Deportes colectivos
Índice - Introducción. -Tarea. -Proceso. -Recursos. -Rúbrica de evaluación. -Guía docente.
INTRODUCCIÓN <ul><li>Hola niños, queréis saber cual es en realidad el deporte que practican las verdaderas estrellas del d...
Tarea Nos vamos a colocar en grupo. Después de estar colocados en grupos vamos a coger unos folios y vamos a dibujar  unas...
PROCESO A cada grupo se le va a dar un cómic para ver como se estructura y ayudarles a la hora de aportar ideas. Se les de...
RECURSOS Aparte de los libros de los diferentes deportes que haya en clase y de los cómics que pueden ayudar a la hora de ...
EVALUACIÓN Tarea evaluada % de la evaluación Insuficiente suficiente notable sobresaliente Aportación 35% No aporta nada a...
Guía docente Esta actividad va dirigido a los alumnos de 3er ciclo de primaria más en concreto a los alumnos de 5º. En la ...
Guía docente <ul><li>OBJETIVOS: </li></ul><ul><li>Aprender a trabajar en grupo. </li></ul><ul><li>Saber distribuir las tar...
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  1. 1. Deportes colectivos
  2. 2. Índice - Introducción. -Tarea. -Proceso. -Recursos. -Rúbrica de evaluación. -Guía docente.
  3. 3. INTRODUCCIÓN <ul><li>Hola niños, queréis saber cual es en realidad el deporte que practican las verdaderas estrellas del deporte… pues entre vosotros y mi ayuda lo vamos a descubrir. </li></ul><ul><li>Vamos a aprender las reglas y como se juega a esos deportes. Tanto el fútbol com el baloncesto son deportes divertidos . </li></ul>
  4. 4. Tarea Nos vamos a colocar en grupo. Después de estar colocados en grupos vamos a coger unos folios y vamos a dibujar unas viñetas de cómic de cualquiera de los dos deportes donde cada uno de los integrantes del grupo sean participes del cómic y los protagonistas. Después se lo vamos a exponer al resto de compañeros y votaremos cuál ha sido el mejor de todos.
  5. 5. PROCESO A cada grupo se le va a dar un cómic para ver como se estructura y ayudarles a la hora de aportar ideas. Se les dejará consultar los libros de deportes que haya en la biblioteca del colegio. Después de hacer los cómics se presentarán a la clase y los mas votados por los alumnos se expondrán en el muro de la clase.
  6. 6. RECURSOS Aparte de los libros de los diferentes deportes que haya en clase y de los cómics que pueden ayudar a la hora de estructurar la historia, también se podra ir al ordenador y mirar los siguientes enlaces: http://es.wikipedia.org/wiki/Fútbol http://www.lfp.es/Default.aspx?tabid=65&IDLanz=2 http://es.wikipedia.org/wiki/Baloncesto http://www.feb.es/index.aspx
  7. 7. EVALUACIÓN Tarea evaluada % de la evaluación Insuficiente suficiente notable sobresaliente Aportación 35% No aporta nada alos compañeros y molesta. Aporta ideas pero no se llevan a cabo Aporta ideas y se lleva a cabo. Lleva la iniciativa y aporta ideas. Participación 35% No participa en la actividad y no deja trabajar. Participa pero no lo mismo que sus compañeros. Participa en clase y apoya a sus compañeros con sus ideas. Alta participación en la actividad. Exposición 30% NO expone el trabajo. Expone en clase pero no utiliza buen vocabulario. Expone el trabajo al igual que sus compañeros. Expone el trabajo con conocimiento de la actividad y aporta nuevas ideas.
  8. 8. Guía docente Esta actividad va dirigido a los alumnos de 3er ciclo de primaria más en concreto a los alumnos de 5º. En la clase hay 20 niños a los que dividiremos en grupos de no más de 5 personas. El profesor les organizara a cada grupo su zona de trabajo colocando los pupitres de 3 en 3 para tener una amplia zona de trabajo. Luego el profesor les dará el material para realizar la actividad.
  9. 9. Guía docente <ul><li>OBJETIVOS: </li></ul><ul><li>Aprender a trabajar en grupo. </li></ul><ul><li>Saber distribuir las tareas para la realización del trabajo en grupo. </li></ul><ul><li>Ayudar a los compañeros para la ejecución de un fin común. </li></ul><ul><li>Saber exponer el trabajo ante toda la clase. </li></ul>
  10. 10. FIN

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