SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
DIDÁCTICA GENERAL REALIZADO POR:  VILLA GUAMAN SEGUNDO JACINTO PERIODO 2008
TIPOS DE ESTUDIANTES SEGÚN LA MOTIVACIÓN
TIPOS DE MOTIVACIÓN  POSITIVA NEGATIVA
MOTIVACIÓN NEGATIVA
LA MOTIVACIÓC NEGATIVA PUEDE PRESENTAR LAS SIGUIENTES MODALIDADES: ,[object Object],[object Object],[object Object]
MOTIVACIÓN INICIAL Y DE DESARROLLO DIDÁCTICAMENTE  inicial Antes de presentar la materia tienen que realizar llamado ítem: Motivación  Desenvolvimiento o  incentivación  Clasifica. El intento de motivar para iniciar el clases, la motivación debe ser presente durante toda la clase Es la que se emplea durante el desarrollo de la clase, consiste la participación de los alumnos
PRINCIPALES FACTORES DE LA MOTIVACION  Son: La personalidad del profesor El material didáctico utilizado en la clase El método  de las modalidades y practica del profesor La misma materia de enseñanza

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativoCognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativoFloripundia7
 
Enfoquescurriculares
EnfoquescurricularesEnfoquescurriculares
Enfoquescurricularescarmen gomez
 
Power point Curso Didáctica General
Power point  Curso Didáctica GeneralPower point  Curso Didáctica General
Power point Curso Didáctica GeneralAlejandrab03
 
Fundamentos curriculares
Fundamentos curricularesFundamentos curriculares
Fundamentos curricularesatiliolinares83
 
Planificación y secuencias didácticas
Planificación y secuencias didácticasPlanificación y secuencias didácticas
Planificación y secuencias didácticasjorge omar casen
 
Paradigma constructivista
Paradigma constructivistaParadigma constructivista
Paradigma constructivistaFairy
 
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CURRÍCULO
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CURRÍCULOEVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CURRÍCULO
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CURRÍCULOClaudia Rodriguez
 
Escuela tradicional vs escuela nueva
Escuela tradicional vs escuela nuevaEscuela tradicional vs escuela nueva
Escuela tradicional vs escuela nuevaVETASBLANCAS
 
Diapositivas diseño curricular
Diapositivas diseño curricularDiapositivas diseño curricular
Diapositivas diseño curricularmirellavera
 
El Paradigma Sociocultural
El Paradigma SocioculturalEl Paradigma Sociocultural
El Paradigma SocioculturalFaby Vasper
 
Evaluacion aprendizajes
Evaluacion aprendizajesEvaluacion aprendizajes
Evaluacion aprendizajesSoledad Puma
 
Evaluación educativa tipos, etapas y funciones
Evaluación educativa tipos, etapas y funcionesEvaluación educativa tipos, etapas y funciones
Evaluación educativa tipos, etapas y funcionesStanley El-Bendecido
 

La actualidad más candente (20)

Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativoCognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo
 
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
FUNDAMENTOS  PSICOPEDAGÓGICOSFUNDAMENTOS  PSICOPEDAGÓGICOS
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
 
El aprendizaje
El aprendizajeEl aprendizaje
El aprendizaje
 
Enfoquescurriculares
EnfoquescurricularesEnfoquescurriculares
Enfoquescurriculares
 
Modelo pedagógico tradicional
Modelo pedagógico tradicionalModelo pedagógico tradicional
Modelo pedagógico tradicional
 
Enfoques educativos
Enfoques educativosEnfoques educativos
Enfoques educativos
 
MODELOS EDUCATIVOS
MODELOS EDUCATIVOSMODELOS EDUCATIVOS
MODELOS EDUCATIVOS
 
Didactica General
Didactica GeneralDidactica General
Didactica General
 
Power point Curso Didáctica General
Power point  Curso Didáctica GeneralPower point  Curso Didáctica General
Power point Curso Didáctica General
 
Fundamentos curriculares
Fundamentos curricularesFundamentos curriculares
Fundamentos curriculares
 
Planificación y secuencias didácticas
Planificación y secuencias didácticasPlanificación y secuencias didácticas
Planificación y secuencias didácticas
 
Paradigma constructivista
Paradigma constructivistaParadigma constructivista
Paradigma constructivista
 
Proceso de enseñanza aprendizaje
Proceso de enseñanza aprendizajeProceso de enseñanza aprendizaje
Proceso de enseñanza aprendizaje
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CURRÍCULO
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CURRÍCULOEVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CURRÍCULO
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE CURRÍCULO
 
Escuela tradicional vs escuela nueva
Escuela tradicional vs escuela nuevaEscuela tradicional vs escuela nueva
Escuela tradicional vs escuela nueva
 
