¿POR QUE LAS IGUANAS VIVEN AQUÍ EN MI                COLEGIO?
Se salen del para verlas
2- ACTIVIDADES GENERADORAS•Salidaal patio paseo por la sede espacios  verdes•Observación•Videos iguana documental     yout...
   ¿Por que viven aquí en el colegio?   ¿Cuántas son?   ¿Que comen?   ¿Donde viven?   ¿Donde se bañan?   ¿Tienen fam...
TiposFamilia                        Derechos    Deberes              Composición              DependenciasLa casa        O...
Este Proyecto pretende aclarar algunas, dudas, inquietudese intereses que tienen los niños de este grado, a cerca deltema ...
OBJETIVOS ESPECIFICOS   1-Contribuir en el desarrollo de los niños y las niñas a través de la    planeación e implementac...
   AMBITO COMUNICATIVO:   1-Narrar, escuchar, observar videos e historias, dichos, poesías, cantos       relacionadas co...

Paca la Iguana y sus Hermanas En una lejana isla cuyo nombre no quisiera recordar vivía una iguana llamada Paca, la cual v...
1-Exposición de los trabajos realizado por los  niños durante el desarrollo del proyecto.2-Con la colaboración de la famil...
   De manera constante se observarán a los niños y las niñas    según la actividad que corresponda y valorando la    expr...
Proyecto de aula
Proyecto de aula
Proyecto de aula
Proyecto de aula
Proyecto de aula
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Proyecto de aula

701 visualizaciones

Publicado el

corrección URL de proyecto de aula
"por que las iguana viven aquí en el colegio"

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
701
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
5
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Proyecto de aula

