Segunda parte de los 4 componentes de la personalidad para la clase de orientación vocacional de nivel bachiller.

1. Componente
Cognitivo de la
personalidad
¿Cómo medimos la
inteligencia?
Magín Ernesto Tello Morales

2. ¿Qué es cognición?
 Del
 Es
latín: cognoscere, “conocer”
la facultad de un ser vivo para
procesar información a partir de la
percepción, el conocimiento adquirido
(experiencia) y características subjetivas
que permiten valorar la solución

3. Primeros estudios de
inteligencia
 Wolfgang
Kohler (1914) estudió con
chimpancés:
 http://www.youtube.com/watch?v=FcBG
AWNCipI
 http://www.youtube.com/watch?v=fPz6u
vIbWZE

4. Primeros test de inteligencia
 1904
Alfred Binet y Theodore Simons
Para identificar nivel mental en niños
 “Ortopedia mental”
 Surge el termino cociente intelectual y se
agrupa a la población en una gráfica de
campana
CI= Edad mental sobre la edad
cronológica multiplicada por 100

6. ¿Se puede medir la
inteligencia?
 Las
pruebas típicas incluyen:
 Razonamiento verbal
Razonamiento matemático
Espacialidad
 ¿En
qué acciones podemos darnos
cuenta que somos inteligentes?

7. Teoría de Inteligencias
múltiples
 Howard
Gardner (1983)
 Desecha que las personas sólo
tienen “una” inteligencia y que
éstas difícilmente pueden
medirse
matemáticamente…

9. 1. Lingüística
 Hábil
con las palabras
 Lenguaje oral y escrito
 Facilidad para escribir, leer, contar
historias o hacer
crucigramas

10. 2. Lógica matemática
 Hábil
con los números
 Razonamiento lógico o numérico
 Interés por patrones de medida,
categorías, relaciones causa/efecto,
conceptos abstractos,
juegos de estrategia,
experimentos.

11. 3. Corporal y Cinética
 Hábil
con su cuerpo
 Mejor capacidad para expresarse
fisicamente.
 Procesa el conocimiento a
través de las sensaciones
corporales.
 Necesitan moverse con
frecuencia
 Facilidad para el deporte

12. 4. Visual y espacial



Hábil con las imágenes
y los espacios
Facilidad para
representar las ideas y
los conceptos con
imágenes o esquemas
Facilidad para la
representación en tres
dimensiones y para
orientarse

13. 5. Musical
 Hábil
con la música y el ritmo
 Facilidad para asimilar ritmos
 Reconocer e
interpretar sonidos
 Facilidad para
reaccionar a la
música

14. 6. Interpersonal
 Hábil
en las relaciones sociales
 Facilidad para entender los sentimientos
de los demás
 Facilidad para
comunicarse
 Facilidad de
empatizar

15. 7. Intrapersonal
 Hábil
reflexionando
 Facilidad de conocerse a sí mismo, sus
sentimientos/emociones,
ideas/convicciones
 Facilidad para
aceptarse
 Tendencia a la
introspección y
a la vida interior

16. Emocional (6+7)
 Daniel
Goleman (1995) Combina a los
dos tipos de inteligencia Interpersonal e
Intrapersonal
 Capacidad de motivarse ellos mismos
 Perseverar ante las frustraciones
 Controlar los impulsos
 Capacidad de
empatizar y confiar en
otros

17. 8. Naturalista
 Hábil
sintonizando con la naturaleza
 Facilidad de entender las relaciones
 La interdependencia entre los seres y los
objetos que nos rodean