Diapositivas diseño curricular
Diapositivas diseño curricularDiapositivas diseño curricular
Diapositivas diseño curricular
 
El Paradigma Sociocultural
El Paradigma SocioculturalEl Paradigma Sociocultural
El Paradigma Sociocultural
 
Evaluacion aprendizajes
Evaluacion aprendizajesEvaluacion aprendizajes
Evaluacion aprendizajes
 
Evaluación educativa tipos, etapas y funciones
Evaluación educativa tipos, etapas y funcionesEvaluación educativa tipos, etapas y funciones
Evaluación educativa tipos, etapas y funciones
 

Destacado

Destacado (20)

Motivación, necesidad y personalidad
Motivación, necesidad y personalidadMotivación, necesidad y personalidad
Motivación, necesidad y personalidad
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Julioagodcrvs2010
Julioagodcrvs2010Julioagodcrvs2010
Julioagodcrvs2010
 
Cp portugal
Cp portugal Cp portugal
Cp portugal
 
NxB - v2
NxB - v2NxB - v2
NxB - v2
 
Unidad i
Unidad iUnidad i
Unidad i
 
Aspecto subjetivo o actitudinal
Aspecto subjetivo o actitudinalAspecto subjetivo o actitudinal
Aspecto subjetivo o actitudinal
 
02.5 Un Pelo
02.5 Un Pelo02.5 Un Pelo
02.5 Un Pelo
 
VulnerabilidadDelAdolescente Calzada[1]
VulnerabilidadDelAdolescente Calzada[1]VulnerabilidadDelAdolescente Calzada[1]
VulnerabilidadDelAdolescente Calzada[1]
 
正方形
正方形正方形
正方形
 
Les Classiques du Nord - 7 Jours
Les Classiques du Nord - 7 JoursLes Classiques du Nord - 7 Jours
Les Classiques du Nord - 7 Jours
 
Tevarom ppt fr
Tevarom ppt frTevarom ppt fr
Tevarom ppt fr
 
Formulación de proyectos
Formulación de proyectosFormulación de proyectos
Formulación de proyectos
 
El Uso De La Tecnología Una Oportunidad Para
El Uso De La Tecnología Una Oportunidad ParaEl Uso De La Tecnología Una Oportunidad Para
El Uso De La Tecnología Una Oportunidad Para
 
El Amor
El AmorEl Amor
El Amor
 
soulager les hémorroïdes naturellement
soulager les hémorroïdes naturellementsoulager les hémorroïdes naturellement
soulager les hémorroïdes naturellement
 
I 2-15 examen prénuptial
I 2-15 examen prénuptialI 2-15 examen prénuptial
I 2-15 examen prénuptial
 
Lo Hice Yo Sola Sin Ayuda De Hector Ni De Yamu
Lo Hice Yo Sola Sin Ayuda De Hector Ni De YamuLo Hice Yo Sola Sin Ayuda De Hector Ni De Yamu
Lo Hice Yo Sola Sin Ayuda De Hector Ni De Yamu
 
Tamashare : outil collaboratif novateur
Tamashare : outil collaboratif novateurTamashare : outil collaboratif novateur
Tamashare : outil collaboratif novateur
 
Friend zone o zona de la amistad
Friend zone o zona de la amistadFriend zone o zona de la amistad
Friend zone o zona de la amistad
 

Similar a didactica

Presentación motivaciones educativas
Presentación motivaciones educativasPresentación motivaciones educativas
Presentación motivaciones educativasRubén Ortega Cortés
 
Motivación para el aprendizaje
Motivación para el aprendizajeMotivación para el aprendizaje
Motivación para el aprendizajeErika Fonsek
 
Motivacionescolar
MotivacionescolarMotivacionescolar
Motivacionescolardeliamarily
 
Motivacion centro universitario haller
Motivacion  centro universitario hallerMotivacion  centro universitario haller
Motivacion centro universitario hallerELiizaa Rojas
 
Motivacion en el aula
Motivacion en el aulaMotivacion en el aula
Motivacion en el aularosedy26
 
CLASE 3-CPEA.pptx
CLASE 3-CPEA.pptxCLASE 3-CPEA.pptx
CLASE 3-CPEA.pptxDianaZrate8
 
Motivacion centro universitario_haller
Motivacion centro universitario_hallerMotivacion centro universitario_haller
Motivacion centro universitario_hallerELiizaa Rojas
 
Estrategias para innovación
Estrategias para innovaciónEstrategias para innovación
Estrategias para innovaciónLidia Z zepeda
 