  1. 1. ¿POR QUE LAS IGUANAS VIVEN AQUÍ EN MI COLEGIO?
  2. 2. Se salen del para verlas
  3. 3. 2- ACTIVIDADES GENERADORAS•Salidaal patio paseo por la sede espacios verdes•Observación•Videos iguana documental youtube•http://www.devideosinfantiles.com/2010/08/la-iguana-que-tomaba-cafe-y-el-perezoso.html•http://www.youtube.com/watch?v=p33v7DjrS9I&feature=related
  4. 4.  ¿Por que viven aquí en el colegio? ¿Cuántas son? ¿Que comen? ¿Donde viven? ¿Donde se bañan? ¿Tienen familia? ¿Son peligrosas para nosotros? ¿Usan ropa? ¿Por qué cuando nos acercamos corren? ¿Tienen pelo? ¿De donde vinieron? ¿Qué les gusta hacer?
  5. 5. TiposFamilia Derechos Deberes Composición DependenciasLa casa Objetos TiposConjuntos Pertenencia s Números clases Vocales imagen Grafías Laberintos
  6. 6. Este Proyecto pretende aclarar algunas, dudas, inquietudese intereses que tienen los niños de este grado, a cerca deltema de las iguanas ya que es notorio su interés por estas,debido a que en el colegio las ven frecuentemente en losarboles y el pasto de los patios.De igual forma se quiere aprovechar este tema parapropiciar otros saberes y conocimientos en el que se puedendesarrollar procesos propios de su edad.Por tal razón se diseñaran actividades lúdicas y atractivaspara lograr satisfacer su curiosidad y promover lapreservación de las iguanas y los animales de la región.
  7. 7. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1-Contribuir en el desarrollo de los niños y las niñas a través de la planeación e implementación de actividades que les permitan investigar a cerca del tema . 2- Propiciar espacios de investigación y participación con la familia 3-Comprender textos sencillos a través de la representación gráfica de estos. 4 Desarrollar la creatividad e imaginación de los niños y las niñas. 5-Relacionar los contenidos temáticos con el proyecto y desarrollar procesos según sus desempeños 6- promover la importancia y el cuidado por los animales.
  8. 8.  AMBITO COMUNICATIVO: 1-Narrar, escuchar, observar videos e historias, dichos, poesías, cantos relacionadas con las iguanas, 2-Expresar en forma oral, grafica y escrita las anteriores actividades. 3-Elaborar letreros para promover la preservación de las iguanas del colegio. 4-Elaborar con la ayuda de las familia, algunas actividades de investigación a cerca de el tema de las iguanas y los conocimiento propios de sus vivencias con estas. 5-Dramatización de algunas narraciones. 6- Baile de la iguana AMBITO DE SI MISMO: 1- Promover formas para la preservación y el cuidado de las iguanas en el colegio 2-Desrrollar laberintos 3-Elaboración de trabajos manuales 4-Ensayar los cantos y ponerle música a textos 5-Escuchar un CD y participar en la interpretación de las rondas AMBITO TECNICO-CIENTIFICO: 1-Investigar con la ayuda de las familias acerca de las características de las iguanas. 2-Contar y formar conjuntos. 3-Inculcar en los niños del grupo y de la sede el cuidado de las iguanas
  9. 9.
  10. 10. Paca la Iguana y sus Hermanas En una lejana isla cuyo nombre no quisiera recordar vivía una iguana llamada Paca, la cual vivía con sus dos hermanas Lola y Lula. Una tarde se encontraban las tres iguanas un poco aburridas, ya que en la isla no había nada que hacer, así que deciden aventurase hacia la isla del frente, pues en la zona donde ellas vivían se rumoraba que en aquella isla se vivían aventuras extraordinarias, así que deciden emprender su travesía hacia la isla. Tras tres días de nadar llegan por fin a la isla, las iguanas se encontraban muy cansadas y sorprendidas, pues aquella isla no era lo que ellas esperaban, dado que se veía desolada, oscura, y tenebrosa; en ese instante se dieron cuenta que seguramente si iban a encontrar muchas aventuras, aunque no fuera de la forma que ellas lo imaginaban. La primera noche se disponían a dormir, cuando de pronto aparece una manada de micos ladrones, por sus caras no inspiraban nada de confianza, ellas muy asustadas miran a los micos quienes intimidando preguntan que hacen en su isla, ellas muy temerosas se quedan sin palabras, lo cual causa furia en los micos, poco a poco se iban acercando hacia las iguanas, pero de un momento a otro apareció el gran elefante policía, quien solo con su presencia espanta a los monos, las iguanas muy agradecidas les dan las gracias al elefante quien les advierte de los peligros de esta isla, lo cual hace tomar la decisión a las iguanas de volver a su isla, pero por el momento era imposible, así que deciden esperar hasta el otro día para devolverse a la isla. Ya era de día y muy decidías planean emprender el viaje, cuando de pronto aparecen unas gatas alegres quienes se presentan como las “vagabundas”, las gatas inspiran confianza a las iguanas así que se hacen muy buenas amigas y las convencen de no irsen de la isla.Después de unos días las “vagabundas” deciden contar su gran secreto a las iguanas, ellas eran las prostitutas de la islay ganaban muy buen dinero, así que tratan de convencer a las iguanas de que inicien a trabajar con ellas, a lo cual Pacainicialmente se muestra reacia pero tras tanta insistencia ellas deciden ceder, para esa noche planearon el primercliente de Paca, quien era el sacerdote el pingüino él era un padre que estaba en contra del celibato así que frecuentabamucho a este tipo de servicios este se convierte en el cliente fiel de Paca, pues poco a poco fue creciendo un gransentimiento.Transcurrido algunos meses el pingüino se enamora perdidamente de Paca así que decide renunciar a la iglesia paracasarse con ella. Finalmente Paca, su amado pingüino y sus hermanas deciden volver a su isla natal, ya que se cansan deesta vida llena de peligros. Lola y Lula conocen a unos hermanos cocodrilos y se casan, paca queda en embarazo de unaslindas pinguanas y viven felices por el resto de sus vidas.
  11. 11. 1-Exposición de los trabajos realizado por los niños durante el desarrollo del proyecto.2-Con la colaboración de la familia realizaremos una actividad para la elaboración de los letreros y los colgaremos en los arboles invitando a la comunidad a la preservación de las iguanas3-Presentacion de cantos, baile y dramatizaciones en las izadas de bandera4-Entrega de trabajitos al terminar el periodo para legajar el álbum final
  12. 12.  De manera constante se observarán a los niños y las niñas según la actividad que corresponda y valorando la expresión, creatividad, actitud, fluidez, pronunciación y espontaneidad en las actividades realizadas. Ésta será integral, flexible y trasversal durante el desarrollo del proyecto de aula, teniendo en cuenta los criterios de participación, ejecución de actividades y cumplimiento de compromisos, al igual que los desempeños establecidos en cada uno de los ámbitos a desarrollar. Se registrarán los avances del proyecto de aula en el diario de campo como evidencias del desarrollo del proyecto

×