PAPEL SOCIAL, este aspecto esta condicionado por el contexto
histórico social, de acuerdo a las características del país, la
ubicación geográfica y la etapa histórica en la que se ubique.