Motivación Diapositivas Equipo Sentido Común
Motivación Diapositivas Equipo Sentido ComúnMotivación Diapositivas Equipo Sentido Común
Motivación Diapositivas Equipo Sentido ComúnAngelJBR
 
Andragogía:Educación para Adultos
Andragogía:Educación para AdultosAndragogía:Educación para Adultos
Andragogía:Educación para AdultosAna Platas
 
INFORME CIENTIFICO,Importancia de la motivación intrínseca y extrínseca en la...
INFORME CIENTIFICO,Importancia de la motivación intrínseca y extrínseca en la...INFORME CIENTIFICO,Importancia de la motivación intrínseca y extrínseca en la...
INFORME CIENTIFICO,Importancia de la motivación intrínseca y extrínseca en la...MOTIVACION EN LA CLASE DE SOCIALES
 
Motivacion en el aula
Motivacion en el aulaMotivacion en el aula
Motivacion en el aulaRita_RamirezW
 
Sesion de aprendizaje significativo 2010
Sesion de aprendizaje significativo 2010Sesion de aprendizaje significativo 2010
Sesion de aprendizaje significativo 2010HECTOR VILLAJUAN MORY
 

Similar a didactica (20)

Motivación del aprendizaje
Motivación del aprendizajeMotivación del aprendizaje
Motivación del aprendizaje
 
Presentación motivaciones educativas
Presentación motivaciones educativasPresentación motivaciones educativas
Presentación motivaciones educativas
 
Motivación para el aprendizaje
Motivación para el aprendizajeMotivación para el aprendizaje
Motivación para el aprendizaje
 
Motivacionescolar
MotivacionescolarMotivacionescolar
Motivacionescolar
 
Motivacion!!
Motivacion!!Motivacion!!
Motivacion!!
 
Motivacion centro universitario haller
Motivacion  centro universitario hallerMotivacion  centro universitario haller
Motivacion centro universitario haller
 
Motivacion en el aula
Motivacion en el aulaMotivacion en el aula
Motivacion en el aula
 
Motivacion
MotivacionMotivacion
Motivacion
 
Motivacion
MotivacionMotivacion
Motivacion
 
Motivacion
MotivacionMotivacion
Motivacion
 
CLASE 3-CPEA.pptx
CLASE 3-CPEA.pptxCLASE 3-CPEA.pptx
CLASE 3-CPEA.pptx
 
Motivacion centro universitario_haller
Motivacion centro universitario_hallerMotivacion centro universitario_haller
Motivacion centro universitario_haller
 
Resumen subir
Resumen subirResumen subir
Resumen subir
 
Estrategias para innovación
Estrategias para innovaciónEstrategias para innovación
Estrategias para innovación
 
Motivación Diapositivas Equipo Sentido Común
Motivación Diapositivas Equipo Sentido ComúnMotivación Diapositivas Equipo Sentido Común
Motivación Diapositivas Equipo Sentido Común
 
Andragogía:Educación para Adultos
Andragogía:Educación para AdultosAndragogía:Educación para Adultos
Andragogía:Educación para Adultos
 
INFORME CIENTIFICO,Importancia de la motivación intrínseca y extrínseca en la...
INFORME CIENTIFICO,Importancia de la motivación intrínseca y extrínseca en la...INFORME CIENTIFICO,Importancia de la motivación intrínseca y extrínseca en la...
INFORME CIENTIFICO,Importancia de la motivación intrínseca y extrínseca en la...
 
Motivacion en el aula
Motivacion en el aulaMotivacion en el aula
Motivacion en el aula
 
Sesion de aprendizaje significativo 2010
Sesion de aprendizaje significativo 2010Sesion de aprendizaje significativo 2010
Sesion de aprendizaje significativo 2010
 
Motivacion
MotivacionMotivacion
Motivacion
 

didactica

  • 1. DIDÁCTICA GENERAL REALIZADO POR: VILLA GUAMAN SEGUNDO JACINTO PERIODO 2008
  • 2. TIPOS DE ESTUDIANTES SEGÚN LA MOTIVACIÓN
  • 3. TIPOS DE MOTIVACIÓN POSITIVA NEGATIVA
  • 5.
  • 6. MOTIVACIÓN INICIAL Y DE DESARROLLO DIDÁCTICAMENTE inicial Antes de presentar la materia tienen que realizar llamado ítem: Motivación Desenvolvimiento o incentivación Clasifica. El intento de motivar para iniciar el clases, la motivación debe ser presente durante toda la clase Es la que se emplea durante el desarrollo de la clase, consiste la participación de los alumnos
  • 7. PRINCIPALES FACTORES DE LA MOTIVACION Son: La personalidad del profesor El material didáctico utilizado en la clase El método de las modalidades y practica del profesor La misma materia de enseñanza