El documento describe las estrategias docentes para la enseñanza de contenidos curriculares y el desarrollo de habilidades de pensamiento. Explica las habilidades esenciales de enseñanza como la organización, alineamiento educativo, foco, retroalimentación, monitoreo y revisión. También cubre la comunicación del docente, el uso de preguntas e inclusión de modelos de enseñanza como exposición, discusión e inductivo. Los docentes eficaces adaptan y combinan los modelos según las metas de aprendiz

1. ESTRATEGIAS DOCENTES
ENSEÑANZA DE CONTENIDOS CURRICULARES Y DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
PAUL D. EGGEN-DONALD P. KAUCHAK
HABILIDADES ESENCIALES DE ENSEÑANZA ADAPTACION DE LA ENSEÑANZA PARA
MEJORAR LA EFICACIA
Organización
El orden del
aula aumenta la
motivación del
alumno.
Alineamiento
educativo:
Coherencia entre
los objetivos y
actividades de
aprendizaje
Foco:
Conjunto de
acciones y
estímulos para
mantener la
atención
Retroalimentación:
Información de la
conducta actual
Monitoreo:
Chequeo constante de la
conducta verbal y no
verbal
Revisión y cierre:
Última información que
se lleva el alumno de la
clase.
Preguntas:
Inducir la participación
Comunicación del
docente:
Miradas y sonrisas
Características:
Ponen el tono emocional a
la clase
Inclusión de los modelos
(exposición, discusión, inductivo e
integrativo)
Los docentes eficaces adaptan y
combinan conscientemente los
modelos de enseñanza para
cumplir mejor con sus metas.
Los modelos pueden ser usados a
menudo en combinación
La elección del modelo
depende de la meta del
docente.
Los docentes expertos capitalizan las
oportunidades de promover el
pensamiento y la comprensión profunda
de los contenidos.